在我看來，我國的兒童啟蒙中並沒有分級讀物的概念，很可能是因為文字的特性不同造成的。中文屬於象形文字，字與字之間沒有難度，只有筆畫數。在壹個孩子眼裏，木和森都是詞，並不是說森叫三目，所以沒有從木進化到理解森是高級，所以沒有分級閱讀。
孩子從小給他讀《門前橋下壹群鴨遊》《大漠孤煙直，長河落日圓》。對於成年人來說，和春雪壹樣，但在他們眼裏，難度是壹樣的。反正都不懂，都不認識字。壹個壹個來就好。
而英語則屬於音標，很多單詞都是由詞根組成，由200多個常用高頻詞串聯而成。通過各種基於規則的時態方法，大多數單詞甚至可以通過自然拼寫拼寫出來，因此循序漸進是可能的。
因為寶寶的原因，我在選擇繪本和分級讀物上，沒有任何關系，有壹些小經驗。整理壹下也是記錄。
壹、企鵝蘭登系列
不得不說，我屬於另類的選書。我的第壹套分級讀物不是牛津樹，是蘭登系列。當時剛接觸分級讀物，正好我喜歡的公眾號有活動，就直接開了壹套。因為有配套的音頻課，比單獨買書貴多了。
《隨機走進閱讀》是美國著名社團蘭登書屋的經典分級讀物。全書分為1-5級。目前我們能買到的書大多是1-2年級，每個年級30本。我是全套五套！這套書包含了各種各樣的小說和非小說主題。
所有配套音頻幫助每本書配備五種類型的音頻，故事、兒歌、歌曲、聽讀復讀、聽力測試，適合反復聽、讀、跟、唱，讓孩子用不同的方式熱愛英語。
這些書有的出自繪本主人之手，比如《逃跑的兔子》的作者瑪格麗特·懷特·布朗(Margaret Whites Brown)寫的《我喜歡蟲子》，還有大家耳熟能詳的《天雷》、《繁華小鎮》、《雪人》等經典繪本。
所以這套書對於非專業人士來說是我的最愛。為什麽？顏值！與牛津樹不同，蘭登系列的繪畫風格是壹樣的。《蘭登》是由不同的故事、不同的風格、不同畫家的畫作組成的系列叢書，其中不乏名家之作。不同的畫風賦予每本書不同的意義。可以說，Eva在學習英語的同時，也在不知不覺中提高了自己的藝術素養。例如，這是幾種不同風格的繪畫。
這本跆拳道書簡直是寶寶的大愛！我壹天要看好幾遍。問我想看什麽書，基本都是跆拳道。壹定是圖片吸引了她！
它講究節奏，大部分書都能唱！這樣做的缺點是評分標準沒有那麽嚴格，押韻的生僻字比較多。比如第壹關有很多單詞我需要查音標。還好，對於寶寶來說，反正我不認識他。我不願意這樣做。讀壹下。
蘭登系列對於分級閱讀材料的起點比較高，第壹級幾乎是牛津樹的第三級。畢竟我家寶寶現在正處於興趣階段，不清楚是不是太高了。但可以肯定的是，孩子們更喜歡她的畫風。
二、培生少兒英語(預科水平)
第二套書是培養孩子入門英語的預備水平。這套書這麽便宜，也就白菜價，小本，基本上壹句話，6-10生詞，畫風也不壹樣。特別適合入門級的孩子。
對於我兩歲的寶寶來說，對這套書的喜愛還是從顏值開始的。比如她翻的這本書《畫臉》，學了幾個字，重點是畫臉，讓我買了臉彩，只好時不時給她畫個臉。
第三，圖書館系列
第三套是圖書館系列。這個系列也是包羅萬象，各種題材，各種風格，還是我的菜。據說讀完五套可以對應國內高中階段。我已經儲備了第三套，足夠我和伊娃學習幾年了。