摘要:沒有批評和懲罰的教育是不完整的教育。批評可以讓孩子充分認識到自己的不足；懲罰可以讓孩子形成對自己所有行為負責的意識。本文認為，及時、適度、環境適宜的批評和懲罰對孩子的成長是必要的，不僅可以創造教育機會，培養孩子抵抗挫折的能力，還可以幫助孩子樹立自信心，從而保證孩子的健康成長。
關鍵詞:批評與懲罰；及時；適中；適當的
孩子對是非的認知，心理素質和行為習慣的培養，很大程度上取決於教育者的引導和鼓勵。但在教育實踐中，我們發現孩子接受批評的責任心不夠，甚至有的孩子聽到批評後會有極端的行為。因此，如何恰當地批評和懲罰孩子就成了壹個值得研究和探討的問題。
壹，批評與懲罰教育恰當性的界定
(1)批評與懲罰。批評就是指出缺點和錯誤；評論缺點和誤解。所謂懲罰就是懲罰；心理學家雷德爾認為，懲罰是壹種有計劃的意圖，通過讓人們經歷不愉快的經歷來影響他們的行為或發展。當代著名女作家畢淑敏曾經這樣解釋懲罰:？孩子，我打妳是為了讓妳意識到妳必須為妳的錯誤付出代價。？當然，我堅決反對用武力來征服和懲罰幼兒，無論是在家裏還是在幼兒園。
(二)批評與懲罰教育內涵的恰當性
1.批評、懲罰、表揚和鼓勵都是平等的，相互制約的。基於根深蒂固的愛，從事實出發，明確給予適當的表揚、鼓勵和批評、懲罰，使兩者相互調節、相互促進，這是壹種科學的方法。
2.批評和懲罰要因人而異。孩子有相似的性特征，但也有不同的性格特征。在運用批評和懲罰時，不能只註意某些性特征，也不能忽視人格特征。因為人和事不壹樣，所以要做出不同的批評和懲罰。在使用它們時，我們應該仔細考慮它們，從而達到目的？開壹把鎖的鑰匙？。
3.選擇壹個合適的環境進行批評和懲罰。如果有的要在群體面前進行，有的要在個別談話中體現，有的可以滲透在遊戲、勞動、參觀等活動中，有意識地啟發，讓教育者的批評和懲罰隱含其中，從而達到？事半功倍。
第二，適時運用批評和懲罰創造教育機會
所謂及時，就是抓住理想的教育時機，及時給予批評和懲罰，努力取得好的效果。古人講究東西嗎？時間？也要抓住機會批評懲罰幼兒，不然時間久了妳再學，可是辛苦了，辛苦了？時機是批判教育成功的重要條件。
(壹)善於發現和把握時機。對於平時多動調皮的孩子，要在日常行為中發現他的閃光點，先批評懲罰再約束，這樣孩子才會欣然接受。
(2)善於創造教育機會。開展豐富多彩的集體活動，啟發孩子揚長避短，有意為壹些發展水平較快的孩子創造行動體驗的機會，在提供成功經驗的同時給予適當的批評和懲罰，達到教育的真正目的。
第三，適當運用批評和懲罰來培養孩子抵抗挫折的能力。
？凡事都有個限度？。然而，在幼兒教育實踐中，存在著很大的隨意性和缺乏？學位？意識到。有的家長老師表現不好就給孩子？風暴？批評和懲罰的類型。這樣的批評和懲罰是適得其反的。所以要加強批評，懲罰這個？學位？意識到。
(壹)壹切從兒童的客觀實際出發。批評和懲罰也是善意的。誇張的批評和懲罰會讓孩子形成不切實際的自我認知和自卑自棄。壹旦這種認識與現實生活中他人的正確評價發生沖突，孩子的心理就會失衡。
(2)批評和懲罰要恰到好處。批評和懲罰的頻率太低，或者程度太輕，可能達不到應有的效果；但如果過於頻繁或過於激烈，也可能產生副作用。
(3)充滿愛的批評和懲罰。批評的語言要貼心，要有啟發性，要有感召力，讓孩子明白為什麽可以這樣做，不可以那樣做。懲罰絕不是體罰，應該以糾正孩子的不良行為為目的。
第四，批評和懲罰要保護孩子的自尊心。
在對孩子進行批評和懲罰時，要強調方法要在具體情境中運用得當、有效，最終增強孩子的自信心。
(A)在批評和懲罰時保護兒童的自尊。批評和懲罰是為了孩子更好更健康的發展，但是如果在批評和懲罰的過程中不註意保護孩子的自尊，那麽孩子失去自尊後就會變得不要臉，這對孩子是有害的。因此，我們應該做到以下幾點:
1.正面指出孩子的錯誤行為。父母應該積極地指出幼兒的錯誤行為。
2.批評和懲罰孩子時要註意場合。特別是在沒有第三者的情況下，要進行嚴厲的批評。
3.根據孩子的優點批評他們。批評幼兒應該實事求是，而不是以偏概全。
在批評和懲罰孩子的時候，大人要保持平和理智的態度。
幫助兒童理解批評和懲罰。我國教育界有壹種說法，懲罰不是目的，是手段，目的是教育人。
1.讓孩子明白錯誤和後果之間的聯系。這樣做的目的是讓孩子清楚地知道他的行為會帶來什麽後果，從而學會對自己的行為負責。
2.教師應註意語言表達的準確性，避免含糊不清。籠統模糊的表述往往會造成理解上的不壹致。因為妳真正不滿的是他的壹種行為，而不是他。
3.避免破壞性的批評，教給孩子正確的方法。懲罰只是教育手段，不是教育目的。懲罰幼兒時，我們必須教他們正確的做事方法。最好能給孩子壹些提示，讓孩子自己思考，自己做出判斷。
聰明的老師會避免破壞性的批評，善於聰明的懲罰，所以在懲罰上壹定要講究藝術，講究及時性，力度適當，最好是獎懲結合，指出避免懲罰的方法。
同時，幼兒園老師在批評和懲罰孩子時要爭取家長的配合。壹定要通過家裏聯系等平時的渠道，盡力提高家長的家教水平。只有讓家庭教育相互配合，才能有理想的教育效果。
參考資料:
[1]現代漢語詞典(第5版)。商務印書館，2007。
[2]畢淑敏。孩子，我為什麽打妳。中國青年出版社。2007。