簡介
卡特爾十六種人格因素測驗（簡稱16PF）是美國伊利諾州立大學人格及能力測驗研究所卡特爾教授經過幾十年的系統觀察和科學實驗，應用因素分析統計法慎重確定和編制而成的壹種精確的測驗。本測試使用國際通用的16PF人格心理測驗，同時結合中國常模標準和臨床實踐作出判斷。該測試的主要功能是測試人的16項基本正性人格特征，並通過科學方法進壹步了解其各項心理學指標。這壹測驗***187道題目，能在約四十五分鐘的時間測量出十六種主要人格特征。本測驗在國際上頗有影響，並於1979年引入國內並由專業機構修訂為中文版。本測驗具有較高的效度和信度，廣泛應用於人格測評、人才選拔、心理咨詢和職業咨詢等工作領域。
測試中的十六種人格因素各自獨立，相互之間的相關度極小，每壹種因素的測量都能使被試者某壹方面的人格特征有清晰而獨特的認識，更能對被試人格的十六種不同因素的組合做出綜合性的了解，從而全面評價其整個人格。
各量表測試的因子如下：
1 A 樂 群 性 測試被測者與外界環境間的適應情況和交流情況
2 B 聰 慧 性 測試被測者的智力及其可發展情況（理性思維）
3 C 穩 定 性 測試被測者的情緒特征，情緒控制能力
4 E 恃 強 性 測試被測者的恃強、倔強性情況
5 F 興 奮 性 測試被測者的興奮特質
6 G 有 恒 性 測試被測者壹般做事時是權宜、敷衍的還是有恒、負責的
7 H 敢 為 性 測試被測者是否有冒險敢為的人格特征
8 I 敏 感 性 測試被測者對待外界的敏感程度
9 L 懷 疑 性 測試被測者的處世懷疑態度
10 M 幻 想 性 測試被測者的幻想力、想象力
11 N 世 故 性 測試被測者在為人處世時的世故、老練性情況
12 O 憂 慮 性 測試被測者是否有憂郁狀況
13 Q1 實 驗 性 測試被測者對環境的批評性特征
14 Q2 獨 立 性 測試被測者的獨立性能力
15 Q3 自 律 性 測試被測者處世時的自律、自覺情況特征
16 Q4 緊 張 性 測試被測者的焦慮、緊張狀況
除上述16項特征因子外，16PF還可以做出相應的人格類型分析，包括： 適應與焦慮型分析、內向與外向型分析、感情用事與安詳機警型分析、怯懦與果斷型分析、心理健康因素分析、專業有成就者的人格因素分析、創造力強者的人格因素分析、在新環境中有成長能力的人格因素分析等次元人格因素。
本測驗***有187道題目， 都是有關個人的興趣和態度等問題。每個人對這些問題是會有不同看法的，回答也是不同的，因而對問題如何回答，並沒有對與不對之分，只是表明妳對這些問題的態度。請妳要盡量表達個人的意見，不要有顧慮。
卡特爾十六種個性因素測驗(16PF)
卡特爾十六種個性因素測驗或十六種個性因素問卷(Catteii the Sixteen Personality Pactor Text or Questionnaire，16PF)是美國伊利諾州立大學人格及能力測驗研究所教授卡特爾(R.B.Cattell)編制的。
16PF於1947年發表，但在這之前卡特爾教授已做了近10年的實驗研究。卡特爾重要貢獻之壹是將因素分析的數理統計學方法應用於人格測驗。他從詞典、心理學文獻和精神病學文獻，以及日常用語中收集了描述人類個性特點的詞匯4500多個，透過同義詞的分析，整理出171個表示人格的最基本用語，然後根據這些詞的相互關系，分成42組，稱為人格的表面特質。表面特質直接與環境相聯系，在外部行為中表現。卡氏及***同事在約幾十年時間裏對不同年齡、職業、文化背景的人進行了大量的測量，發現了20種基本的特質，最先用A、B、C、D、E等命名，後來又收集到更多的證據。他對表現特質進行因素分析，得出十幾個隱蔽在表現特質後面的根源特質，卡特爾認為，只要測量出16個根源特性在人身上的表現程度，就能知道他的人格，據此，他編制了《16種個性因素測驗》。與其他類似的測驗相比較，16PF能以同等的時間(約40分鐘到1小時)測量更多的人格特性，壹般人格測驗，僅測量少數幾種人格特性，而且多偏重於病態的心迎，少數自稱為多元性的人格測驗，常是編制者賃主觀見解構造的，缺乏客觀事實的根據；16PF的獨特性及其意義，系經過因素分析統計法，系統觀察法及科學實驗法而慎重確定的。采用此測驗者都壹致同意16PF測驗，是具有效度及信度的測量工具。
16PF的測驗功能簡述如下：
1、用於教育及教育輔導
16PF是了解學生既方便而又可靠的工具，16PF可以在較短的時期內對學生的個性有較全面和客觀的了解，從而可以使教育“因材施教”；家長客觀的了解自己的孩子，可以減少主觀想象，恰如其分的“幫子成龍”；學生本人也只有全面認識自己，才能有效的塑造自己；特別是對健康狀況正常、但有學習障礙的學生進行心理學輔導(咨詢)時，更需有對來詢者的了解，才能對其有治療功能的同感，尊重、真誠和簡潔具體的有效輔導。
2、用於心理障礙、心身疾病的預防、診斷、治療
心理障礙的預防有賴對病因的了解，對心理障礙及心身疾病的治療，必須以正確的診斷為前提；正確的病因了解和正確的診斷，又都必須以可靠的資料為依據，16PF是了解心理障礙的個性原因，心因性疾病診斷資料的重要方法之壹。16PF對以下兩點都能提供很好的幫助，壹是在良好的醫患關系前提下才能處治療取得滿意的效果；二是要根據“患者”的個性特點選擇適合具體人的具體方法。
3、用於人才選拔和培養
性和職業之間的相符性或適合性愈高，則事業的成功希望就愈大，不同的職業需要不同個性特點的人去做，個性特點適應其工作需要時，才能充分發揮其人的作用，才能做到因材施用，相得益彰。特別是壹些特殊職業者，往往需要較長期、系統的、科學的培訓，如不及早發現有相應因素的人才，壹則培訓難以收到預期效果，二則他們的淘汰將會造成經濟上的損失，甚至會帶來政治工作和善後工作的許多麻煩。16PF可以為此提供有壹定參考價值的依據，為我們的人才選拔和培養做出貢獻的。
總之，測驗中16種因素可以分別或合並應用，變化無窮，不但適合於實際診斷用，也可以作為致力於實驗研究者的有效工具。
16PF及其量表的兩端價值盡量求其相等，如好強與謹虛、保守與激進等，被選用的測題中有許多表面似與某人格因素有關，而實際上卻與另外壹人格因素密切相關者，這樣，受測者不易猜測每壹測題的用意，而影響其答案的真實、確切性，檢查者亦有責任盡量減少曲解和偽造的傾向發生，努力與受測者建立良好關系，使受測者認識到這種測驗如能坦率、真誠地回答，檢查者能得到較準確的結論，對他是有利的。
卡特爾人格測試因素分析：
A：樂群性
低分解釋：緘默、孤獨、冷漠
技術名稱：分裂情感
壹般名稱：含蓄
特征描述：通常表現為執拗、對人冷漠、落落寡合，吹毛求疵，寧願獨自工作，對事不對人，不輕易放棄已見，為人工作的標準常很高，嚴謹而不茍且。
高分解釋：外向、熱情、樂群
技術名稱：環性情感，或高情感
壹般名稱：開朗
特征描述：通常和藹可親，與人相處，合作與適應能力特別強；喜歡和別人***同工作，願意參加或組織各種社團活動，不斤斤計較，容易接受別人的批評；萍水相逢時也可以壹見如故。
B：聰慧性
低分解釋：思想遲鈍，常識淺薄，抽象思維能力弱
技術名稱：低3
壹般名稱：智能較低
特征描述：低者通常理解力不強，不能“舉壹反三”
高分解釋：聰明，富有才能，善於抽象思維
技術名稱：高8
壹般名稱：智能較高
特征描述：通常學習能力強，思維敏捷、正確。
C：穩定性
低分解釋：情緒激動，容易產生煩惱
技術名稱：低自我力量
壹般名稱：情感影響
特征描述：低者通常不容易應付生活上所遇到的阻撓和挫折，容易受環境支配而心神動搖不定，不能面對現實，常常會急躁不安，身心疲乏，甚至失眠、惡夢、恐怖等。
高分解釋：情緒穩定而成熟，能面對現實
技術名稱：高自我力量
壹般名稱：情感穩定
特征描述：高者通常能以沈著的態度應付現實中各種問題；行動充滿魄力；能振作勇氣，有維護團結的精神；有時高C者，也可能由於不能徹底解決許多生活難題而不得不強自寬解。
E：恃強性
低分解釋：謙虛、順從、通融、恭順
技術名稱：順從性
壹般名稱：謙虛
特征描述：低者通常行為溫順，迎合別人的旨意；也可能即使處在十全十美的境地，也有“事事不如人”之感。
高分解釋：好強固執，獨立積極
技術名稱：支配性
壹般名稱：主觀武斷
特征描述：高者通常自高自大，自以為是，可能非常武斷，時常駕馭不及他的人，對抗有權勢者。
F：興奮性
低分解釋：嚴肅、審慎、冷靜、寡言
技術名稱：平靜
壹般名稱：嚴肅
特征描述：低者通常行動拘謹，內省而不輕發言，較消極、陰郁；有時可能過份深思熟慮，又近乎驕傲自滿；在工作上，常常是壹位認真而可靠的工作人員。
高分解釋：輕松興奮，隨遇而安
技術名稱：澎湃激蕩
壹般名稱：無憂無慮
特征描述：高者通常活潑、愉快、健談，對人對事熱心而富有感情，但有時也可能過份沖動，以致行為變化莫測。
G：有恒性
低分解釋：茍且敷衍，缺乏奉公守法精神
技術名稱：低超我
壹般名稱：自私自利
特征描述：低者通常缺乏遠大的目標和理想，缺乏責任感甚至有時會不擇手段地達到某壹目的。
高分解釋：有恒負責，做事盡職
技術名稱：高超我
壹般名稱：有良心
特征描述：高者通常細心周到，有始有終，是非善惡是他的行為指南，所結交的朋友多系努力苦幹的人，不十分喜歡詼諧有趣的場合。
H：敢為性
低分解釋：畏怯退縮，缺乏信心
技術名稱：威脅反應性
壹般名稱：膽小
特征描述：低者通常在人中羞怯，有不自然的表現，有強烈的自卑感；拙於發言，更不願和陌生人交談；凡事采取觀望態度；有時由於過份的自我意識而忽視了對社會環境中的重要事物的認識。
高分解釋：冒險敢為，少有顧忌
技術名稱：副交感免疫性
壹般名稱：冒險
特征描述：高者通常不掩飾，不畏縮，有敢作敢為的精神，能經歷艱辛而保持毅力；有時可能粗心大意，忽視細節；也可能無聊多事，喜歡向異性獻殷勤。
I：敏感性
低分解釋：理智，著重現實，自恃其力
技術名稱：極度現實性
壹般名稱：硬心腸
特征描述：常多以客觀、堅強、獨立的態度處理當前的問題；並不重視文化修養，以及壹些主觀和感情之事；可能過份驕傲，冷酷無情。
高分解釋：敏感，感情用事
技術名稱：嬌養性情緒過敏
壹般名稱：軟心腸
特征描述：高者通常心腸軟，易受感動，較女性化；愛好藝術，富於幻想；有時過份不務實際，缺乏耐性和恒心；不喜歡接近粗魯的人和做笨重的工作；在團隊活動中，由於常常有不著實際的看法和行為而降低團體的工作效率。
L：懷疑性
低分解釋：依賴隨和，容易與人相處
技術名稱：放松
壹般名稱：信任別人
特征描述：低者通常無猜忌，不與人競爭；順應合作，善於體貼人。
高分解釋：懷疑、剛愎、固執已見
技術名稱：投射緊張
壹般名稱：多疑
特征描述：高者通常多疑心，不信任別人，與人相處常斤斤計較，不顧別人利益。
M：幻想性
低分解釋：現實、合於成規，力求妥善合理
技術名稱：實際性
壹般名稱：實際
特征描述：低者通常先要斟酌現實條件，而後決定取舍，不魯莽從事，在關健時刻，也能保持鎮靜，有時可能過份重視現實，為人索然寡趣。
高分解釋：幻想、狂放任性
技術名稱：我向或自向性
壹般名稱：空想
特征描述：高者通常忽視細節，只以本身動機、當時的興趣等主觀因素為行為的出發點，可能富有創造力，有時也過份不務實際，近乎沖動，因而容易被人誤解。
N：世故性
低分解釋：坦白、直率、天真
技術名稱：樸實性
壹般名稱：直率
特征描述：低者通常思想簡單，感情用事；與人無爭，心滿意足；但有時顯得幼稚、粗魯笨拙，似乎缺乏教養。
高分解釋：精明能幹，世故
技術名稱：機靈性
壹般名稱：伶俐
特征描述：高者通常處世老練，行為得體；能冷靜分析壹切，但近乎狡猾；對壹切事物的看法是理智的、客觀的，甚至有時是刻駁的。
O：憂慮性
低分解釋：安祥沈著，有自信心
技術名稱：信念把握
壹般名稱：安靜
特征描述：低者通常有自信心，不易動搖，信任自己有應付問題的能力；有安全感，能運用自如；有時因缺乏同情而引起別人的反感。
高分解釋：憂慮抑郁、煩惱自擾
技術名稱：易於內疚
壹般名稱：憂懼
特征描述：高者通常覺得世道艱辛，人生不如意，甚至沮喪悲觀；時有患得患失之感；自覺不如人，缺乏和人接近的勇氣。
Q1：實驗性
低分解釋：保守、尊重傳統觀念和標準
技術名稱：保守性
壹般名稱：保守
特征描述：低者通常無條件地接受社會中許多相沿已久的、而有權威性的見解，不願嘗試探新，常常激烈的反對新思想以及壹切新的變革，墨守成規。
高分解釋：自由和激進，不拘泥於現實
技術名稱：激進性
壹般名稱：試探性
特征描述：高者通常喜歡考驗壹切現有的理論和事實，而予新的評價，不輕易判斷是非，願意了解較先進的思想與行為；可能廣見多聞，願意充實自己的生活經驗。
Q2：獨立性
低分解釋：依賴、隨群、附和
技術名稱：團體依附
壹般名稱：依賴集體
特征描述：低者通常願意與人***同工作，而不願獨立孤行；常常放棄個人主見，附合眾議，以取得別人的好感；需要團體的支持以維持其自信心，但不是真正的樂群者。
高分解釋：自立自強，當機立斷
技術名稱：自給自足
壹般名稱：自恃
特征描述：高者通常能夠自作主張，獨自完成自己的工作計劃，不依賴別人，也不受社會輿論的約束；同樣，也無意控制和支配別人；不嫌惡人，但也不需要別人的好感。
Q3：自律性
低分解釋：矛盾沖突，不顧大體
技術名稱：低整合性
壹般名稱：無原則
特征描述：低者通常既不能克制自己，又不能新生禮欲，更不願考慮別人的需要，充滿矛盾，卻無法解決。
高分解釋：知已知彼，自律謹慎
技術名稱：高自我概念
壹般名稱：克制
特征描述：高者通常言行壹致，能夠合理支配自己的感情行動，為人處事能保持自尊心，贏得別人的重視，有時卻太固執成見。
Q4：緊張性
低分解釋：心平氣和，閑散寧靜
技術名稱：低能量緊張
壹般名稱：松懈（馳）
特征描述：低者通常知足常樂，保持內心的平衡，也可能過分疏懶，缺乏進取心。
高分解釋：緊張困擾，激動掙紮
技術名稱：能量緊張
壹般名稱：緊張
特征描述：高者通常缺乏耐心，心神不安，過度興奮，時常感覺疲乏，又無法徹底擺脫以求寧靜，在集體中，對人對事都缺乏信心，每日戰戰兢兢生活，不能控制自己。
二元分析結果：
1：適應與焦慮型
低分者：生活適應順利，通常感覺心滿意足，能做到所期望和認為重要意義的事；但極端低分者，可能缺乏毅力，遇事知難而退，不肯努力奮鬥。
高分者：通常易於激動、焦慮，對自己的環境常常感到不滿意，高度的焦慮，不但會減低工作的效率，而且會影響身體健康，易患神經系統方面的疾病。
2：內向與外向型
低分者：內向，通常羞怯而審慎，與人相處多拘謹不自然；內向性格無所謂利弊，而以工作條件為準，如內向者較專心，能從事較精確性的工作。
高分者：通常善於交際，不計小節，不受拘束；外向性格也無所謂利弊，也以工作條件為準，有些工作極需外向的性格，而這種性格對於學術研究者未必有利。
3：感情用事與安詳機警型
低分者：情緒多困擾不安，通常感覺挫折氣餒，遇到問題必須百般考慮才能作出決定；但較為含蓄敏感，溫文爾雅，講究生活藝術。
高分者：安詳警覺，通常果斷，剛毅，有進取精神，但有時過分現實，忽視生活情趣；遇到困難時，有時欠考慮，不計後果，冒然行事。
4：怯懦與果斷型
低分者：常常人雲亦雲，憂柔寡斷，受人驅使而不能獨立，依賴別人的扶持，因而事事遷就，以獲取別人的歡心。
高分者：獨立、果斷、鋒芒必露，有氣魄，通常主動尋找可以施展所長的環境或機會，以充分表現自己的獨創能力。
5：心理健康因素
心理健康總分介於4～40之間，平均值為22分，壹般低於12分者占百分之十左右，這種人情緒不穩定的程度頗為顯著
6：專業有成就者的個性因素
從事某種專業，智力高低固然是重要因素，但其個性因素也是重要的。
7：創造能力個性因素
8：在新環境中有成長能力的個性因素
總分介於4～40之間，平均值為22分，不足17分者僅占百分之十左右，在工作和學習上的成功可能性較小；27分以上者則有成功的希望。