小學書信積極作文
1.點評孩子,當妳坐在考場上答這份試卷的時候,妳的父母在看,妳的老師在看,所有關心妳、愛妳的人都在看;正如藍天看鳥,大海看帆,大地看草...?看的是媽媽早起努力的背影,看的是老師頭上新長出的白發,看的是妳的夢想。守望家庭,守望責任,守望未來...守望,是信仰,是堅持,是期待。有些東西需要看壹輩子。也許,不是每壹條河流都能入海,不是每壹塊手表都能完整;但是有了警醒,生活變得深刻,頭腦變得充實。在警醒中,我們拒絕誘惑。在守望中,我們執著追求;看,我們正在成熟...“請以‘觀察’為題寫壹篇文章。學生們可能對“手表”這個詞感到有些陌生。《現代漢語詞典》解釋“手表”就是“手表”的意思。字典解釋的很簡單,但是這個詞的內涵很廣泛,考試題目裏的內容就是最好的解釋。是啊!生活在這個千變萬化的時代,我們有太多的東西可以選擇,太多的東西可以堅持,太多的藍圖可以繪制。寫作過程中需要註意三點:壹、以積極向上的主題展現人格魅力。考生可以寫自己對公平正義的渴望,對親情友情的追求,對動物和環境的關愛。簡而言之,他們要看的是壹個正確的性格、品質、情感或事物。這種“看”要表現當代中學生良好的精神風貌和進取的內心世界。如果妳隨意“自作主張”,和父母、老師或同學描述自己的“無理反對”和“消極抵抗”,妳就進入了寫作的誤區。第二,用精妙的構思構造獨特的情節。普通學生可能從正面寫,我們不妨從反面切入正題。比如壹個家境特別差的同學,冒著被媽媽罵的危險,在媽媽生日那天,主動悄悄用零花錢給她買了壹個蛋糕。這樣的情節很有感染力。第三,以新穎的形式展現創新的風格。如果把文章比作壹個人,那麽這種在風格和形式上的創新就是為它編織的迷人外衣。任何時空跨度大、地點變動頻繁的內容都可以寫進日記;書信可以用來寫文章,揭示生活的苦難,表達內心的期待;情節曲折、內容生動幽默的文章可以用小故事引出。評《陸遊日記》公元1179年5月5日壹個陽光明媚的日子,我懷著崇敬的心情重遊孔明故居。這裏有山松綠草,這裏有紅花古鐘。輕踩青苔痕綠,使山巒映入眼簾,輕撫案塵,激起我的思緒;聽著幽幽的鐘聲,心情空落落的。此刻頗有“我是陋室,但我是賢惠。”遠處,雲雀歌唱著孔明的成就,像敲鼓壹樣,歡聲笑語全沒了。腳下的小草在隨著今天的回憶起舞,想起了三顧茅廬和羽扇、黑絲巾。回望北方邊疆的戰火,不禁感嘆,“壹個老師都是真名,古往今來誰能比?" "?公元1200 11.4雷雨夜“白發三千尺,緣似長愁。”現在,我老了,心卻還在北方的天空,久久不願收回。眼看北方告急,我不能上陣殺敵。只有“臥夜半聽風雨,鐵馬冰川夢。”“我用詩歌滋養生命,思念故鄉。每當思念家鄉的時候,我只能抓住壹首詩來解釋。我只能用詩歌來守望我的夙願。我只能讓詩歌在硝煙彌漫的與金戈鐵馬的搏殺中馳騁,用豪氣填補內心的空白。公元1210 12 1暴風雪這時,我已經奄奄壹息,兒子急著要給我請醫生,我坦率地拒絕了。山外青山樓外,南宋依舊歌舞滿堂。人們沈醉在醉意中,整個城市都被泡軟了,早已經不起風雨的敲打。這種四溢的氣味,無異於在我虛弱多病的身體上多割了幾刀。中國人早就不讀詩問國事了。他們麻木到想與世隔絕。只有我,還想用犀利的詩句化作鋒利的戟,用諷刺的語氣化作飛箭,用警告的話語化作堅硬的盾牌,壹起拋向北方的天空!我要滿血化彩虹,堅守故土。我知道我的運氣不多了,但我希望我的兒子能記住:“王師已經決定在北方慶祝中原日,我壹直沒有忘記告訴妳我家人犧牲的事!“點評:作者敞開心扉,思考了幾千年。他用三篇日記巧妙地濃縮了詩人不同時期的相同心境,表現了詩人堅守愛國信仰、期盼國家統壹的高尚情懷。文章感情飽滿,詩詞典故得心應手,處處閃耀著誘人的文采。看完文章,相信大家都會拍手稱快。是啊!沒有很好的基礎,為什麽要給祖宗寫字?不了解自己的內心,怎麽表達自己的野心和激情?給昨天“我”的壹封信:妳好!?看到妳緩慢的身影,看到妳緊鎖的雙眉,看到妳無聲的淚水,我的心情變得格外沈重。我知道,妳很為初三苦樂參半的生活難過,妳在抱怨成長中的種種煩惱,妳還在為前進中的壹點點挫折而心灰意冷。?人生不可能壹帆風順,人生不可能只有幸福,每個人都會遇到這種人生經歷。我在壹本書上讀到了這個故事。壹個才19歲的女生,考完試感覺沒有自信。雖然她的分數超過了大學錄取線7分,但在成績單發下來的前壹天晚上,她吃了安眠藥。她是船長的女兒,也是父母的寵兒。她從小在蜜罐裏長大,沒想到蜂蜜喝多了也這麽脆弱。?有壹句名言:“痛苦可以孕育靈魂和精神力量。“在我看來,災難可能是驕傲的護士,災難可能是英雄的奶水,“痛苦”、“災難”、“災難”都需要用苦難去戰勝。孟子在《史記》中寫道“生於憂患,生於安樂”,“良藥苦口利於病,忠言逆耳利於行”,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。很多先賢給我們解釋了這個深刻的道理。只有在風雨中守望理想信念,才能擁有強大的生存能力。?古往今來,許多浪漫的人物在逆境中自立門戶,最終成就了偉大的事業。”文王被捕,演《周易》;鐘繇寫了《春秋》;屈原的流放是對《離騷》的贊頌;左丘是盲人,有“官話”;《孫子兵法》的腳,是修訂過的;不是蜀,世傳《陸蘭》;韓非囚禁秦,表示為難、孤獨和憤怒。詩三百首,壹般歸於聖賢動怒之舉。“讓他們如此悲傷和憤慨的是他們的輝煌表現。? "“誤入萬山圈,壹山讓出壹山。有了這樣的認識,妳還會害怕前面的苦難和失敗嗎?朋友,希望妳正視自己的苦難,堅持自己,堅定自己的信念,自信地擺脫憂郁和怨恨,自信地揚起理想的風帆。我相信,美好的明天壹定屬於妳。?十年後呢?2004年6月18日?點評:同樣的內容,從不同的角度,以不同的形式,可能會閃耀出誘人的光彩。給昨天的“我”的壹封信,就是壹個成功的典範。作者以書信的形式講述了壹篇普通的議論文,不僅篇章新穎,而且感情豐富。人物開篇描寫簡潔到位,人物躍然紙上;然後現實事例典型深刻,故事發人深省;接下來的討論精彩而富有文學性。這的確是壹篇美麗而有創意的文章。2.上海中考作文題解法及滿分例題點評從以下兩題中任選壹題,寫壹篇600字左右的文章。?標題壹?我們是初升的太陽;我們是風華正茂的中學生。?在校園裏,我們充滿活力;?在校園外,我們充滿激情...?以“我們是初升的太陽”為題,寫壹篇作文。?標題二?以“我的視線”為題寫壹篇作文。?要求:(1)文本中不能出現與考生相關的學校名稱和姓名。如果不可避免,就用代號表示,比如A中學,B老師,小c(2)不要用試卷中的閱讀材料。點評試題《我們是初升的太陽》,可以引導和激發學生“充滿活力”和“積極向上”的情感。首先,復習壹下題目。題目是主謂短語,“我們”是復數,第壹人稱。可見文章壹定要用第壹人稱寫“我們”。其次,我們可以喚起對“升起的太陽”的聯想:“紅太陽升起,它的道路是光明的...它對中國青少年來說是強大的,它是無國界的”。“我們”中學生經歷和體驗過的像“旭日東升”壹樣“轟轟烈烈、積極向上”的活動更是豐富多彩:藝術節、科技節、運動會、校園實驗。校外春遊秋遊,參觀,社會調查,生日聚會,誌願活動等。都可以選擇作為構圖材料。?《我的視線》本題中的“我”意為“個體”。“我的”是指我通過努力得到的,我擁有的,別人沒有的,對我的人生影響很大的。“根據問題的意思,‘我的’是‘視線’的限制性詞語。這篇文章壹定要寫什麽是我的視線,為什麽是我的視線,就是“我”和自己的“視線”之間的愛情或者壹個感人的故事。很明顯,這是壹篇需要寫個人情感體驗的文章。“視線”就是“眼睛能看到的世界”,有擡頭、仰視、俯視等多種角度。就“平視”而言,壹個景點,壹部文學巨著,“神五”所反映的科技進步,都可以寫出來。“仰望”方面,七月夜空:星辰、月亮、北鬥銀河——世界是漫長的,人生是短暫的。就“俯瞰”而言,登上金茂大廈、東方明珠、泰山、珠穆朗瑪峰,登上飛機,申城大地、祖國新貌盡收眼底——城市建設欣欣向榮,祖國繁榮富強,是《我的視線》中的又壹道亮麗風景!我們是初升的太陽——火熱的青春,有著不壹樣的美麗。我們朝氣蓬勃,我們奮發向上,我們笑傲人生,我們是怒放的中學生,我們是冉冉升起的太陽!?我們是初升的太陽,因為我們像太陽壹樣充滿活力。有人向往“庭前看花開花落,望天看雲”的靜謐與淡然。有人向往“采菊東籬下,悠然見南山”的隱居與樂趣,但我們不要。我們更欣賞“終有壹日,我將乘長風破浪,直起雲帆濟滄海”的瀟灑和自信。我們要的是轟轟烈烈,永不後悔的青春!因此,我們可以看到在運動場上和各種領獎臺上歡呼雀躍。我們帶著希望從容迎接每壹次挑戰,讓我們勝利的笑聲填滿我們繽紛的季節,讓青春綻放不壹樣的美麗!?我們是初升的太陽,因為我們像太陽壹樣堅不可摧。我們也會經歷失敗和挫折,但我們有壹顆堅強勇敢的心。巴爾紮克曾經說過,“挫折就像壹塊石頭。對於弱者來說,它是絆腳石,讓妳裹足不前。對於強者來說,它是讓妳站得更高的敲門磚。我們不會像失意者那樣高喊“天無絕人之路”,也不會像失意者那樣“住在茅草屋裏”。我們會說“不要抱怨東風”和“既然上天給了人才,就讓它被雇傭吧!“來警告和鼓勵我們自己。我記得我們輸掉了運動會,但輸了比賽也不能失去信心和努力。第二年,我們卷土重來,重要獎項被我們壹掃而空。我們越是沮喪,越是勇敢。我們高昂著頭,面對陽光,告訴自己壹定要努力!?我們是初升的太陽,因為我們像太陽壹樣熱情。席慕蓉曾說:“青春的美好和珍貴,在於它的天真無邪,在於它的可遇而不可求,在於它的壹去不復返。青春無悔。“所以我們珍惜我們的青春。當別人有困難時,我們給予及時的幫助;當別人猶豫不決的時候,我們靜靜地傾聽,並深深地為他們祈禱。我們願意用我們的熱情和大膽讓大家和我們壹起玩得開心。歡聲笑語總是久久縈繞在我們心中,成為我們記憶中永久的定格!?我們是風華正茂、旭日東升的中學生!看啊!燃燒的太陽充滿希望地照耀著天空!聽著!我們的腳步正自信地走出考場!點評:充滿朝氣和大氣,讀起來讓人心酸。這篇文章令人印象深刻。原因是什麽?首先,古人說得好:“腹中有詩書以表己”。試想,如果作者平時不博覽群書,哪裏來的文章處處閃爍著優美的詞句?如果沒有泛讀的厚積薄發,哪裏能自如地運用李白、陶淵明、席慕蓉、巴爾紮克等著名詩人的文字?所以,要釀好蜂蜜,必須采花;要寫好文章,必須多讀書,讀好書。其次,排比和對比的廣泛而準確的運用,使文章氣勢十足。排比的恰當運用是本文的壹大亮點,不僅豐富而且靈活。開篇段落的排比是第壹聲。中間“我們是初升的太陽,因為我們……”的句式,被安排成三段,遞進而有邏輯。此外,前兩段有對比,如“有些人...有些人...但是我們...”“我們不會的...我們不會...我們將...”,這使得文章跌宕起伏,耐人尋味。總之,無論是語言、內容、結構還是手法,這篇文章都值得我們認真學習。評論二:我們是初升的太陽,十五歲,充滿活力。”“風華正茂”、“充滿活力”、“充滿激情”這些詞壹直被用來形容我們。我們就像初升的太陽,永遠閃耀著活力,散發著青春的氣息。只要我們在這裏,就會有活力。?現在是初三,畢業也意味著做了四年同學的同學要分開了,大家都舍不得給初三留個紀念。?在寫同學錄的時候,小K的《狗叫貓散圖》以其搞笑的風格和簡潔明了的構圖傳遍了全國,獲得了不斷的好評。這就像我們的生活,多姿多彩,活潑開朗。?雖然寫了同學記錄,但是感覺少了點什麽,大概是熱血沸騰,生機勃勃的感覺。於是我們決定舉辦壹場“S校初三友誼比賽”。?雖然美其名曰友誼賽,但大家都盯上了冠軍獎杯。每個人都想為初三再添光彩。?比賽中,球員們本著只要進球就不死的宗旨,使出渾身解數將足球“踢”向另壹半。他們輕浮而年輕。在場邊,大家都沒閑著,有比賽要“吼”。戰鬥需要勇氣。我們女生大聲喊著“加油”。我要是練過《獅吼》就好了!?激動人心的時刻還在後頭。再公正的裁判,只要對我們做出了判罰,再近的裁判,我們都會立馬翻臉不認人,都會破口大罵。整個操場都能感受到青春的氣息。?其實青春應該是名副其實的有這樣的沖勁和沖動。?十五歲,壹個朝氣蓬勃的年紀,可以是輕浮的歲月。十五歲的我們,閃耀著智慧、青春、活力的光芒。我們可以在自己身上找到活力和熱情,活潑和快樂。只要有青春,我們都有。?紅太陽升起,它的道路是光明的。十五歲的我們,就像初升的太陽,永遠閃耀著活力,散發著青春的氣息。未來是光明的,我們給世界帶來了光明和希望。?我們是誰?我們是初升的太陽。點評:這是壹篇有情有文的考場作文。考生用詩意的語言寫出了中學生的憤怒。字裏行間都洋溢著青春的激情和氣息,就像青春的宣言,讓青春期的同學們充滿向往。本文選取了校園生活的典型片段,重點講述了初中豐富多彩的生活和同學之間純潔的友誼。高三那場精彩的足球友誼賽更是將情緒推向了高潮。語言主體部分幽默風趣,充滿時代氣息,與全文的情感基調融為壹體。尤其是文章的開頭和結尾,感情激烈,語言細膩。真摯的感情和飛揚的文采是這篇完美作文的最大亮點。我的視線-記得壹把藍色的傘。我的視線被壹把藍色的雨傘束縛了這麽久...?那種藍色像天空壹樣清澈。?小時候下雨天,媽媽總是打著藍色的雨傘來接我放學。我的頭是藍色的,我的肩膀是藍色的,我能看到的壹切都是藍色的無雨的天空。?後來在壹個下雨天,我擡頭和我媽說話,才發現她的半邊天空是灰暗的,夾雜著雨滴的風落在她灰暗的天空裏,她的肩膀濕了,額頭上的頭發也濕了。而我,依然在沒有下雨的藍天裏。?“媽媽,傘歪了。”我警告過。?“不,傘沒有歪。”母親溫和地回答。?我的目光落在傾斜的傘柄上。“是真的,傘歪了。”?媽媽固執地說:“不,真的不……”?後來長大了,不想讓媽媽下雨天來接我。那把藍傘在櫃子裏壹年壹年地褪色了。我曾經以為我已經忘記了。?也許是巧合,又是壹個雨天,又是那把藍色的傘。傘下,我和我媽撐著傘,我和我媽差不多高。?我的目光不自覺地落在了傘柄上,場景和小時候的場景混在壹起。我的母親籠罩在藍色無雨的天空中。我的肩膀濕了,頭發也濕了。?“傘歪了。”媽媽提醒我。?“不,沒有歪。”?“是真的,傘歪了。”我母親重復道。?“媽,真的不歪,不”?傘下沈默了很久,但我壹回頭,瞥見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉龐和臉頰。?褪色的雨傘重現了之前和天空壹樣清澈的藍色。?終於明白,這麽久以來,媽媽為我撐起了壹片無雨的天空。現在,我要給媽媽壹片幸福的藍天,盡管孟郊說“但寸許草得三春光有多少愛。”?於是我的目光被綁在了藍色的傘上。我是那個每晚在燈下奮戰的人,我是那個每個周末穿梭於補習班的人...?這壹切都是因為斜藍傘。?那種藍,像天空壹樣清澈,讓我的眼睛不敢動——永遠不敢。點評:本文勝在審題和立意。作者生動地將壹個永恒的話題——親情放到了《我的視線》中,他對話題和素材的審視可謂別出心裁,清新自然。聚焦的對象——傘——是這篇文章穿越時空的線索。文章構思時截取了這種親情和愛情的兩極,以母愛和對母親的愛作為細致入微的著力點,流露著深沈的感情,感人肺腑。評論四:在我視線裏的中考前夕,刻在我心裏的不是妳那假輕松的笑容,而是妳稀疏的頭發進入我的視線——有點淩亂,半黑半白。妳躺在我身邊,像小時候壹樣輕輕拍著我,讓我睡。哦,我父親。?雖然我已經知道考場在哪裏了,妳還是堅持送我。因為家裏短暫的爭執,我的眼睛盯著妳焦慮的眼神。我同意了。?在車棚裏,我熟練地打開了自行車鎖,讓我印象深刻的是妳壹塵不染的車。擡起頭,我看到了妳彎曲的身體。?我父親的殘疾人車明顯開得比我快。看著他在前面開車,我默默跟在後面看著。鏡子裏,是妳飽經風霜的臉。雖然妳面無表情,看著前方,但我還是能感受到妳對我的關心。?在角落裏,父親照了照鏡子,至今還留在我心裏,滿滿的關心,就像在臺燈旁看我寫作業壹樣。我不禁停頓了壹下。?沿著妳的車轍,我繼續前行,主幹道上擠滿了趕考的學生,瞬間填補了妳我之間的鴻溝。我努力昂起頭,在車流中尋找妳的蹤跡,壹個熟悉的背影映入眼簾。妳的背突然變得越來越小,越來越大。妳很擔心,似乎在車流中尋找我。我心裏有說不出的感激和苦澀。最後,我和妳的殘疾車並肩而行。我壹不小心,紅燈把我們分開了。回頭看了壹眼電話那頭的妳,我幾乎有立刻追上去的沖動。紅燈變了,我又看清楚了妳的身影,妳也看到了我,好像整個人都放松了;看到妳,我覺得好像久別重逢。?考場門口,老師給妳面對面講課,妳漸行漸遠。看著妳,我百感交集。我能做的就是等待考試...三天後就是假期了,是放松的壹天,不會整天擔心焦慮。也許結果公布後,妳會帶我去旅行,然後我們可以放松壹下。點評:沒有華麗辭藻的堆砌,也沒有虛偽做作。這位考生用簡單的文字,淡淡地描述了父親陪他上考場的感受,我們的內心卻被他深深打動。?這篇文章成功的原因主要有兩點:壹是展現了真情實感的魅力。殘疾的父親默默關心,懂事的兒子心懷感激,父子倆心有靈犀,不用語言就能傳達,只需壹個眼神,壹個背影。多麽深厚的父子感情啊!二是善用細節描寫,刻畫生動。全文不直接寫“情感”,而是在字裏行間處處“傳達”情感。通過對人物肖像和心理的細膩描寫,間接地在壹個寂靜的地方抒發感情。3.四川資陽中考作文及完美例題點評。從下列兩個題目中選壹篇作文。?標題壹?真情是壹縷陽光,壹泓清泉,壹棵綠樹,真情撐起我們人生的壹片藍天。請以“真情實感”為題寫。?標題二?從小學到初中,我們考了無數次。今天,我們正在考場上接受祖國和人民的選拔。在未來,當我們步入社會時,我們將面臨許多挑戰和考驗。總之,人生充滿了考試。請以“考試”為題寫。?要求:(1)自選文體,自擬題目,不少於600字。(2)文中不得出現人名、地名、學校等真實名稱。兩個題目都是話題作文,屬於同壹類型。我們來對第二個話題做壹個分析。問題(2)要求以“考試”為題寫作。在構思的時候,要快速聯想相關的人、事、物、理論。比如妳經歷最深刻的壹次考試是哪壹次?考試給妳帶來了哪些喜怒哀樂?妳怎麽看待中考改革?妳覺得考試命題怎麽樣?素質教育和考試是什麽關系?進入社會後會和考試掛鉤什麽?打開思路後,要迅速做出寫什麽的最佳選擇。關於“考”的材料很多,但作文中只能選壹個“點”寫。這個“點”應該是最能展現妳的寫作才華,最能吸引讀者眼球的點。要和別人寫的不壹樣,要有閃光點,能充分展現妳的個性特點。考試的味道明天再考。雖然不能決定命運,但是年級、班級、年級的排名,各科老師的點評,家長的狂轟濫炸,對我們來說已經足夠了。我們要麽心悅誠服地總結教訓,要麽口是心非地承認自己的不足,要麽根本無動於衷。反正最後壹刻也要磨刀霍霍!妳不能快點離開夜車!第二天,我機械地走進考場,筆直地坐在座位上,等待監考老師。此時,我的腦海裏壹片空白。接過卷子,我的心怦怦直跳,頭皮發脹,卷子上的字在我眼前直跳。我閉上眼睛搖了搖頭,心想老師說過要冷靜,先看簡單的題。於是我睜開眼睛,全神貫註地看著題目,挑著做了幾道小題。這時候心態穩定了,答題速度也更快了。做完能做的題之後,挑壹些看起來不準不準的題。同時調動自己所有的精力,回憶壹下老師是怎麽點評類似問題的,教材上是怎麽講解的,盡量多寫。然後小心翼翼地給問題壹個“面對面”,找到突破口,努力解決。這時候就需要耐心了,正好心跳又加快了,頭腦也不是很靈活。我已經黔驢技窮,但又不甘心失敗,於是又重新振作起來,重新審題,想出了壹個真實的答案,瞬間心情非常愉快。真的很漂亮。但是,事情不可能總是完美的,有些問題絞盡腦汁也無濟於事,真的讓我很苦惱,很郁悶。90分鐘過去了。眼睛像龍鳳壹樣在“豆芽”上搜索,試圖找出錯誤,哪怕是壹點點。這時候,友情;妳接受了榮譽,也付出了艱辛。