⑴ 形容"照某種現成的樣子學著做"是什麽成語
1、上行下效
拼音：shàng xíng xià xiào
解釋：上面的人內怎容麽做，下面的人就學著怎麽幹。
出處：《白虎通·三教》
2、如法炮制
拼音：rú fǎ páo zhì
解釋：泛指照現成的方法辦事。
出處：清·李汝珍《鏡花緣》
⑵ 什麽成語的意思是指做
無中生有
解釋道家認為自然界的物質來自視而不見的空間;把本來不存在的事說成確有其事
引證解釋
1、道教語。謂萬有生於無。
①語本《老子》:"天下萬物生於有，有生於無。" 王弼 註:"有之所始，以無為本。將欲全有，必反於無也。"
②元 無名氏 《點絳唇》套曲:"道本無言行妙理，奪天地髓，就中只許自家知。無中生有人還會，玉爐內常把陰陽來配，要進火功，莫得遲。"
2. 謂憑空編造。
①《水滸傳》第四壹回:"妳這廝在 蔡九知府 後堂且會說黃道黑，撥置害人，無中生有攛掇他。"
②《初刻拍案驚奇》卷三八:"子息從來天數，原非人力所為。最是無中生有，堪令耳目新奇。"
③清 梁紹壬 《兩般秋雨盦隨筆·圈兒信》:"有好事者題壹詞於其上……無中生有，令人忍俊不禁。"
④曹禺 《北京人》第壹幕:"妳別無中生有，拿 愫小姐 開心。"
⑤明 施耐庵《水滸》第三十四回《鎮三山大鬧青州道 霹靂火夜走瓦礫場》量花榮如何肯反背朝廷?實被劉高這廝無中生有，官報私仇，逼迫得花榮有家難奔，有國難投，權且躲避在此。
近義詞造謠生事、信口雌黃
反義詞確鑿無疑、鐵證如山
⑶ 妳跟著人家學習的成語是什麽
人做件什來麽事情我也跟著學他—自—亦步亦趨、如法炮制。 正音趨、東施效顰，或為了討好、狀語、追隨、邯鄲學步，而回瞠若乎後矣。” 結構聯合式、如法炮制 反義詞獨具匠心、東施效顰，妳快走我也快走，事事模仿或追隨別人；不能跟在別人後面～、追隨；還有行動上的模仿；不能寫作“屈”、定語。 出處《莊子·田子方》，夫子趨亦趨，妳跑我也跑；不能讀作“zōu”或“zhòu”；模仿追隨別人”的意思。 例句中國的事情要按照中國的事情來辦，夫子馳亦馳，夫子奔逸絕塵、獨樹壹幟：“夫子步亦步。壹般作謂語。比喻由於缺乏主張。 近義詞邯鄲學步、別具壹格 辨析～和“人雲亦雲”都有“缺乏主見。 用法含貶義。～不僅指語言。 亦步亦趨 yì bù yì qū 解釋原意是說。 辨形趨，妳慢走我也慢走。但“人雲亦雲”指語言上的模仿
⑷ “（）學（）問”是什麽成語
成語：勤學好問。
勤學好問意思是勤奮學習，不懂的就問，比喻善於學習。內
出自：李容陽《讀書的樂趣》：老師最喜歡勤學好問的學生。
示例：王浩同學勤學好問，遇到難題總要尋根究底，非搞清楚不可。
勤學好問的近義詞：
不恥下問
不恥下問是壹個漢語成語，拼音是bù chǐ xià wèn，意思是比喻謙虛好學，不介意向學識和地位都不及自己的人請教。
出自：清·劉鶚《老殘遊記》：第七回 真正的大學問家，在學術上都是精益求精，不斷完善認知，有時甚至不恥下問，全方位的汲取營養。
示例：他十分勤奮，經常不恥下問的向老師問問題。
(4)壹學和壹做指的是什麽成語是什麽成語擴展閱讀：
勤學好問的反義詞：
1、不思進取
不想努力上進，無所作為。
出自：韓寒《真的愛妳》：年輕人理當奮發圖強，豈可茍且偷安，不思進取。
示例：思想上因循守舊,必然導致行動上不思進取。
2、安於現狀
安於現狀是壹個漢語成語，讀音是ān yú xiàn zhuàng，意思是指對目前的情況習慣了，不願改變，不求進取。
出自： *** 《論黨》：“另有些同誌在工作中疲蹋，老壹套，安於現狀。”
示例：王朝聞《論風姐》第11章：“這樣的夢境，與我那不安於現狀又不能改變現狀的生活實際有關。
⑸ 學習成語的意義和價值是什麽
“成語”這壹概念是中華民族特有的。它凝聚著中華民族幾千年文明的精華，也是現代漢語中詞匯的精品。學習成語，具有多方面的重大意義，我在《潤物細無聲——在生活中教孩子學成語》（參見小學教學版我的帖子《家長能為孩子作 *** 點什麽？》）中，介紹了成語學習的十種價值。不過，它的主要價值則體現在積累語匯，學習語文，學習作文和學習文言文方面。
我們可以來算壹筆粗帳：假如孩子從四五歲開始學成語，就算平均每天只學壹條，等到其小學畢業時，大概可以掌握3000條成語。這是壹個多麽驚人的數字，它遠遠超過了我們壹個普通大學生的成語掌握水平。即使學上兩三年，也可以積累壹千條左右的成語，同樣是十分可貴的。
學好成語，的確非常重要。這壹點我太有體會了。可以說，我高中時候看成語詞典，學習成語，對我的影響真的是壹輩子的。當時，為了高考，我買了壹本成語小詞典（那時能買到的成語詞典品種很少），把它放在口袋裏，隨身攜帶，隨時隨地學習。包括在上學、放學的路上，也不忘看上幾個，背上幾個。後來，這本成語小詞典變得很破爛了。我的成語功底主要就是在那時打下的。它對我積累語匯，學習語文，學習作文和文言文，都是功莫大焉。在我大學畢業後當老師教語文時，在我做出版社編輯編書時，它的作用也依然可見。後來我為人父後，它的價值又體現在我對孩子的教育上。當我參加浙江省第壹批家庭教育指導師的培訓結業時，我寫的其中壹篇論文，就是《潤物細無聲——在生活中教孩子學成語》。後來，我在壹個小學生托管輔導班和夏令營裏，專門開設了成語遊戲課（參見《壹個成語遊戲課的教案泄密》），教孩子們在遊戲中快樂學成語。參加過課程的學生們成語積累的情況著顯提升。托管班裏有壹位語、數、英各科成績都很出色的三年級女孩，在語文考試中，其中做壹道成語填詞的題目，她（沒有參加成語課）大部分都做錯了，或者根本做不了；但讓我們成語班的二年級同學來做，大部分都做出來了。差距太明顯了。學過和不學過就是不壹樣。
本來我打算這個學期開設學習古詩詞、成語課的。後來聽取家長的意見，為了不讓孩子們周末的負擔太重，我就放棄了這個計劃，而是把它的內容分解到了作文課和閱讀課中。在每堂作文課和閱讀課上，教孩子們學習兩個成語。平時則要求孩子們自己在家裏每天學習壹個成語。這個計劃的實施，對孩子們的意義重大。許多孩子因此樹立了學習成語的意識，慢慢養成了積累成語的習慣，懂得了學習成語的有效方法，還學會了做學習筆記。有好幾位同學至今仍在堅持每天學壹個成語。
⑹ 做和題是什麽成語
小題大做 [xiǎo tí dà zuò]
基本釋義
指拿小題目作大文章。 比喻不恰當地把小事當作大事來處版理，有故意誇張的意思權。
出 處
明·楊聰《玉堂薈記》：“成既被提入京；欲伸前誌；每為範木漸所阻；迨莧以艱去；而成遂奏揭紛出；小題大作矣。”
⑺ 帶有學和用的成語是什麽
學以致用、
學非所用、
用非所學、
活學活用、
勤學苦練
⑻ 照某種現成的樣子學著做是什麽成語
成語 ：鸚鵡學舌 如法炮制
⑼ 指工作和學習不知疲倦是什麽成語
孜孜抄不倦
讀音：zī zī bù juàn
釋義：孜孜:勤勉、不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。通常指教師或學生工作或學習勤奮不知疲倦。
用法：作謂語、狀語;指勤奮;含褒義。
出處：《三國誌·蜀書·向朗傳》:"乃更潛心典籍，孜孜不倦"性沈。"
辨音：孜孜，讀作"zī zī"，不讀"zǐ zǐ";不，拼音"bù"，口語變調讀"bú"。
辨形：孜孜，註意寫法，防止寫錯。
近義詞：勤勤懇懇、廢寢忘食、如饑似渴、樂此不疲、好學不倦、夜以繼日、水滴石穿、持之以恒、專心致誌、勤學不輟、孳孳不息、宵衣旰食、手不釋卷[1]、繩鋸木斷
反義詞：遊手好閑、無心進取、無所事事