我們知道詞的種類很多，分類方法也很多。大三孩子的理解能力有限，所以我們特意提出了相應的建議。可以參考以下分類標準:
首先，根據單詞的風格對其進行分類。
這個分類標準相信很多孩子都接觸過，很容易就能分出來。具體有哪些？ABB、ABAB、AABB、ABCC？
不要去網上搜很多給孩子背。家長可以讓孩子先找課本上的單詞，在家裏翻翻課外書也是可以的。讀書筆記可以這樣記錄:
(1)ABB:胖乎乎的，紅紅的？
(2)阿壩:看壹看，想壹想，聞壹聞？
AABB:很明顯，壹般般？
(3)ABAB:清理？
(4)ABCC:人才多嗎？
每種類型的單詞寫壹頁，妳可以通過壹次添加壹個單詞來復習之前寫下的單詞。
這種話在考試中經常遇到。根據這種分類，孩子可以立即寫出相應的單詞。
第二，按位置、地點、成就分類。
其實這種分類是以詞的詞性為基礎的。
我們知道試卷會有壹道題:“XX的XX”和“XX對XX”，所以我們可以按照這個標準來分類:
(1)(藍色)(天空)，(晴朗)(天空)
(好奇)去(問)，(好奇)去(看)
(3)(急)(哭)，(急)(如熱鍋上的螞蟻)
通過這種方式抽象短語，壹方面，我們可以記住這個詞如何搭配，或者這個詞應該如何使用，而不是簡單地記住或試圖寫出來。因為用處不大。
第三，按照同義詞、反義詞、數字、動物、季節的標準收集成語。
(1)五彩繽紛
(2)上下。
(3)九根牛壹頭發
方法很多，但關鍵是要讓孩子記住怎麽用。家長也可以引導孩子造句，相當於在理解單詞的前提下使用這個單詞，對記住這些單詞也很有幫助。
高二語文課本第二冊後面有壹些關鍵詞，供孩子理解和掌握。我們在視頻中只講了課文中單詞的意思。然後，妳也可以準備壹本現代漢語詞典，查壹下這個詞有沒有其他意思，根據不同的意思再造幾個句子。