常識，
知識，
身份證明，
知識，
識字，
知識，
欣賞，
* * *知識，
廣博的知識，
Logo，
熟悉，
附知識，
勇氣，
熟人，
天賦，
見面，
獲取知識，
認識荊，
看透了，
洞察力，
熟悉，
識貨，
意識，
放聰明點，
知道羞恥，
身份證明，
識見，
錢，
崇拜知識，
六種感官，
學習，
認識路，
檢查，
懂音樂，
知識，
了解韓國，
欣賞，
了解微觀，
遺產
問題2:識字的復音詞；
知道，
知識，
知識，
常識，
身份證明，
識字，
知識，
欣賞，
* * *知識，
廣博的知識，
Logo，
熟悉，
勇氣，依戀，
見面，
天賦，
熟人，
認識荊，
看透了，
洞察力，
知道羞恥，
熟悉，
獲取知識，
識貨，
意識，
識見，
放聰明點，
錢，
身份證明，
崇拜知識，
認識路，
學習，
欣賞，
了解微觀，
紀律，
檢查，
題字，
求知，
六種感官，
識別
問題3:詞群中有哪些詞:知識、知識、認可、常識、素養、知識、欣賞、* *知識、知識、標識、品味、勇氣、相識、依戀、相識、天賦、知識、商品、意識、羞恥、知識、洞察力、洞察力、熟悉、熟悉。
問題4:六年級下冊詞匯中有哪些單詞？蘇嬌版可以嗎？1，清洗灌溉2，劣質牡丹滿溢木屑溢出壹朵收口玫瑰？3，板凳藍玩，重度過濾，安靜執念藍毅力和舒適4
問題5:語文素養組單詞說的教案的活動設計背景怎麽寫
這個班的學生屬於少數民族壯族的孩子。因為方言的原因，他們的語言表達能力比其他小夥伴還要差。針對這種情況，我覺得有必要訓練孩子的普通話表達能力，所以設計了這個班。
活動目標
1.認識新單詞“運”、“挑”、“站”、“跳”，並構成單詞。
2.讀句子。
3.說句子。
教學重點和難點
1，重點:認識生詞，組合單詞。
2.難點:讀句子，說句子。要準備的活動
新單詞卡，小黑板，紅花貼。
活動過程
1，激發興趣進入本課話題。
2.用生動的蘋果形卡片展示新單詞，讓學生知道。
3.為新單詞(組詞)找朋友。
4.學生看課本上的圖片，談論圖片上畫的是什麽，理解單詞。
5.閱讀句子，理解句子的意思。
6.拓展:練習說句子，鼓勵孩子多參與，挖掘孩子的閃光點，增強孩子的自信心。
7.回到書上，說出學生讀課文的名字。
8.在競賽中讀課文，壹起讀課文。
9.總結。
教學反思
課結束後，我覺得這節課基本可以完成教學目標，重點難點可以突破，但還是有很多不足。現在我作以下幾點思考:
1，孩子年齡不大，我上課不能結合孩子的年齡特點，沒有足夠的活動教學，以老師為主，孩子無法在活動中學習知識。
2.教學方法不夠新穎，不能吸引學生的註意力。
3.對孩子的評價不夠具體，語言抽象，語速太快。
如果我再上這門課，我會花更多的時間充分備課，設計更多的活動讓學生積極參與，充分發揮他們的主動性，明確教師的引導作用，改變師生觀，多表揚學生，讓學生愛上語文課。
問題6:打字群裏寫的都是什麽字？
新單詞，
練字，
字畫，
字體，
漢字，
識字，
文字，
題字，
抄寫本，
選角角色，
話，
詞匯，
書面證據，
發音，
如文字，
提煉文字，
字幕，
臟話，
換句話說，
字體庫，
襯布，
字典，
話，
清晰度，
信件，
單詞書，
人物，
真實的話，
單詞分隔，
寫作，
數字，
筆跡，
字節，
雜字，
等待話語，
盲人角色，
詞義，
簽名，
信
問題7:荷花有哪些新詞？(第二組單詞)第三課蓮花中的新單詞:
荷花(荷花)(荷包)(荷花池)(荷蘭豆)
挨著(挨著)(挨著)(依次)(壹個接壹個)
荷花(蓮子)(采蓮)(雪蓮)(荷花)
彭(荷花)(蓬松)(不修邊幅)(朝氣蓬勃)
膨脹(腫脹)(腹脹)(胃脹)(熱脹冷縮)
模仿(好像)(相似)(模仿)(仿生學)
佛(佛)(仿佛)
佛(fó)(佛像)(大佛)
連衣裙(衣服)
跳舞(跳舞)(跳舞)
跳舞(跳舞)(赴湯蹈火)(跳舞)(重蹈覆轍)
蜻蜓(綠蜻蜓)
蜻蜓(蜻蜓)(蜻蜓水)