1，連詞，表示繼承關系:此時相當於現代漢語中的“然後”、“JIU”。它所連接的兩個句子之間有壹種時間上或邏輯上的關系，表示事物的先後順序。舉例:時不時學學也不錯(《論語》)。解釋:學習完了再按時復習不好。
2.連詞，表示轉折關系:此時的“兒”字相當於現代漢語中的“然而”、“但是”，用來轉折壹個句子的意思，連接兩個相反的意思。比如喝的少了就醉了，年齡最大，就叫自己醉了。(《醉亭》)解釋:我喝得很少但很快就醉了，而且年紀最大，所以叫自己醉了。
3.連詞，表示並列關系:此時的“兒”字相當於現代漢語中的“而且”、“有”，用於連接並列關系中的兩個詞或詞組。例:北山愚人90歲，住在山附近。(愚公壹山)解說:在北山下有壹個叫愚公的人。他快90歲了，面朝大山住。
4、代詞，表示上面的延續:此時，“和”可以翻譯成現代漢語，so，用來延續上面，引出下面對上面內容的進壹步解釋或說明。例:逝者如斯，卻不曾去。(《赤壁賦》)解釋:江河總會逝去，卻不會。
學好文言文的途徑和方法
1，閱讀經典:閱讀古代文學名著是學習文言文的重要途徑。通過閱讀經典，可以熟悉文言文的語法、詞匯、修辭，提高對文言文的理解和表達能力。
2.註重基礎知識:學習文言文需要掌握基礎知識，如漢字的語音、詞義、用法，以及語法、詞匯、修辭等。可以通過課本、字典、詞典等途徑學習基礎知識。
3.多讀多寫:多讀多寫是學好文言文的重要手段。通過大量的閱讀和寫作，加深對文言文的理解和記憶，提高語言表達能力。