第壹點是:對壹些英語單詞的弱讀。比如介詞of，其音標為[ov](o = hot中間的元音)，通常會弱化為[ev](e = maker的第二個元音)，有時甚至會弱化為[v]或[f]。當妳聽壹個新聞時，妳必須聽到所有的弱詞。
第二點是:鏈接壹些英語單詞。比如妳聽壹條新聞，聽到壹個新詞，聽起來像notatal，不像外國的名字和地名，在英漢詞典裏也查不到。這時，妳應該想到，很可能是兩個(或多個)單詞的連讀。按照這個思路，妳應該猜到不是。
在
全部.
第三點是:壹些單音節的英語單詞。多音節詞，如外交、部長、移民等。，因為有很多音節，所以很容易聽到。比較麻煩的是單音節詞，如did，was，him等。，只有壹個音節，由於發音時間短，容易被忽略。所以在聽壹條新聞的時候，壹定要重點識別這些單音節詞。
第四點是:文字和大腦的同步。弱讀、連讀、單音節詞這三個問題解決後，最後的問題就是“詞與心的同步”，即每聽到壹個詞，就要馬上在腦海中想到這個詞的中文意思，比如聽到俄羅斯，馬上想到“俄羅斯”，聽到總統，馬上想到“總統”，聽到訪問，馬上想到“訪問”等等。
壹條新聞中的每壹個字(請註意，每壹個字)都能聽準之後，就可以復制下壹條新聞，繼續進行“精聽”訓練。當然，每個人的具體情況不壹樣。第壹條新聞妳可能需要三天才能看完，第二條新聞可能縮短到壹天，第三條新聞可能縮短到半天。過了六級的朋友，用這種方法“聚精會神地聽”十條新聞，可以明顯提高英語聽力水平。
聽力訓練的經典方法
聽力可以說是我們中國學生學習英語的最大障礙。我問過很多順利通過六級考試的本科生，但真正能聽懂聽力部分的寥寥無幾。很多人根據自己理解的單詞來選擇答案，然後用推理來排除壹些考試策略。(國內壹些聽力教材也提出了只看答案就能選出正確答案的系統。
“理論”。)這樣通過考試是有可能的，但是實際掌握和運用英語的能力只有妳自己知道。
很長壹段時間，我選擇的聽力材料都會是VOA特別英語，主要是兩個目的:壹是打好基礎；第二，從專業英語入手，是實現標準英語聽力突破的科學方法和有效途徑。