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蘇教版分別指的昨天,今天,現實,理想是什麽?

昨天是指中國和世界的歷史,今天是指中國和世界的現狀,現實是指中國和世界的理想狀況,理想是指中國和世界的未來。

這些話來自課文《老師妳好》。重點是引導學生理解教師的崇高事業,激發他們熱愛教師的思想感情。

文章指出,在昨天和今天之間鋪壹條路,在現實和理想之間架起壹座橋,體現了教師職業對教育的無私奉獻。只有做好昨天的反思,把握好今天的奮鬥,認清現實的差距,才能迎來美好的理想生活。

這說明教師在教書育人中發揮著重要作用,教師培養著壹代又壹代祖國的希望。教師的職業是偉大而崇高的。學生要從課文的學習中想到身邊的老師,學會尊重他們。

延伸信息《老師妳好》,這篇課文的主題很明確——贊美老師的職業。題目是“老師妳好!”是作者給老師送上真誠的問候和贊美。

這首詩分為兩部分,第壹部分是關於教師職業的崇高,第二部分是關於教師職業的美好。《現代漢語詞典》將“崇高”定義為最高、最高尚。

在《現代漢語詞典》中,“美”被解釋為善(與生命、未來、願望等抽象事物相同)。即崇高和美好是作者表達主題的兩個不同角度。這就是這首詩的內在結構聯系。

就這樣,崇高和美好成了這首詩的關鍵詞。它追溯了這首詩的內在聯系。

作者寫教師職業的崇高,總是先寫,後分,再總寫,循著人的情感發展線索:鋪路架橋;然後舉兩個例子,壹個是人的成長浸透了老師的辛苦,壹個是創造包含了老師的辛苦;老師的職業推動了時代的飛速進步,作者表示了敬佩——老師妳好!

這部分的敘述,從大的角度來說,描述的是老師的職業,很膚淺很淺薄,似乎和孩子們的生活有些距離。但是這部分的敘述很重要。這裏的描述和這裏的圖像疊加是為下壹節做鋪墊。

因為下壹節描寫的是教師職業的美好,更貼近學生的生活,所以作者其實可以走進教師,仿佛能看到教師的壹言壹行,聽到教師教育的氣息。