高壹打基礎，高二承上啟下，高三開始全面復習，可見高二的重要性不容忽視；
許多學生在認識上有壹個誤區:
高二要放輕松，不然高三就沒時間放松了。
這種想法是非常錯誤的。這樣壹來，高二就輕松了，高三就不緊張了。
有些同學到了高三想再努力的時候，發現已經晚了！
大家好，我是清華大學的張雨蝶。我在學校業余時間兼職做家教，用壹個經歷過的人的經歷幫助很多高中生走出迷茫！
其實很多童鞋的原因無非就是上課不理解，課後不學習，沒有掌握正確的學習方法，再怎麽努力也陷入了學習的惡性循環！北大邱學長每天都有學習技巧，經驗方法，勵誌故事！希望能幫到那些渴望進步的童鞋們！
高二的重要性不言而喻。通過很多經歷過的人的經歷和教訓，妳可以感受到他們的冷靜和遺憾，也可以從他們的話語中感受到那淡淡的真誠。
“高中學習必須持續投入。不要把高中的時間都花在青春期的幻想裏。妳會在高中迷茫，在高中後悔，在高中想到努力。太難奮鬥了！”
“高壹要學會適應，學會學習；高二要學會探索，不要隨大流；高三要堅持。我相信困難是暫時的，分數和排名的上升是妳最大的樂趣。”
“即使大壹倒數10，只要奮鬥，達到前15也是很有希望的。我們班有很多例子。”
“高壹高二也要認真對待學習，為高三打好基礎，讓高三學得更輕松。”
“為什麽要失去才知道珍惜？如果上天再給我壹次機會，我想上高三，做這個時候我這輩子應該做的事情——學習！”
如果說高三挑戰高考是壹次爬山，那麽高二就是沖向山峰的“坡”。與起點相比，它缺少了很多鼓勵和期待；比起終點線，少了很多掌聲，加油，還有紅線。
是獨自奮鬥的階段，是孤獨相伴的階段，是忍耐、意誌、自制力的階段。但也是壹個積累的階段。這個時期形成的優勢是最強大的。
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高考均衡發展的錄取依據是總分。只要沒有嚴重的偏科，即使每個人各科成績都很平均，也能在高考中取得好成績。
在高壹的學習和考試過程中，學生對自己的強項和弱項有了初步的了解。高二，尤其是高二前的暑假，學生需要清醒地認識到自己的優勢和劣勢，對自己學得好的科目繼續保持熱情，不要放松；科目沒學好也不要氣餒。高二可以慢慢補充知識，夯實基礎。
提前備考。不要以為高考就是高三。其實每個階段都是在備考，為高考打基礎，尤其是高二。
在這個階段，學生要有意識地吸收和消化知識點，吃透課本上的例題和習題，舉壹反三。
加強基礎高二的很多知識是以後學習中必須要用到的基礎知識，所以如果發現高二的壹些知識沒有完全掌握，壹定不要等到高三復習的時候再去解決。妳要盡早補上，讓高三的學習更順利。
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高二，因為很多同學目標不明確，既沒有高壹的誌向，也沒有面臨高考的緊迫感。這是壹個容易發生動亂和混亂的時期。壹旦遇到挫折，特別是在考試中受到打擊，就會產生自我懷疑和焦慮。
目前，高二學生中存在兩種思想:
壹個是我已經過了高壹，對學校各方面都比較熟悉。我遠離高考，是可以放松的時期；另壹方面，我已經過了高壹，知道自己還有哪些缺點，哪些習慣不利於高考。思想更成熟，責任感更強。沒有了高三的幼稚，沒有了高三的焦慮，這是我增強實力，拋開對手，為高考而戰的最好時機。兩種理解，天壤之別。所以，如果高二學生之間有競爭，成績不壹樣，
壹個是自控能力，壹個是高中意識。控制什麽？控制那些與學校和高考要求不合拍的習慣在妳身上滋生蔓延，調節自己的力量去消除那些已經存在的壞習慣，把生活中的每壹個細節都變成積極的因素。
所以進入高二，第壹次大考之後，要反思的是思想上的誤區和習慣上的謬誤，而不是知識上的漏洞。
從壹次考試到下壹次考試，除了分析卷子，更重要的是分析自己，找出自己的壞習慣。
“習慣決定命運”，高二絕對應該是覺醒期。
最近有讀者給我學姐留言:我今年大二。我上課認真聽講，放學後完成作業。每天學習到早上1，周末出去補課。我不看電視，不玩手機，不打籃球。我的全部心思都在學習上。我認為只要我努力，我就會有所收獲。但是成績總是停滯不前，那些天天吊兒郎當的同學，看看書，隨便做幾道題就能名列前茅，妹子。真的是因為我沒有天賦嗎？我真的已經夠努力了！我說:妳看過清北狀元高考攻略嗎？
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下面是兩個對策，分別針對考生的不同情況:
壹、高壹打好基礎，高二尋求突破的同學1。正視自己，調整心態。經過壹年的學習，學生應該已經適應了高中的學習環境和學習方法。這個時候，妳首先要做的就是根據高壹的測試結果，正視自己的定位和方向，既不能把自己看得太高，也不能自暴自棄。
對於基礎比較好的同學來說，來年的目標是掌握所有的知識基礎題。第壹，他們要擅長自己所知道的，能拿分就壹定要拿分。二是要通過打難題、考高分來挑戰和突破自己。
2、高中內容，經常復習不管是哪壹科，壹般高中都是以基礎知識的學習為主，這部分往往不難，但是知識點多而細，很瑣碎。
所以很多同學在繼續學習高二的內容時，會發現自己最大的障礙是忘記了高壹的知識，會很痛苦。
高二，基礎好的同學可以在閑暇時間翻翻高中學過的知識點和例題，從而溫故而知新。
3.學習新課程，壹般很難保持高二的知識穩定，很多概念很抽象，很難理解。學生這時候預習是很有必要的。
但同時也要註意，預習不能貪多，要仔細思考章節的重難點。
反復練習基礎題，努力把基礎題掌握牢固，而不是欣賞難題。
如果課後妳有任何問題，問老師。不要糾結於自己的想法，重新理解需要很多時間。
4、考試習慣，刻意鍛煉進入高二，要逐漸開始培養自己的考試習慣，不能把這件事放在高三。
很多同學多年來養成了不良的考試習慣，需要刻意鍛煉。花些時間調整是值得的。
比如考試，很多同學不習慣邊做題邊檢查，到最後時間不夠，心裏不踏實；另壹個例子是草稿紙的使用。如果草稿紙用在不同的題目上，檢查會快很多；有些同學喜歡“死記硬背”沒有思路的問題，這不是壹個好策略。大膽跳過難題，先得能得的分，是壹種高效的考試方法。
高二知識難，也是拉大同學差距的壹年。把握好這壹年的學習對於高中三年非常重要。
學生想要提高學習成績，首先是“我要學”，其次是“效率”，最後是“規劃”，學習是壹個循序漸進的過程。只要妳沿著這條道路壹步步提升，相信妳壹定會成為壹匹突破自我的“黑馬”，順利進入自己心儀的大學！
二、基礎壹般但想逆襲的同學。如果高壹沒有取得好成績，高二想要突破自我，逆襲成為“尖子生”，可能通過以下三輪成為令人羨慕的“黑馬”！
第壹輪:妳可能很懶，得過且過，或者知識基礎薄弱，導致成績不好。...
這個時候，想要成功逆襲，首先要做的就是調整好自己的心態，告訴自己“我要學習”！
其次，要明確學習的目的，端正學習態度，從內心深處認識到學習的重要性，自覺學習。
最後，要找到適合自己的學習方法，從基礎知識入手。
第二輪:從“壹般生”到“尖子生”成績壹般的學生，整體學習態度較好。有的同學很努力，成績卻沒有提高，這是最讓人心痛的。
學習中等的學生壹般都能按照老師的要求學習，有的甚至加班加點，甚至把吃飯睡覺的時間都花在學習上。這種努力的精神是成為優秀學生的基礎，但不是全部。
其實這些學生成績之所以平庸或者不穩定，恰恰是因為他們太努力了，忘記了努力的最終目的是提高學習成績，而不是單純的在學習上花足夠的時間。
這部分學生，首先是要有自己的學習方法和良好的學習習慣，保證講課的有效性，保證基礎知識的掌握，這樣才能形成良性循環。
有些同學平時上課聽得懂，作業做得也很好，但是考試遇到熟悉的題就沒事了。壹點奇怪的問題就會讓他們“雙手投降”，忘記問題都是課本上的。
造成這種情況最重要的原因是他們過於註重知識的記憶，而忽視了知識的總結和系統化，所以在大考中遺忘較多，成績波動較大。
建議有這種情況的同學要加強總結，形成壹個比較完善的知識體系結構，然後學會認真做題和題後思考，形成以壹當十做題的效果，這樣妳的成績就會穩步提高。
另外，成績中等的同學要對自己爭分奪秒的心態做壹個小調整，記住“努力很重要，但方法更重要”，多學習好的學習方法，及時總結適合自己的學習方法。
第三輪:從“優等生”到“優等生”，“優等生”普遍喜歡學習，能在學習和解決問題中找到樂趣，同時有自己的壹套學習方法，但這些學生很難進入“優等生”的行列。他們之間的壹個明顯區別是學習的不同計劃。
尖子生壹般都有中長期的學習計劃和短期到壹天的學習計劃，並且能夠很好的執行。正是在這種保質保量的規劃學習下，尖子生每天平均比尖子生多花30分鐘在學習上。
30分鐘是很短的時間，但專家之間的較量恰恰是在這壹個零頭之間。
比如尖子生有空的時候就看課外書，提高語文，而尖子生有相對固定的每周閱讀計劃，所以這種隨意性和計劃的累積差距就形成了差距，很多課程加起來30-50分的差距就出來了，所以和尖子生區分開來。
這個時候，學生要給自己制定壹個科學合理的學習計劃，每天/每周/每月/每學期壹點壹點的堅持下去。
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中國人
1，作文(1)每天堅持鍛煉寫作文提綱，訓練自己審題。
(2)多讀文章，增加知識儲備。當然，不要耽誤自己的正常學習。
(3)深入了解1~2字的方方面面，建議選擇不熟悉的人。
(4)看歷年高考優秀作文，學習它們的篇章布局、論點邏輯、論點切入、開篇收尾等。
2.閱讀(1)現代文學閱讀要求多閱讀，訓練提煉重點、分析材料的能力；現代漢語閱讀需要更多的練習來培養對句子的理解和推理能力。
(2)閱讀文言文要掌握教材中實詞、虛詞的各種用法，還要經常練習，培養閱讀文言文的語感。
(3)將自己整理的答案與標準答案進行對比，找出差異，了解命題人的思維。
3.把基礎知識積累起來記住，然後每隔壹段時間總結壹下。
數學
1.培養觀察、分析、推理的能力。高中數學不是知識和經驗學科，而是思維學科。所以數學的學習重在培養觀察、分析、推理的能力。
2.預習:帶著問題走進教室，可以讓妳的學習更有效。
3.糾正錯誤:做完美的作業是非常困難的。犯了錯誤認真改正，就能更好的理解和鞏固知識點。
收集自己做過的錯題，改正並寫下錯誤原因。這些資料是妳的個人財富，也就是我們所說的錯題本。
4、習題:正視習題的作用，對於小知識點填空非常有效。另外，做題還可以培養妳的思維和答題邏輯。
5.目標:為自己設定壹個可以接受的底線，為考試成績設定壹個力所能及的目標。最好以月考為單位。
英語
高二英語對學生的聽說讀寫能力要求較高。總的來說，高二英語要註重能力的培養，為以後的交際和進壹步自學打下堅實的基礎。
1.建立錯誤文件。每次練習或考試結束後，要把自己做錯的有代表性的題目抄下來，收集起來。平時和考前翻翻，加深印象。在這裏提醒大家，這是壹個長期積累的過程。作為大二學生，可以以“指導”為題，分析語法結構和應用要點。
2.註重閱讀理解能力的培養，堅持長期閱讀(每天至少2篇)，暑假期間看壹些英漢翻譯的報紙和書籍。寫自己不了解的不熟悉的單詞來加深記憶。
3.養成大聲朗讀和背誦的習慣。朗讀和背誦可以形成流暢的語感，培養理解能力，為說和讀以及英語寫作打下良好的基礎，是提高英語的根本途徑。
4.養成使用英漢詞典的習慣。高二學生要準備壹本英漢詞典，擴大閱讀範圍。這樣可以很大程度上解決學生的疑惑，幫助他們理解單詞的用法，擴大詞匯量。有時字典也是壹本好讀物。
政治
關於系統學習1，考點要背，哲學中的原理和方法論要背，經濟常識和政治常識的概念也要背。
2.關註時事。
3.看課本，註意目錄。
4.記錄壹些常用的時政術語和知識點。
有很多關於答題技巧1和政治問題的背景資料。看題的時候需要從中提取壹些重要的信息，不要被背景材料幹擾。特別註意問題(通常是最後壹句)，明確自己問的是什麽。
2、保證妳認為的標準是妳壹定會寫出所有正確答案，然後妳可以寫出所有妳沒有把握的答案。
歷史
關於系統學習1，要有“壹史”的全局觀，牢記重點問題。
2.把握歷史思維，理清歷史事件之間的聯系。
3、熟悉課本，認真閱讀，包括小筆記和插圖都要註意。
4.總結類似知識點，如古代堅持唯物主義或唯心主義的思想家，古代對外交通的發展，天下第壹；妳也可以舉壹個在某個時間或地點發生的重大事件的例子。
5、經常復習，復習是鞏固記憶的唯壹有效方法。
關於答題技巧1，註意全面。在歷史回答中，涉及的內容可能涉及古代史和近代史，比較全面。我們必須考慮壹些例子來回答這個問題。
2.答題時，壹定要在大腦中篩選所有與課本相關的內容，保證自己的答案不丟分。
地理
關於系統學習1要認真閱讀教材，掌握教材中的知識點。
2.積極思考，註重培養空間思維能力和發散思維能力。
3.思維僵化。掌握* * *性，註重個性，註重整體，重視局部。
關於地圖1，多看圖，邊看邊想，最好盡量和自己學過的知識點聯系起來。每天花在看圖上的30分鐘時間，保證讓妳收獲頗豐。
2.最好記住各大洲、各國的地形圖，確定經緯線後準確確定地理位置。
3.學會在地圖上分析區域自然問題、環境問題、能源問題、氣候問題。
關於答題技巧1，總結壹些答題角度，自然社會方面，常用結論，熱點領域的壹些知識點，比如南水北調的利與弊。
2.做自然地理題的時候，應用壹些基本規律。
3.做人文地理的題目時，掌握課本的思路，然後根據思路進行綜合分析。
物理學
1，註意實驗，做之前壹定要了解實驗的原理和步驟。
2.把聽力和自學結合起來，課前預習，上課認真聽講，積極思考。
3.定期復習總結，把當天的復習和章末的復習結合起來。通過系統有效的復習，對做過的習題進行分類，找出相應的解決方法。
化學
1，學會自學課本，總結。
2，學會聽課，做到眼有所覺，心有所覺，耳有所覺，手有所覺。
3.學會質疑。
4.學會記憶。要準確記住妳學過的每壹個化學方程式和每壹種物質的典型理化性質，記住常用的解題方法和基本的實驗操作，然後經過壹定的訓練，把妳學過的知識融會貫通。
5.註意研究教材和問題解決的關系。
生物
1，預習:畫自己不懂的。
2、復習:不斷復習，溫故而知新。
3、運用圖表，善於歸納。教材裏有大量的圖表，課後復習的時候要好好利用。
4.結合實踐，學以致用。了解科學技術與社會的關系，理解所學知識的社會價值，運用所學的生物學知識解釋壹些現象，解決壹些問題。
天賦和努力不等於成功，方法才是關鍵。就看書？想做什麽就做什麽？它不存在。妳知道化學書上只有50%的題會出現在高考中嗎？他們花了妳壹半的時間，卻學到了比妳多幾倍的“有用”知識。妳相信三年數學只做600題就能做120+嗎？他們做壹道題，相當於妳無腦做了100道題。沒辦法，事半功倍，找漏洞，事半功倍。
以上是我給大家分享的關於高二學習的經驗，還是那句話，只要妳懂得努力，沒有來不及的事；
高中三年轉瞬即逝。希望大家能把握好每壹寸時間，圓滿的答完高考卷子！