(1)智敬:壹致。康熙皇帝認為，君子修德在於懂得尊重。知敬，就是敬天、敬地、敬人、敬己，要有敬畏之心。康熙皇帝，至高無上的地位和權力，如何約束自己？作為皇帝，“尊”是對自己的約束。敬天，康熙皇帝說:“我從小就上桿子，拜壇廟拜佛，壹定要真誠恭敬。”(康熙《庭院訓》)也說:“往年因旱，我在宮中設壇祈福，跪三日三夜。第四天去天壇祈福，油雲突然像紙條壹樣下起了雨...我說我是真心實意地感受到了，所以可以邀請田健。”我這裏說的不是迷信，而是對天的敬畏。我們必須敬畏腳下的土地。尊重別人就是善良。《大學》曰:“為君止於仁。”康熙帝的仁慈來自於他的心與自己的心的對比，說:“己所不欲，勿施於人。”。康熙帝自重，說:“少吃少喝，小心生活。”這是關於尊重妳的身體和妳自己。要尊重自己，就要從小事做起:“凡凡人，都要修身養性，治理過去的本性。當我們在六月的炎熱中，我們不需要扇風或摘下我們的皇冠。這都是因為我們平日裏沒有自我放縱。”(康熙《庭院訓》)敬，不要時斷時續，而要“始終如壹”。總之，康熙皇帝認為“敬”就是“義”。他說:“錯過了尊重，就錯過了義；永遠尊重，永遠正確；凡事敬，凡事對。君子無所不在，不敬也，所以無所不在，不義也。”(康熙《庭院格言》)
(2)知識與勤奮:壹致。勤奮是指勤奮，而不是懶惰。康熙皇帝8歲繼位，69歲去世。他壹生勤奮，壹生勤奮，以勞動為福，以逃避為禍。他的勤奮包括勤儉節約。他說:“祖上傳家法，勤儉樸素為風。”(康熙《庭訓格言》)他認為，壹個人貧窮和富有的重要因素不是命運，而是勤奮:“唯有耐心不勤奮。”(康熙《庭院訓》)所以，大家要樂於讀書，但要努力讀書。康熙皇帝的壹生是艱辛的壹生。以他的勤奮為例。50多年來，他從未懈怠，對政府始終百依百順。他每天至少寫1000字。他說:“那些擅長書法的人，雖然他們有更多的本能，但他們大多依靠勤奮的學習。我從小就擅長讀書，今年老了。雖然趕時間，但壹天也要馬不停蹄地寫幾行，所以還是沒有被拋棄。勤於學習壹件事的人，會增加技能；荒廢了，就荒廢了。”(康熙《庭院訓》)怎麽讀？他借用朱的話:“要有秩序有規律，要有恒心。”所以康熙帝對君子提倡“五不敢”——“勤練不敢懶，抑欲不敢縱，儉、奢、驕”(康熙《庭訓》格言)。
(3)仔細了解:始終如壹。謹慎就是謹慎。授爵與判懲兼顧公平與審慎:“賞爵與懲爵是民之政事，公之於眾也是審慎。”(康熙《庭院訓》)康熙皇帝說:“世間萬物，不可偏廢。雖然小如其易，但還是要謹慎處理。謹慎的人尊重妳！沒事做的時候，尊重自己；遇事即尊事，必如始，慎而思之，學而安之。”(康熙《庭院訓》)康熙皇帝也說過:“凡人來事，無論大小，都要審之，審之，才能無後顧之憂。”(康熙《庭院訓》)就是謹小慎微，無怨無悔。不僅在工作上要謹慎，在生活上也要謹慎:“年紀大、壽命長的人，平日都是極其謹慎的。即使在飲食上，我也不敢過度。”(康熙《庭院訓》)總之，康熙帝壹生謹小慎微:“謹小慎微，不誤夜。”(《清聖父實錄》卷275)
⑷知止:壹貫如此。壹個人不僅要知道起起落落，還要知道分；有必要知道如何前進和改變，讓知止滿意。知浮，不可驕；懂得沈，才能不尷尬；相知，不可孤；知分可以不敗；知道進步才能永恒；知變，可以不僵；知足，不可辱；知止，沒事的。康熙皇帝作為壹個國王，特別鼓勵自己退出，並滿足於知止。康熙皇帝說:“天下的衣服，無非是被子，幾千塊錢的衣服，還是不夠。不知鵪鶉衣固否。”食物不夠填腸，但是壹萬塊錢的食物還是覺得不夠。不知道喝瓢蟲的人都是固若金湯，其樂融融！我註意到了這壹點，我總是感到滿意。雖然妳是天子，但妳的衣服不適合妳；它盛產於四海，每天的每壹餐，除了賞賜，從來沒有壹樣的味道。這不是我不情願做的事，而是天性使然。妳看我這麽節儉賢惠，真是* * *鼓舞。”(康熙《庭院訓》)康熙皇帝對知止很滿意，既不題詞，也不自詡。他拒絕了大臣為他立碑的要求，說:“誰立碑都只是壹時之名，不能與千古之史相提並論，此事應罷。“他不準給他封號。康熙二十年(1681)，因鎮壓三藩叛亂，大臣要求尊稱。他認為“這個表演沒用”，不被允許。兩年後，臺灣省畫了壹張地圖，大臣們邀請他們受勛。他以為“我不想多麻煩”，兩個不準；大臣再奏請求後，說“不必做”，三不準；同年，喀爾喀蒙古領導人聯名上書，請加名，四不準；康熙三十六年(1697)，噶爾丹三征勝利後，請大臣兌現，五不準；後諸侯、官吏等壹同到長春園再求封號，命其此後“再奏”，六不準；康熙四十壹年(1702)，康熙帝五十大壽，王公、官民邀他受勛，他“終不允”，七次不允；康熙皇帝華嘉壽辰之際，大臣們稱贊他超越了德越三王和二帝，要他“孝敬”。他回答說:“我不喜歡廢了陳功德，加上妳的榮譽取個虛名，對治道無益。“康熙帝的文學武功和傑出的才能，在中國的帝王中真的是鳳毛麟角。更難能可貴的是，他對大臣說八個敬字，從來都是堅決拒絕別人的贊美和恭維。康熙四十壹年(1702)，九月二十四日，兩江總督阿山說，當地五谷豐登，是皇帝大恩大德的結果。相反，康熙皇帝給他的答復是:“如果雲全是鴻福皇帝上天的臨在，恩情遠播，那麽長江以北幾個地方，山東幾個地方都被淹了，吃飯的人也多，所以抑非福與天道不合，恩情未播。“康熙帝六十壹年來，為人謙遜傲慢，從不喜歡別人過分奉承和誇獎他。
(5)知與學:壹致。知學即重視讀書學習。康熙帝立誌高遠。他說:聖人壹生只對學習感興趣。“野心的趨勢並不遙遠；想去哪裏，就去哪裏，所向披靡”(康熙《庭訓》)。凡人與俗人，聖賢與聖人的區別？在於讀書學習，具有壹貫性和恒心:“初學者立誌，而妳勇敢勤奮，尤其是妳忠誠執著。”(康熙《庭院訓》)康熙皇帝學習，壹生堅持，從不放下。他讀過《大學》(1753字)、《中庸》(3567字)、《論語》(15876字)、《孟子》(35261字)，共計56457字，能背誦120。康熙帝壹生讀書，直到老也不曾放下書本。康熙皇帝是壹個博學的皇帝。
總之，康熙皇帝的這些品質不是暴戾冷酷，也不是流於表面，而是“壹以貫之”。康熙皇帝珍貴的成就是“壹”字。用康熙帝的話來說，就是“公益四海，天下之心為心。”康熙皇帝突出了“壹”字，卻產生了“僵”字。但他仍然是中國歷史上的千年皇帝。
——摘自《康熙皇帝》第二十六講《壹千年壹個皇帝》