-積累和應用
初中到高中語文怎麽學？主要有四個字:積累和運用。當然，這要建立在學好課本上的課文的基礎上。
高中語文新大綱規定，每個高中生要“課外閱讀文學名著(10以上)、科普讀物等閱讀材料，不少於300萬字”，“能夠使用多語種工具書，學會使用多媒體和收集處理信息資料”，“每學期至少寫五篇短文。三年，其他類型的寫作練習應該不少於三萬字。45分鐘可以寫600字左右(這個要求要提高。”
語文教學大綱是語文學習的法律。應該如何實施？
壹、語文學習必備參考書
①《現代漢語詞典》(修訂版，商務印書館)
②《古代漢語常用詞詞典》(商務印書館，1998版)
③《精致成語詞典》(上海辭書出版社)
二、語文學習必備的獨立作業(不含日常語文作業)
(積累)①單詞的解釋，②語文學習的積累(需要兩本作文書)
(應用)③寫作訓練，④課外寫作練習。
(以上四種作業都是用作文本做的，所以每人需要5本作文本。)
三、如何積累
1，積累的意義:
“積土成山，風雨繁盛；水滴匯成海洋，龍誕生了；積善成德，神明自得，聖心備。”量變導致質變。積累有利於學生在沒有老師的情況下形成良好的語感，自由書寫文學素養。
2.累積任務:
①本學期背誦:
A.正文由* * *篇和段落組成。
b、每周背壹首古詩。
C.每天背兩句名言。
(2)本學期熟悉的任務:除背誦外的所有課文和段落。
(3)本學期課外閱讀的任務:
閱讀古今中外文學名著(詩歌、小說、戲劇、散文)、科普讀物及其他閱讀材料(如《讀者》、中文報紙、作文選輯等。)不少於30萬字。建議經常去學校圖書館，尤其是中午下午和課間。)
(4)本學期語文學習累積冊中的課外讀書筆記每周不少於900字。讀書筆記包括名言警句、典型事例、精彩詞語等。
⑤本學期的《詞語解釋書》完成了課本上註釋的詞語解釋和老師布置的詞語解釋。
第四，如何使用
1.本期《寫作訓練》:6篇文章，每篇不少於800字，做到“45分鐘寫600字以上”。
2.本學期“課外寫作練習”每周壹次，每次不少於800字。寫自己喜歡的內容和風格。
3.除了讀書筆記，這壹期的《國學積累書》還應該有“講評”和“摹寫”兩項任務。
點評:點評我體會最深的選材、立意、構思、語言(修辭)、寫作五項閱讀內容，每周不少於200字。
模仿寫作:有選擇地模仿並寫出閱讀中最精彩的句子、觀點和擬題，每周不少於100字。
4、論文規定，每周:
周壹(1課後)交單詞解釋書。
周二(1課後)課後交作業本。
周四(1課後)交國學積累本。
(《寫作訓練書》聽從老師的安排。)
5、日記堅持寫，不用交，老師隨時檢查。
動詞 （verb的縮寫）積累與應用的關系
“讀書如萬卷，寫字如有神。”
“我熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會唱。”
閱讀促進寫作，熟能生巧。
“書用之則恨少”:用促讀書。
"世上無難事，只怕有心人。"
持之以恒，養成讀書寫字的習慣:壹天不讀，壹天不寫，吃不好，睡不好。以上是“積累與運用”的要點，也是學習語文的秘訣。別忘了！
三年過去了，沒有人知道高考語文怎麽考。但“積累和運用”的考驗是確定的，也是永久的。
熱愛語文，成績好的同學，要立誌攀登高峰，成為狀元。“積累和運用”不能壹直忘記，應該壹直做。
對語文不感興趣，成績不好的同學，要努力學習語文，“積累和運用”每天不可或缺。老師會壹直關心妳，妳的成績會壹天比壹天好。要有信心。
讓語文為學生的終身發展打好基礎！
讓語文在三年後的高考中取得輝煌空前的成績！