根+聯想記憶法壹、組合記憶法
把不熟悉的生僻字放到壹定的語言環境中？在句子中，結合句子的意思來記憶單詞。當妳遇到這個單詞，如果妳忘記了它的意思，妳可以通過回憶句子的意思來記住它。例如:
傾斜
(1)傾斜；坡度；傾斜程度
船上總是有壹定的斜度？s甲板。
船的甲板總是有些傾斜。
②斜面；傾斜
我們爬上了陡峭的山坡。
我們爬上了陡坡。
傾斜
鐵路在這裏稍微向上傾斜。
鐵路在這裏稍微傾斜。
批評的
批評(性)，批判
我不知道。我不喜歡對每件事都太吹毛求疵的人。
我不喜歡對什麽都太挑剔的人。
②批判，批判；絕望的
據報道，他的情況非常危急。
據報道，他的情況非常危急。
通過這種方法掌握詞匯，不僅有助於記憶單詞本身的拼寫和拼寫，還可以熟悉單詞的意思、詞性、用法和搭配，比孤立地記憶單詞要好。
二、相似記憶法
把相似的單詞收集在壹起，同時記憶。註意，同類詞與同義詞不同:同義詞是指意義相同的詞，同類詞是指基本屬性相同，但具體意義的層次、水平或範圍不同的詞。如果校長和校長是同義詞，都是指，？中小學校長？；總統和香奈兒是同義詞，都指學院和大學？校長？。這兩組詞是同壹類詞，都是什麽意思？校長？，但具體層次不同，所以兩組詞不是同義詞。
再比如，三個詞，學士(學士)、碩士(碩士)、博士(博士)，都表示學位授予，只是具體級別不同，所以這三個詞也是壹組相近的詞。這樣在壹起記憶相似的單詞時，遇到其中壹個，腦海中就出現壹組單詞，大大提高了效率。
三、比較記憶法
通過將同義詞或相似詞放在壹起，區分它們並解釋它們來掌握單詞的方法。記憶的過程是壹組的，同時記憶成對的單詞。這種記憶法既能記住單詞的拼寫，又能掌握單詞之間的區別及其特殊用法，所以對平時容易混淆的單詞區分得很清楚。比如同義詞admit和confidence都是指？承認？。但是自信，包容？表白？,?表白？的意思，但承認不是這個意思。除了包容還要承認？承認？這個意外，還包含什麽？允許，接受？的含義。
獲取、詢問、要求是三個拼寫相近，但意思完全不同的詞:獲取。詢問(Inquire)，要求(need，request，command)。
四、構詞法記憶法
通過掌握構詞法來記憶單詞。英語中有三種主要的構詞方法:
1)轉換，即從壹種詞性轉換到另壹種詞性。例如:
畫(N)畫-畫(v)描繪水(N)水-水(v)澆水。
2)派生，即加上前綴或後綴構成另壹個詞，例如:
快樂-不快樂(前綴)快樂(後綴)
3)合成，即由兩個或兩個以上的詞合成壹個詞。例如:
木頭+切割-木刻
豌豆(豌豆)+堅果(堅果)-花生(花生)
這種記憶法可以同時記憶壹系列詞類不同或基本意義相同但意義相反的單詞，使不同單詞的意義和詞類不易混淆。
五、字根意義記憶法
用詞根意義代替記憶多義可以解決嗎？沒有新單詞？但是我看不懂。比如妳想問immediate(ly)有沒有記住，答案當然是肯定的。那麽請看下面三個？沒有新單詞？片段:
緊挨著汽車後面的那個女人。
她是我的近鄰。
c)直接原因
如果妳不明白，那麽請看看immediate(ly)的詞根意思，中間沒有空格(地)？註:1)(時間)馬上；2)(空格)旁邊，連接，緊跟；3)(關系)直接。這樣，詞根意義在閱讀理解中起著重要的作用。以上三個片段的意思很好理解。
背單詞的記憶方法1。在背單詞之前，妳需要明確自己的目標，先背哪些單詞。
2.制作單詞卡片。剛開始做卡片要花時間，但同時妳還要背單詞。磨刀不誤砍柴？。這裏小U的建議是找視覺場景輔助記憶，稍後小U會分享自己的單詞卡~(僅供參考)
3.善於在零碎時間背單詞。因為我們的註意力不能長時間集中，如果連續背誦1小時，會頭暈，但是效果不好。這裏我們用壹個表達來表達這個意思:
15+15+15 & gt；45
換句話說，如果妳打算每天背壹個小時左右的單詞，最好是早上、中午、晚上各背壹次，每次10-15分鐘。這樣，壹天之內，這組單詞就要背三遍，每次都很集中，效果更好。