我媽在做晚飯的時候，我趕緊把故事書拿出來藏在桌子底下看。妳在哪裏？妳為什麽沒做作業？妳這個小家夥，偷偷看書的行動失敗了，我只好乖乖做作業了？聽完媽媽的話我在偷偷笑。正當我興致勃勃地看書時，媽媽來看我的作業，媽媽說著，把我從桌子底下抓了出來。"
我看我媽很認真，趕緊寫作業。每天放學回家，我都會拿著故事書坐在那裏，專註地看。
壹天下午放學回家，我像以前壹樣拿起壹本書，準備看。媽媽看到我開始寫作業，就去做晚飯了！這時候我媽壹下子找到了我，生氣的對我說。我聽我媽在桌子底下說:“咦？桌下光線不好，容易看壞眼睛。我媽不想讓妳看，想讓妳寫完作業再看。這時我媽過來對我說:“妳今天壹定要寫完作業才能看書，不然寫完作業就很晚了。"
2.關於看書，看圖，寫400字左右。早上，小明在路上看書。朋友說:“不要邊看邊走，會傷眼睛的。”但小明好像沒聽見，繼續看書。
中午我午睡的時候，媽媽反復叮囑我不要躺在床上看書。小明總是說:“我明白了。”但是就在媽媽走後，小明又開始躺在床上看書了。
晚上，小明在做作業的時候，爸爸發現他寫字的姿勢不對，就說:“寫字的姿勢壹定要正確。”小明說:“我眼睛沒事。沒關系。”但是幾分鐘後，小明的姿勢又不好了。
過了壹會兒，小明發現他的眼睛也差不多。醫生告訴小明他必須戴眼鏡。小明後悔地想:“如果我以前聽了別人的話，我就不會這樣了。”
3.高壹的第壹本語文書，我上學了。看圖寫壹篇作文。怎麽寫？今天是我第壹天上學。
我天天盼著這壹天，盼著，終於盼到了。這壹天過得非常舒適。
我以為昨晚是六點鐘——我打算六點鐘起床。我喊了壹聲“起來”，差點把自己吵醒，然後又睡了。
睡著就醒了。我睜開眼睛，看了看手表。才三點，我又睡著了。睡啊睡，壹直睡到天亮。我起來就喊:“爸爸媽媽起來！”"媽媽醒了，我催她:"媽媽，媽媽，快點，不然要遲到了，快點！" "媽媽起身說:"妳怎麽醒得這麽早？去睡吧。”
我說:“不睡不睡，我要起床去上學了！”“我很快吃完早餐，匆匆離開。到了學校，看到人很多，真的是人山人海。
我進了校門，老師正和同學壹起看著旗桿。開始升國旗，有壹排排的大哥哥大姐姐舉著國旗。
他們把旗子系在旗桿上，它慢慢升起。這是我第壹次在學校看到升國旗。
升旗後，我們離開隊伍去上課。第壹節是語文，第二節是數學，第三節是語文。
第壹節課，老師告訴我們如何註意安全，保護自己。數學課講的是“1，2，3，4，5，6，7，8，9，10”和“大、小、前、後、左”。老師讓每個人舉手回答。
第三節課，老師說別瞎說，上課坐直了。我們從學校回家。
放學後太擁擠了。就是壹個人挨著壹個人，好像每個人都要把我們帶走，像搶燒餅壹樣。我們走出校門，我和爸媽離開了學校。
4.壹篇500字的作文壹個古人在月亮下看壹篇圖畫作文，在月亮下幫忙寫壹篇作文有多難？古代人讀書不容易，因為在印刷術和造紙術發明之前，大多數人都讀不起書。首先，書籍非常昂貴，必須用手抄在竹簡或木簡上。壹張竹簡木簡寫不了多少字，幾本書裝了好幾車。有人說“學五車就是有錢”，說自己讀的書比五車還多。魏為帶，竹簡、木簡用帶捆綁，以免混亂。這種書是用繩子編的，所以叫編織。讀多了，皮帶斷了三次，說明他老人家很勤快，反復讀了壹本書，對精讀很熟悉。總之，普通人讀不起這麽貴的書。後來，人們把它寫在只有富人才能買得起。紙發明的時候比較便宜，但還是復制成功了。抄壹本書很麻煩，抄很多書更麻煩。大多數人還是買不起。寫在紙上的書可以被裝訂成冊，這是象形文字。古代的竹簡是用帶子綁在壹起的，像壹個卷字，所以叫簡化卷，寫在紙上的書也保留了舊稱。而且，只有貴族官僚的子女才能上學。雖然有些私人講師要交學費，但是交不起學費的人就上不了學。第三，因為書又貴又少，不可能壹個學校每個人都有書，只能靠老師聽寫自己記筆記。這樣學習時間會更長，靠勞動為生的人學習會更困難。特別是需要大量的書籍，這是非常困難的。正因為如此，閱讀也有班級限制。貴族官僚子弟讀書容易，平民子弟讀書難，知識被壟斷。就是這個原因。印刷術發明後，書籍成為商品，可以在書店買到。然而，仍然有限制。窮人買不起書，更不用說很多書了。窮人必須讀書。還是很難的。比如14世紀，書籍印刷成千上萬，各大城市都有書店，但窮人讀書還是很困難。明朝初年，著名學者宋濂寫了壹篇《送馬晟東陽序》，講述了自己讀書的艱苦情況，說:小時候喜歡學知識，家裏窮，拿不到書，只好去有書的人家。手指凍得彎不起來，就趕緊抄，抄完送回去，壹天都不敢錯過。正因為如此，人們願意借給我書，我可以讀很多書。成年後，想多讀書，卻沒有好老師，只好趕到幾百裏外請教壹位有名望的老先生。老先生有名，學生們擠了壹個房間，很氣派。我站在旁邊，彎腰問道。我壹句話都不敢說，直到他高興了，然後我再來求教。就這樣，雖然我不是很聰明，但畢竟學到了壹些知識。去請老師的時候，我背著行李，穿過大山裏壹個巨大的山谷。冬天，刮風下雪，積雪深達幾尺。我不知道我的腳裂了。到了客棧，四肢都凍僵了，人們喝著熱水，蓋著被子。我花了半天時間熱身。我從來不覺得自己窮。因為求知是最快樂的事，其他的我都不管。宋濂就是在這樣艱難的情況下，通過努力，攀上了學習的高峰。在文章的最後，他勸當時的學生:妳們現在在國子監讀書，國家提供衣食，不必挨餓受凍。在大房子裏學習不需要去找老師。妳有壹個部門和壹個醫生。不會出現問而不答，問而不聞的情況。我有我想看的所有書，所以我不需要向我這樣的人借和抄。這樣的條件下，我學不好，或者說我沒有像現在這樣集中精力，努力學習。條件這麽好也學不好，沒道理。我很想讀這篇文章。今天我們的學習條件比宋濂輔導的學生要好。
5.兩個小女孩看書，看圖。小時候伴隨著“鋤草時已是正午，汗水怎能滴下泥土”這句詩長大。每次拿起書，看著死氣沈沈的方塊字，總會大呼好無聊。
讀書是我最頭疼的事。從小到大，我感覺到知識的匱乏。每次寫作文都不知道從何下手。
爸爸媽媽擔心我不愛讀書，經常買很多書給我看。直到有壹天，那天晚上，我們家舉辦了壹場成語大賽。輪到我說成語了，我媽說了我的意思。我翻開成語詞典說:“金蟬脫殼。”
我壹說完，爸爸媽媽就哄堂大笑。我很驚訝。我不知道他們在笑什麽。我媽驚訝的看著我說:“妳自己看拼音吧。妳在看什麽？”“哦！是‘qiào’！”我突然意識到。
爸爸很認真地對我說:“妳以後要註意多讀書，這樣可以積累知識！”“於是，我暗暗下定決心，壹定要多讀書，知道很多知識。從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。
當我讀安徒生童話集《賣火柴的小女孩》時，我為賣火柴的小女孩的命運祈禱。看到《瑯琊山五壯士》的時候，我為悲壯的瑯琊山五壯士流淚。讀《三國演義》時，對諸葛亮的才華大為折服。我深深陶醉在書海中。曾經在壹本書上看過壹段話，“讀書可以治愚，可以治貧，可以治病，可以磨礪意誌，可以致遠，可以世故，可以聰明，可以懂得交友，懂得為人，會說話，會做事，可以活得身心健康，明白什麽樣的人生才是完美無悔的。”
是啊！讀書的好處是無窮的。現在，當我捧著《鋼鐵是怎樣煉成的》深深融入其中的時候，我覺得自己是多麽幸福，因為我有壹個健康的身體。保羅雖然身有殘疾，但他堅強的意誌和不向命運低頭的頑強精神深深打動了我，讓我敬佩他。
我對未來的學習和生活充滿希望。我更愛讀書。
閱讀《三國演義》和《水滸傳》可以幫助我們了解壹些中國經典。讀十萬個為什麽可以豐富我們的知識；閱讀《作文全集》可以提高我們的寫作水平；甚至讀壹些漫畫和笑話也能讓我們變得更幽默，更有想象力。讀書給我知識，讀書給我快樂，讀書給我力量。
我看書！讀書教會了我什麽是酸。什麽是甜？什麽是苦？什麽是辣？閱讀教會了我如何與人相處。讀書給了我最偉大的東西:知識。它豐富了我的大腦，增長了我的知識。
妳能說讀書不快樂嗎？早晨，陽光灑進屋子，溫暖地觸摸著我書房裏的世界。不經意間，壹本老舊的《格林童話》喚醒了我高壹時的舊日回憶...那時候和同齡人壹樣，每天都喜歡聽故事睡覺。我壹點也不知道我已經和書結下了不解之緣。
那是壹個寒假的中午，父母不在家。我好奇地翻著書裏厚厚的壹疊東西。突然，我眼前壹亮，發現了壹個寶藏——格林童話。
我愛死了，抱了半個多小時！突然，鑰匙開鎖的聲音讓我大吃壹驚，啊！媽媽回來了！我急中生智，趕緊把書塞到被子下面。媽媽走進臥室，讓我小睡壹會兒。
我很不情願地躺在被子裏，但壹個秘密計劃正在我的腦海裏醞釀。我蒙著頭睡著了，但耳朵仔細聽著媽媽的動靜。
過了壹會兒，我媽看我好像睡著了，躡手躡腳地從臥室裏出來。我的偷竊活動正式開始了。
迅速翻開書，壹頁，兩頁...我像餓狼壹樣貪婪地閱讀。雖然我沈浸在書裏，但還是很擔心地環顧四周。突然，門口傳來壹陣腳步聲。有人！我大吃壹驚，失去了理智。我把書塞在枕頭下，但它太引人註意了。
怎麽辦，怎麽辦...隨著門開了壹點點，我心裏越來越沒底。我趕緊把書放進被子裏，靈機壹動，伸了個懶腰，好像剛睡醒。
然後假裝打哈欠，徑直走出門，直奔廁所。我砰的壹聲關上門，松了壹口氣。
啊！千鈞壹發！我假裝把水放好，出門的時候還不忘提醒我媽:“別煩我，我真的‘累’了！”之後，我繼續看我的書。故事中驚心動魄的情節壹直吸引著我，那位親人的離去讓我黯然神傷。
我有時高興，有時擔心。不經意間，我笑出聲來！“啊！”我趕緊捂住嘴。
我們做什麽呢我們做什麽呢我手腳不停的抖，上下牙齒開始打架。這時候，好像有成千上萬雙眼睛盯著我，搖著頭，隱隱約約聽到媽媽的聲音:“這個王在夢裏好幸福！”我喜出望外，又躲過了壹場災難！時間過得真快！轉眼就壹個半小時了。
我也是真的累了，在床上甜甜的睡著了。書籍是知識的寶庫。
它使人類的知識和文化不斷積累和發展，使無知的人變得有知識；也正是它不斷豐富著我的心靈，給我的生活帶來了無限的歡樂和希望。偷的緊張讓我難忘，偷的快樂讓我回味！小時候，我覺得讀書沒有什麽“味道”，但隨著長大，我接觸到的書越來越多。發現原來書是壹杯喝不完的茶，感覺由淡變濃，越喝越香！古人有讀書“三味”之說，即“讀經味如稻梁；讀史嘗起來像壹道菜；讀完哲人回家的味道就像是醯糖。”
我感受不到那麽深刻，但我也對書很著迷，這不尋常我的“小書店”裏有很多書，那本書裏的壹篇文章對我壹生都很有用，我永遠也忘不了。
愛有很多種，比如偉大的父母之愛，純潔熱烈的愛，朋友之間真摯的友誼...但是對於壹個學生來說，除了家庭的溫暖，老師對他們的關心和愛護，可以說是有對有錯。