成語:有說服力
ㄒㄩㄣˊㄒㄩㄣˊㄕㄢˋ |ㄡˋ朱茵
漢語拼音:Xun Xun shàn yòu
參考詞:瑤瑤善於誘導，瑤瑤善於引導，善於誘導跟從，跟從有吸引力。
解讀:善於循序漸進地誘導他人。論語子涵。△“停不下來”
表情符號符號:引誘(這是表情符號表情符號“”對應的漢字“勸誘”原創合集，為漢字添加了生動的符號，對比PNG圖片和動畫GIF圖片，也方便大家復制粘貼到社交媒體等地方。點擊表情符號符號“”和圖片鏈接，查看EmojiAll表情詞典中關於該符號更詳細的介紹。成語典故解釋:孔子是春秋時期魯國人，魯國有個偉大的統帥統治著這個國家。後來，由於他的政治主張與權臣紀不合，他周遊列國十三年，卻沒有得到其他君主的重用。他回到魯，致力於古籍整理工作。孔子秉承“有教無類”的精神，開創平民教育，弟子達三千人，其中以顏元最為傑出。孔子的《後儒學》記載了孔子在弟子之間、當代人之間、弟子之間的問答，成為《論語》，從中可以窺見孔子思想的輪廓和治學之道。在子涵的文章中，顏元感嘆道:“老師善於誘導人善於循序漸進地學習。他讓我廣泛學習，提出問題，我的行為符合禮。讓我想停下來，卻停不下來。我已經盡力去做了，但是如果老師定了壹個新的目標，那麽高遠，我就算想按部就班的去做也做不到。說明孔子的知識博大精深，註重教學方法，根據每個人的資歷和學術支持，引導學生循序漸進地學習，讓學生充分理解教學目標。這個成語就是從這裏演變而來的，形容善於壹步步誘導別人。
來源:《論語》子涵顏元1 & gt；嘆氣的方式2 & gt嘆道:“陽越高，鉆越強；往前看，突然怎麽回來了。荀然大師3 & gt善良有魅力，給我寫信，問我要禮物。停不下來4 & gt，兩者都耗盡了我的才能，如癡如醉，卓爾不群。雖然我也想跟著走，但是最後卻沒有理由。【註】(1)顏元:公元前521？490、明慧，字子淵，春秋時魯國人。孔子的弟子。他天賦異稟，窮而好學，是弟子中最有智慧的。孔子稱他“不怒，無罪。"後人稱之為"復聖"，列在孔子的德性分支中。②喟然的樣子。(3)遵循規則:循序漸進。(4)停不下來:想停卻停不下來。見《停不下來》
書證:01。《論語·子涵》:“夫子和藹可親，有魅力，他寫我，要我彬彬有禮。如果妳不能停止，妳可以耗盡我的才華，如果妳有什麽主張，卓爾。雖然我也想跟著走，但是最後卻沒有理由。(來源)02。南朝梁。劉《〈命論〉》:(劉)是關西孔子，涉獵六經，為儒家所信服。"03."浮生六記。第壹卷。閨樂》:“我老公有說服力，我今天還能管住，我老公也厲害。"04."兒童英雄傳。第十八章":"嵇大師又鞠了壹躬，說道:"從此以後，哥哥再無所求，惟以言服人。"說罷退出。05.清。李鬥揚州畫船記。《北方新城記》:“(範健)善詩文，嫵媚多才，致力友情，有說服力，樂於親近他。”」
用法:語義描寫善於循序漸進地誘導他人。在“教育影響”的表述中使用了用法類別。例句< 01 >他很有說服力，以至於我很快學會了電腦輸入法。& lt02 & gt老師嚴謹有說服力，深受我們喜愛。& lt03 & gt如果老師不聽話，我就不會在比賽中獲獎。& lt04 & gt在老師的指導下，學生的成績有了很大的進步。& lt05 & gt幼兒園的孩子需要壹個有說服力的老師來啟發他們的思想。& lt06 & gt我媽總是告訴我做事前要明辨是非，而不是事後對錯誤指指點點。
成語接龍的《荀》成語結尾
善於說服
以“訓”字開頭的成語
耐心系統地引導
有秩序地行動
逐步地
漸進過程
遵守規則
跟著誘惑走。
按壹定的順序或次序前進或改進。
講道理，堂堂正正。
“誘”字結尾的成語
耐心系統地引導
瑤瑤善於誘導。
參考普通話字典裏的成語:有說服力。
參考《普通話大詞典》裏的成語:有說服力。
參考《國語大詞典》對成語“勸人”所分詞語的詳細解釋；
跟著，跟著，善良，勾引。