小學書信積極作文

1.點評孩子，當妳坐在考場上答這份試卷的時候，妳的父母在看，妳的老師在看，所有關心妳、愛妳的人都在看；正如藍天看鳥，大海看帆，大地看草...？看的是媽媽早起努力的背影，看的是老師頭上新長出的白發，看的是妳的夢想。守望家庭，守望責任，守望未來...守望，是信仰，是堅持，是期待。有些東西需要看壹輩子。也許，不是每壹條河流都能入海，不是每壹塊手表都能完整；但是有了警醒，生活變得深刻，頭腦變得充實。在警醒中，我們拒絕誘惑。在守望中，我們執著追求；看，我們正在成熟...“請以‘觀察’為題寫壹篇文章。學生們可能對“手表”這個詞感到有些陌生。《現代漢語詞典》解釋“手表”就是“手表”的意思。字典解釋的很簡單，但是這個詞的內涵很廣泛，考試題目裏的內容就是最好的解釋。是啊！生活在這個千變萬化的時代，我們有太多的東西可以選擇，太多的東西可以堅持，太多的藍圖可以繪制。寫作過程中需要註意三點:壹、以積極向上的主題展現人格魅力。考生可以寫自己對公平正義的渴望，對親情友情的追求，對動物和環境的關愛。簡而言之，他們要看的是壹個正確的性格、品質、情感或事物。這種“看”要表現當代中學生良好的精神風貌和進取的內心世界。如果妳隨意“自作主張”，和父母、老師或同學描述自己的“無理反對”和“消極抵抗”，妳就進入了寫作的誤區。第二，用精妙的構思構造獨特的情節。普通學生可能從正面寫，我們不妨從反面切入正題。比如壹個家境特別差的同學，冒著被媽媽罵的危險，在媽媽生日那天，主動悄悄用零花錢給她買了壹個蛋糕。這樣的情節很有感染力。第三，以新穎的形式展現創新的風格。如果把文章比作壹個人，那麽這種在風格和形式上的創新就是為它編織的迷人外衣。任何時空跨度大、地點變動頻繁的內容都可以寫進日記；書信可以用來寫文章，揭示生活的苦難，表達內心的期待；情節曲折、內容生動幽默的文章可以用小故事引出。評《陸遊日記》公元1179年5月5日壹個陽光明媚的日子，我懷著崇敬的心情重遊孔明故居。這裏有山松綠草，這裏有紅花古鐘。輕踩青苔痕綠，使山巒映入眼簾，輕撫案塵，激起我的思緒；聽著幽幽的鐘聲，心情空落落的。此刻頗有“我是陋室，但我是賢惠。”遠處，雲雀歌唱著孔明的成就，像敲鼓壹樣，歡聲笑語全沒了。腳下的小草在隨著今天的回憶起舞，想起了三顧茅廬和羽扇、黑絲巾。回望北方邊疆的戰火，不禁感嘆，“壹個老師都是真名，古往今來誰能比？" "?公元1200 11.4雷雨夜“白發三千尺，緣似長愁。”現在，我老了，心卻還在北方的天空，久久不願收回。眼看北方告急，我不能上陣殺敵。只有“臥夜半聽風雨，鐵馬冰川夢。”“我用詩歌滋養生命，思念故鄉。每當思念家鄉的時候，我只能抓住壹首詩來解釋。我只能用詩歌來守望我的夙願。我只能讓詩歌在硝煙彌漫的與金戈鐵馬的搏殺中馳騁，用豪氣填補內心的空白。公元1210 12 1暴風雪這時，我已經奄奄壹息，兒子急著要給我請醫生，我坦率地拒絕了。山外青山樓外，南宋依舊歌舞滿堂。人們沈醉在醉意中，整個城市都被泡軟了，早已經不起風雨的敲打。這種四溢的氣味，無異於在我虛弱多病的身體上多割了幾刀。中國人早就不讀詩問國事了。他們麻木到想與世隔絕。只有我，還想用犀利的詩句化作鋒利的戟，用諷刺的語氣化作飛箭，用警告的話語化作堅硬的盾牌，壹起拋向北方的天空！我要滿血化彩虹，堅守故土。我知道我的運氣不多了，但我希望我的兒子能記住:“王師已經決定在北方慶祝中原日，我壹直沒有忘記告訴妳我家人犧牲的事！“點評:作者敞開心扉，思考了幾千年。他用三篇日記巧妙地濃縮了詩人不同時期的相同心境，表現了詩人堅守愛國信仰、期盼國家統壹的高尚情懷。文章感情飽滿，詩詞典故得心應手，處處閃耀著誘人的文采。看完文章，相信大家都會拍手稱快。是啊！沒有很好的基礎，為什麽要給祖宗寫字？不了解自己的內心，怎麽表達自己的野心和激情？給昨天“我”的壹封信:妳好！？看到妳緩慢的身影，看到妳緊鎖的雙眉，看到妳無聲的淚水，我的心情變得格外沈重。我知道，妳很為初三苦樂參半的生活難過，妳在抱怨成長中的種種煩惱，妳還在為前進中的壹點點挫折而心灰意冷。？人生不可能壹帆風順，人生不可能只有幸福，每個人都會遇到這種人生經歷。我在壹本書上讀到了這個故事。壹個才19歲的女生，考完試感覺沒有自信。雖然她的分數超過了大學錄取線7分，但在成績單發下來的前壹天晚上，她吃了安眠藥。她是船長的女兒，也是父母的寵兒。她從小在蜜罐裏長大，沒想到蜂蜜喝多了也這麽脆弱。？有壹句名言:“痛苦可以孕育靈魂和精神力量。“在我看來，災難可能是驕傲的護士，災難可能是英雄的奶水，“痛苦”、“災難”、“災難”都需要用苦難去戰勝。孟子在《史記》中寫道“生於憂患，生於安樂”，“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。很多先賢給我們解釋了這個深刻的道理。只有在風雨中守望理想信念，才能擁有強大的生存能力。？古往今來，許多浪漫的人物在逆境中自立門戶，最終成就了偉大的事業。”文王被捕，演《周易》；鐘繇寫了《春秋》；屈原的流放是對《離騷》的贊頌；左丘是盲人，有“官話”；《孫子兵法》的腳，是修訂過的；不是蜀，世傳《陸蘭》；韓非囚禁秦，表示為難、孤獨和憤怒。詩三百首，壹般歸於聖賢動怒之舉。“讓他們如此悲傷和憤慨的是他們的輝煌表現。? "“誤入萬山圈，壹山讓出壹山。有了這樣的認識，妳還會害怕前面的苦難和失敗嗎？朋友，希望妳正視自己的苦難，堅持自己，堅定自己的信念，自信地擺脫憂郁和怨恨，自信地揚起理想的風帆。我相信，美好的明天壹定屬於妳。？十年後呢？2004年6月18日？點評:同樣的內容，從不同的角度，以不同的形式，可能會閃耀出誘人的光彩。給昨天的“我”的壹封信，就是壹個成功的典範。作者以書信的形式講述了壹篇普通的議論文，不僅篇章新穎，而且感情豐富。人物開篇描寫簡潔到位，人物躍然紙上；然後現實事例典型深刻，故事發人深省；接下來的討論精彩而富有文學性。這的確是壹篇美麗而有創意的文章。2.上海中考作文題解法及滿分例題點評從以下兩題中任選壹題，寫壹篇600字左右的文章。？標題壹？我們是初升的太陽；我們是風華正茂的中學生。？在校園裏，我們充滿活力；？在校園外，我們充滿激情...？以“我們是初升的太陽”為題，寫壹篇作文。？標題二？以“我的視線”為題寫壹篇作文。？要求:(1)文本中不能出現與考生相關的學校名稱和姓名。如果不可避免，就用代號表示，比如A中學，B老師，小c(2)不要用試卷中的閱讀材料。點評試題《我們是初升的太陽》，可以引導和激發學生“充滿活力”和“積極向上”的情感。首先，復習壹下題目。題目是主謂短語，“我們”是復數，第壹人稱。可見文章壹定要用第壹人稱寫“我們”。其次，我們可以喚起對“升起的太陽”的聯想:“紅太陽升起，它的道路是光明的...它對中國青少年來說是強大的，它是無國界的”。“我們”中學生經歷和體驗過的像“旭日東升”壹樣“轟轟烈烈、積極向上”的活動更是豐富多彩:藝術節、科技節、運動會、校園實驗。校外春遊秋遊，參觀，社會調查，生日聚會，誌願活動等。都可以選擇作為構圖材料。？《我的視線》本題中的“我”意為“個體”。“我的”是指我通過努力得到的，我擁有的，別人沒有的，對我的人生影響很大的。“根據問題的意思，‘我的’是‘視線’的限制性詞語。這篇文章壹定要寫什麽是我的視線，為什麽是我的視線，就是“我”和自己的“視線”之間的愛情或者壹個感人的故事。很明顯，這是壹篇需要寫個人情感體驗的文章。“視線”就是“眼睛能看到的世界”，有擡頭、仰視、俯視等多種角度。就“平視”而言，壹個景點，壹部文學巨著，“神五”所反映的科技進步，都可以寫出來。“仰望”方面，七月夜空:星辰、月亮、北鬥銀河——世界是漫長的，人生是短暫的。就“俯瞰”而言，登上金茂大廈、東方明珠、泰山、珠穆朗瑪峰，登上飛機，申城大地、祖國新貌盡收眼底——城市建設欣欣向榮，祖國繁榮富強，是《我的視線》中的又壹道亮麗風景！我們是初升的太陽——火熱的青春，有著不壹樣的美麗。我們朝氣蓬勃，我們奮發向上，我們笑傲人生，我們是怒放的中學生，我們是冉冉升起的太陽！？我們是初升的太陽，因為我們像太陽壹樣充滿活力。有人向往“庭前看花開花落，望天看雲”的靜謐與淡然。有人向往“采菊東籬下，悠然見南山”的隱居與樂趣，但我們不要。我們更欣賞“終有壹日，我將乘長風破浪，直起雲帆濟滄海”的瀟灑和自信。我們要的是轟轟烈烈，永不後悔的青春！因此，我們可以看到在運動場上和各種領獎臺上歡呼雀躍。我們帶著希望從容迎接每壹次挑戰，讓我們勝利的笑聲填滿我們繽紛的季節，讓青春綻放不壹樣的美麗！？我們是初升的太陽，因為我們像太陽壹樣堅不可摧。我們也會經歷失敗和挫折，但我們有壹顆堅強勇敢的心。巴爾紮克曾經說過，“挫折就像壹塊石頭。對於弱者來說，它是絆腳石，讓妳裹足不前。對於強者來說，它是讓妳站得更高的敲門磚。我們不會像失意者那樣高喊“天無絕人之路”，也不會像失意者那樣“住在茅草屋裏”。我們會說“不要抱怨東風”和“既然上天給了人才，就讓它被雇傭吧！“來警告和鼓勵我們自己。我記得我們輸掉了運動會，但輸了比賽也不能失去信心和努力。第二年，我們卷土重來，重要獎項被我們壹掃而空。我們越是沮喪，越是勇敢。我們高昂著頭，面對陽光，告訴自己壹定要努力！？我們是初升的太陽，因為我們像太陽壹樣熱情。席慕蓉曾說:“青春的美好和珍貴，在於它的天真無邪，在於它的可遇而不可求，在於它的壹去不復返。青春無悔。“所以我們珍惜我們的青春。當別人有困難時，我們給予及時的幫助；當別人猶豫不決的時候，我們靜靜地傾聽，並深深地為他們祈禱。我們願意用我們的熱情和大膽讓大家和我們壹起玩得開心。歡聲笑語總是久久縈繞在我們心中，成為我們記憶中永久的定格！？我們是風華正茂、旭日東升的中學生！看啊！燃燒的太陽充滿希望地照耀著天空！聽著！我們的腳步正自信地走出考場！點評:充滿朝氣和大氣，讀起來讓人心酸。這篇文章令人印象深刻。原因是什麽？首先，古人說得好:“腹中有詩書以表己”。試想，如果作者平時不博覽群書，哪裏來的文章處處閃爍著優美的詞句？如果沒有泛讀的厚積薄發，哪裏能自如地運用李白、陶淵明、席慕蓉、巴爾紮克等著名詩人的文字？所以，要釀好蜂蜜，必須采花；要寫好文章，必須多讀書，讀好書。其次，排比和對比的廣泛而準確的運用，使文章氣勢十足。排比的恰當運用是本文的壹大亮點，不僅豐富而且靈活。開篇段落的排比是第壹聲。中間“我們是初升的太陽，因為我們……”的句式，被安排成三段，遞進而有邏輯。此外，前兩段有對比，如“有些人...有些人...但是我們...”“我們不會的...我們不會...我們將...”，這使得文章跌宕起伏，耐人尋味。總之，無論是語言、內容、結構還是手法，這篇文章都值得我們認真學習。評論二:我們是初升的太陽，十五歲，充滿活力。”“風華正茂”、“充滿活力”、“充滿激情”這些詞壹直被用來形容我們。我們就像初升的太陽，永遠閃耀著活力，散發著青春的氣息。只要我們在這裏，就會有活力。？現在是初三，畢業也意味著做了四年同學的同學要分開了，大家都舍不得給初三留個紀念。？在寫同學錄的時候，小K的《狗叫貓散圖》以其搞笑的風格和簡潔明了的構圖傳遍了全國，獲得了不斷的好評。這就像我們的生活，多姿多彩，活潑開朗。？雖然寫了同學記錄，但是感覺少了點什麽，大概是熱血沸騰，生機勃勃的感覺。於是我們決定舉辦壹場“S校初三友誼比賽”。？雖然美其名曰友誼賽，但大家都盯上了冠軍獎杯。每個人都想為初三再添光彩。？比賽中，球員們本著只要進球就不死的宗旨，使出渾身解數將足球“踢”向另壹半。他們輕浮而年輕。在場邊，大家都沒閑著，有比賽要“吼”。戰鬥需要勇氣。我們女生大聲喊著“加油”。我要是練過《獅吼》就好了！？激動人心的時刻還在後頭。再公正的裁判，只要對我們做出了判罰，再近的裁判，我們都會立馬翻臉不認人，都會破口大罵。整個操場都能感受到青春的氣息。？其實青春應該是名副其實的有這樣的沖勁和沖動。？十五歲，壹個朝氣蓬勃的年紀，可以是輕浮的歲月。十五歲的我們，閃耀著智慧、青春、活力的光芒。我們可以在自己身上找到活力和熱情，活潑和快樂。只要有青春，我們都有。？紅太陽升起，它的道路是光明的。十五歲的我們，就像初升的太陽，永遠閃耀著活力，散發著青春的氣息。未來是光明的，我們給世界帶來了光明和希望。？我們是誰？我們是初升的太陽。點評:這是壹篇有情有文的考場作文。考生用詩意的語言寫出了中學生的憤怒。字裏行間都洋溢著青春的激情和氣息，就像青春的宣言，讓青春期的同學們充滿向往。本文選取了校園生活的典型片段，重點講述了初中豐富多彩的生活和同學之間純潔的友誼。高三那場精彩的足球友誼賽更是將情緒推向了高潮。語言主體部分幽默風趣，充滿時代氣息，與全文的情感基調融為壹體。尤其是文章的開頭和結尾，感情激烈，語言細膩。真摯的感情和飛揚的文采是這篇完美作文的最大亮點。我的視線-記得壹把藍色的傘。我的視線被壹把藍色的雨傘束縛了這麽久...？那種藍色像天空壹樣清澈。？小時候下雨天，媽媽總是打著藍色的雨傘來接我放學。我的頭是藍色的，我的肩膀是藍色的，我能看到的壹切都是藍色的無雨的天空。？後來在壹個下雨天，我擡頭和我媽說話，才發現她的半邊天空是灰暗的，夾雜著雨滴的風落在她灰暗的天空裏，她的肩膀濕了，額頭上的頭發也濕了。而我，依然在沒有下雨的藍天裏。？“媽媽，傘歪了。”我警告過。？“不，傘沒有歪。”母親溫和地回答。？我的目光落在傾斜的傘柄上。“是真的，傘歪了。”？媽媽固執地說:“不，真的不……”？後來長大了，不想讓媽媽下雨天來接我。那把藍傘在櫃子裏壹年壹年地褪色了。我曾經以為我已經忘記了。？也許是巧合，又是壹個雨天，又是那把藍色的傘。傘下，我和我媽撐著傘，我和我媽差不多高。？我的目光不自覺地落在了傘柄上，場景和小時候的場景混在壹起。我的母親籠罩在藍色無雨的天空中。我的肩膀濕了，頭發也濕了。？“傘歪了。”媽媽提醒我。？“不，沒有歪。”？“是真的，傘歪了。”我母親重復道。？“媽，真的不歪，不”？傘下沈默了很久，但我壹回頭，瞥見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉龐和臉頰。？褪色的雨傘重現了之前和天空壹樣清澈的藍色。？終於明白，這麽久以來，媽媽為我撐起了壹片無雨的天空。現在，我要給媽媽壹片幸福的藍天，盡管孟郊說“但寸許草得三春光有多少愛。”？於是我的目光被綁在了藍色的傘上。我是那個每晚在燈下奮戰的人，我是那個每個周末穿梭於補習班的人...？這壹切都是因為斜藍傘。？那種藍，像天空壹樣清澈，讓我的眼睛不敢動——永遠不敢。點評:本文勝在審題和立意。作者生動地將壹個永恒的話題——親情放到了《我的視線》中，他對話題和素材的審視可謂別出心裁，清新自然。聚焦的對象——傘——是這篇文章穿越時空的線索。文章構思時截取了這種親情和愛情的兩極，以母愛和對母親的愛作為細致入微的著力點，流露著深沈的感情，感人肺腑。評論四:在我視線裏的中考前夕，刻在我心裏的不是妳那假輕松的笑容，而是妳稀疏的頭發進入我的視線——有點淩亂，半黑半白。妳躺在我身邊，像小時候壹樣輕輕拍著我，讓我睡。哦，我父親。？雖然我已經知道考場在哪裏了，妳還是堅持送我。因為家裏短暫的爭執，我的眼睛盯著妳焦慮的眼神。我同意了。？在車棚裏，我熟練地打開了自行車鎖，讓我印象深刻的是妳壹塵不染的車。擡起頭，我看到了妳彎曲的身體。？我父親的殘疾人車明顯開得比我快。看著他在前面開車，我默默跟在後面看著。鏡子裏，是妳飽經風霜的臉。雖然妳面無表情，看著前方，但我還是能感受到妳對我的關心。？在角落裏，父親照了照鏡子，至今還留在我心裏，滿滿的關心，就像在臺燈旁看我寫作業壹樣。我不禁停頓了壹下。？沿著妳的車轍，我繼續前行，主幹道上擠滿了趕考的學生，瞬間填補了妳我之間的鴻溝。我努力昂起頭，在車流中尋找妳的蹤跡，壹個熟悉的背影映入眼簾。妳的背突然變得越來越小，越來越大。妳很擔心，似乎在車流中尋找我。我心裏有說不出的感激和苦澀。最後，我和妳的殘疾車並肩而行。我壹不小心，紅燈把我們分開了。回頭看了壹眼電話那頭的妳，我幾乎有立刻追上去的沖動。紅燈變了，我又看清楚了妳的身影，妳也看到了我，好像整個人都放松了；看到妳，我覺得好像久別重逢。？考場門口，老師給妳面對面講課，妳漸行漸遠。看著妳，我百感交集。我能做的就是等待考試...三天後就是假期了，是放松的壹天，不會整天擔心焦慮。也許結果公布後，妳會帶我去旅行，然後我們可以放松壹下。點評:沒有華麗辭藻的堆砌，也沒有虛偽做作。這位考生用簡單的文字，淡淡地描述了父親陪他上考場的感受，我們的內心卻被他深深打動。？這篇文章成功的原因主要有兩點:壹是展現了真情實感的魅力。殘疾的父親默默關心，懂事的兒子心懷感激，父子倆心有靈犀，不用語言就能傳達，只需壹個眼神，壹個背影。多麽深厚的父子感情啊！二是善用細節描寫，刻畫生動。全文不直接寫“情感”，而是在字裏行間處處“傳達”情感。通過對人物肖像和心理的細膩描寫，間接地在壹個寂靜的地方抒發感情。3.四川資陽中考作文及完美例題點評。從下列兩個題目中選壹篇作文。？標題壹？真情是壹縷陽光，壹泓清泉，壹棵綠樹，真情撐起我們人生的壹片藍天。請以“真情實感”為題寫。？標題二？從小學到初中，我們考了無數次。今天，我們正在考場上接受祖國和人民的選拔。在未來，當我們步入社會時，我們將面臨許多挑戰和考驗。總之，人生充滿了考試。請以“考試”為題寫。？要求:(1)自選文體，自擬題目，不少於600字。(2)文中不得出現人名、地名、學校等真實名稱。兩個題目都是話題作文，屬於同壹類型。我們來對第二個話題做壹個分析。問題(2)要求以“考試”為題寫作。在構思的時候，要快速聯想相關的人、事、物、理論。比如妳經歷最深刻的壹次考試是哪壹次？考試給妳帶來了哪些喜怒哀樂？妳怎麽看待中考改革？妳覺得考試命題怎麽樣？素質教育和考試是什麽關系？進入社會後會和考試掛鉤什麽？打開思路後，要迅速做出寫什麽的最佳選擇。關於“考”的材料很多，但作文中只能選壹個“點”寫。這個“點”應該是最能展現妳的寫作才華，最能吸引讀者眼球的點。要和別人寫的不壹樣，要有閃光點，能充分展現妳的個性特點。考試的味道明天再考。雖然不能決定命運，但是年級、班級、年級的排名，各科老師的點評，家長的狂轟濫炸，對我們來說已經足夠了。我們要麽心悅誠服地總結教訓，要麽口是心非地承認自己的不足，要麽根本無動於衷。反正最後壹刻也要磨刀霍霍！妳不能快點離開夜車！第二天，我機械地走進考場，筆直地坐在座位上，等待監考老師。此時，我的腦海裏壹片空白。接過卷子，我的心怦怦直跳，頭皮發脹，卷子上的字在我眼前直跳。我閉上眼睛搖了搖頭，心想老師說過要冷靜，先看簡單的題。於是我睜開眼睛，全神貫註地看著題目，挑著做了幾道小題。這時候心態穩定了，答題速度也更快了。做完能做的題之後，挑壹些看起來不準不準的題。同時調動自己所有的精力，回憶壹下老師是怎麽點評類似問題的，教材上是怎麽講解的，盡量多寫。然後小心翼翼地給問題壹個“面對面”，找到突破口，努力解決。這時候就需要耐心了，正好心跳又加快了，頭腦也不是很靈活。我已經黔驢技窮，但又不甘心失敗，於是又重新振作起來，重新審題，想出了壹個真實的答案，瞬間心情非常愉快。真的很漂亮。但是，事情不可能總是完美的，有些問題絞盡腦汁也無濟於事，真的讓我很苦惱，很郁悶。90分鐘過去了。眼睛像龍鳳壹樣在“豆芽”上搜索，試圖找出錯誤，哪怕是壹點點。這時候，友情；妳接受了榮譽，也付出了艱辛。