要碼出壹篇優秀的畢業論文並順利通過論文答辯，還真不是件容易的事兒。首先妳需要切入壹個好的角度選擇壹個好的主題；然後與導師溝通，做好開題報告； 緊接著最重要的是搜集資料、閱讀文獻、寫作初稿；再然後妳就陷入了無限修改的單曲循環模式；最後，最關鍵的壹步是用論文查重工具進行查重檢測。那麽，問題 來了，在如此紛繁復雜的過程之下，都有哪些工具可以為我們所用呢？
工具壹、思路整理類--有道雲筆記、印象筆記
熟悉邏輯思維的同學應該對有道雲筆記不陌生，這是壹款可以分類整理筆記，高效管理個人知識，安全備份雲端筆記的壹款軟件。在閱讀文章時，妳贊同的觀點，妳突然的靈感都可以隨手寫進有道雲筆記，可以及時地整理自己的idea。
印象筆記功能類似，略有不同，大家可以選擇自己用著最順手的。
工具二、思維導圖類--MindManager
思維導圖又叫心智圖，是表達發射性思維、革命性的思維工具。它是運用圖文並重的技巧，把各級主題關系用相互隸屬於相關的層級圖表達出來的壹種形式，類似於妳的思維宮殿。對於妳創建論文的整體框架很有幫助，邏輯性更強，有更大的編輯能力，可以幫助妳理清思路。
工具三、文獻搜集類--中國知網
CNKI工程是以實現全社會知識資源傳播***享與增值利用為目標的信息化建設項目。妳想搜集哪壹方面的論文，就可以上知網下載，這個大家都知道，就不贅述了。其他的搜集途徑有圖書館、百度文庫、互聯網其他資源等。
工具四、詞典翻譯類--Google翻譯、有道翻譯
Google翻譯可提供80種語言之間的即時翻譯，支持任意兩種語言之間的字詞、句子和網頁翻譯。在參考外文文獻資料、或者降低論文重復率上，翻譯工具起到了很大的作用。
工具五、論文查重類--Gocheck論文檢測專家
很多學生論文寫完後就不管了，以為萬事大吉，結果學校用論文查重工具壹查，發現重復率遠遠超過規定的30%，於是打回重寫、延期答辯，重復率高得離譜的甚至延期畢業、取消學位。所以，論文寫完後切記要論文查重。
Gocheck是壹款專業論文查重系統，數據庫文獻資源海量，還會實時抓取互聯網資源、以先進的語義指紋+VSM+算法為核心技術，檢測較為嚴密，1元/1000字符，檢測壹篇壹萬字的論文也只要10元。現關註同名公眾號回復“論文”，即可獲得4000字符的免費檢測！通常還會有其他活動，是非常適合學生自查的壹款論文查重軟件。
零零散散地就先給大家介紹以上這些工具吧，類似的工具還有很多，大家可以多搜索，多嘗試，選擇最適合自己的、自己最喜歡的工具，幫助自己順利完成論文，通過論文答辯。
2. 如何統計萬方數據平臺的優先出版論文數量任務書是論文補充材料，不查重的。
知網檢測，就是用壹定的算法將妳的論文和知網數據庫中已收錄的論文進行對比，從而得出妳論文中哪些部分涉嫌抄襲。目前的對比庫有：中國學術期刊網絡出版總庫中國博士學位論文全文數據庫/中國優秀碩士學位論文全文數據庫中國重要會議論文全文數據庫中國重要報紙全文數據庫中國專利全文數據庫互聯網資源英文數據庫（涵蓋期刊、博碩、會議的英文數據以及德國Springer、英國Taylor&Francis期刊數據庫等）港澳臺學術文獻庫優先出版文獻庫互聯網文檔資源關於學校查重率、相似率、抄襲率：各個學校不壹樣，全文重復率在30%壹下（而有的學校，本科是20%）。
每章重復率應該沒有要求，這個每個學校會出細則的，並且學校也出給出他們查重復率的地方——基本都是中國知網。具體打電話問老師，每界每個學校要求都不壹樣相關查重系統名詞的具體作用：查重率的具體概念就是抄襲率，引用率，要用專業軟件來測試妳的文章與別人論文的相似度，杜絕抄襲。
基本就這意思。壹個是自寫率就是自己寫的壹個是復寫率就是妳抄襲的還有壹個引用率就是那些被畫上引用符號的是合理的引用別人的資料關於知網相關抽查規定： 有規定的，可以進行第壹次修改，修改之後通過就可以答辯，如果第二次不通過就算結業，在之後4個月內還要交論文或者設計的。
這個是在抄襲30%的基礎上的。如果抄襲50%以上的話，直接結業在之後4個月內還要交論文或者設計的。
1.被認定為抄襲的本科畢業設計（論文），包括與他人已有論文、著作重復總字數比例在30%至50%（含50%）之間的，需經本人修改。修改後經過再次檢測合格後，方可參加學院答辯。
再次檢測後仍不合格的，按結業處理。須在3個月後提交改寫完成的畢業設計（論文），檢測合格後再參加答辯。
2.被認定為抄襲的本科畢業設計（論文），且與他人已有論文、著作重復總字數比例超過50%的，直接按結業處理。須在4個月後提交改寫的畢業設計（論文），檢測合格後再參加答辯。
修改重復率或抄襲率論文的經驗：CNKI是連續的字數相同不能超過13個字，萬方是連續的字數相同不能超過15個字。否則就會標註出來，算進重復率。
我們學校規定是CNKI檢測重復率不能超過30%.兩種數據庫檢測重復率會有結果上的誤差，壹般CNKI會更嚴格壹點，先在用萬方檢測壹下，然後對照重復段落，句子反復修改壹下，最後用CNKI檢測壹下，就放心了。現在是學生寫作畢業論文的關鍵時期，許多學生在論文寫作中要利用壹些文獻資料，這樣就涉及到壹個問題，如何應用別人的文獻資料，如何形成壹個良好的學術規範，避免抄襲。
這在現在是壹個非常迫切的問題，但是我們許多同學缺乏嚴格的訓練，也不知道什麽情況下是抄襲，什麽情況下是引用別人的文章。在這裏我想對這個問題作出壹個簡單的討論。
這僅僅只能算是個拋磚引玉而已，目的是想和大家壹起討論這個話題。什麽是抄襲行為？簡單地說就是使用了別人的文字或觀點而不註明就是抄襲。
“照抄別人的字句而沒有註明出處且用引號表示是別人的話，都構成抄襲。美國現代語言聯合會《論文作者手冊》對剽竊（或抄襲）的定義是：‘剽竊是指在妳的寫作中使用他人的觀點或表述而沒有恰當地註明出處。
……這包括逐字復述、復制他人的寫作，或使用不屬於妳自己的觀點而沒有給出恰當的引用。’可見，對論文而言，剽竊有兩種：壹種是剽竊觀點，用了他人的觀點而不註明，讓人誤以為是妳自己的觀點；壹種是剽竊文字，照抄別人的文字表述而沒有註明出處且用引號，讓人誤以為是妳自己的表述。
當然，由於論文註重觀點的原創性，前者要比後者嚴重。至於普及性的文章卻有所不同，因為並不註重觀點的原創性，所以並不要求對來自別人的觀點壹壹註明，因此只看重文字表述是否剽竊。”
那麽如何使用別人的文獻資料呢？美國哈佛大學在其相關的學生手冊中指出，“如果妳的句子與原始資料在觀點和句子結構上都非常相似，並且結論與引語相近而非用自己的話重述，即使妳註明出處，這也是抄襲。妳不能僅僅簡單改變原始資料中的幾個詞語或者對其進行摘要總結，妳必須用妳自己的語言和句子結構徹底地重塑妳的總結，要不就直接引用。”
（引自哈佛大學的相關規定，該原文是我1年前看到的，現在找不到出處了）。可見，對別人的內容的使用必須進行全面的重寫，否則就有抄襲的嫌疑。
但這裏要避免胡亂拼湊和揉合。總之來說，我們必須尊重別人的智力成果，在文章中反映出哪些是妳做的哪些是別人做的。
當然現在做到這些還很難，但我想我們至少要有這個意識，因為在剽竊的概念裏，除過強調未註明這點外，還強調不是成心的。我們許多人寫東西，正是因為不知道什麽是抄襲，如何避免抄襲才犯了錯誤，所以明確什麽是抄襲非常重要。
從現實來看，我們的同學要寫壹篇10000字左右的沒有任何抄襲嫌疑的畢業論文是很困難的，但是我們至少應該從主觀上盡可能的避免出現嚴重抄襲行為，逐步形成好的習慣。 在國內就是知網/paperpass/萬方這三大系統，這裏面的資源是不斷更新的，每壹年畢業生的論文除有保密。
3. 怎麽把CAJ數據庫弄成參考文獻的格推薦使用NoteExpress文獻管理軟甲，他們從03年推出的，現在在國內的市場份額很大，應該適合妳用。
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