初壹的語文其實不是很難，做到以下應該可以： 1壹般開始是壹些客觀題，也就是選擇題，這個完全是平時的積累，沒有什麽大的技巧，只要記得細心，完全是靠自己，雖然可以選用排除法，但是，那只是僅限於妳只有極個別的不熟悉的情況下。
漢語拼音，還有壹些語病的選擇題，用心就行。 2詩詞分析。
這些完全就是把握詩詞的主旨，看詩人或者詞人想表達什麽樣的思想感情，把握好主旨，壹般不會丟分的。 3閱讀理解。
中文的閱讀理解，很多時候，是要求在短時間裏面把握全文，我的建議是先看題目，看壹下全文中心思想，稍微把握壹下。其實，所有題目的答案都在文中，只需要妳自己組織語言而已，當然，還要求做到全面，簡短，精辟的概括。
4語言運用。壹般都是讓妳按照要求寫壹些句子或者短語，平時積累，註意文字的文采，還有不要出現語病，就沒有問題了。
5作文。這個是得分重點，其實，作文的及格分只要不跑題，這個是關鍵，審題之後，確定文風，然後按照自己的思路，註意言辭和文采，壹篇佳作不是很難的。
最後，加油。
2. 初壹如何學好文言文壹、積累重在文化常識的了解和名句名段名篇的記誦 中考文言文默寫題型主要有兩種：⑴識記填空題；⑵理解填空題。
識記填空題壹般給上句要求續下句，或給下句要求填上句，。這類試題測試的是機械記憶，考生只要能熟練背誦，不寫錯別字就能解題。
理解填空題壹般有明確的答題指向，要求按提示填出所要求的內容。這類題雖然同是默寫填空形式，但它只提示默寫課文的篇名和指示默寫語句的內容，沒有給出默寫語句的上下文。
這已不是單純地測試背誦基本功的問題，同時也檢測學生對課文的理解程度，是記憶與理解運用的結合。做此類題首先要能準確理解提示，然後調動積累才能正確填寫答案。
這類試題在今年中考中已占了默寫類試題的半數，將會成為今後中考文言文默寫的主要題型。因此文言積累應重視理解，重視細水長流式的日積月累。
盡管如此，同學們要將所有學過的文言詩文全都壹字不差的爛熟於胸仍會感到有些困難，為了提高學習效率，應將主要精力放在名句名段名篇以及相關的文學常識的理解記誦上。在初中階段學過的文言詩文中，有些文章可稱為經典，如《桃花源記》、《小石潭記》、《曹劌論戰》、《愛蓮說》、《出師表》等，對這類佳作必須將全文熟記於胸。
也有些詩文，流傳於世主要是因為其中某些句子或段落特別出彩，學習這類詩文，就要在整體理解的基礎上把重點放在名句名段的積累上。 文言文背誦在升學考試中是以默寫的形式來考查的，評分要求很嚴格，整句中錯壹字就不得分，因此妳在平時學習中，除了準確地背誦之外，還要在能準確無誤的默寫上多下工夫，既在動口的同時也要重視動手，避免因寫錯字而失分。
二、認讀重在對重點字詞句基本含義的了解 中考課外文言閱讀試題解題所需要的知識與能力都能在課文中找到根據，也就是說，課外文言的考點仍是課內知識以及建立在課內學習基礎上的文言閱讀能力。因此，初三學生要想具有“借助註解與工具書讀懂文言文和理解其內容的能力”，關鍵是要積累壹定數量文言字詞及常見句式的知識，所以學習文言文應該重視對字詞句的基本含義的了解和積累。
所謂基本含義這裏有兩重意思，從字詞的角度說，任何壹個字詞都有它的本義與引申義，文言文學習應重視常見實詞的本義及主要引申義的認讀。積累這壹類知識，有助於提高我們運用祖國語言文字的能力，這是語文學科工具性特點彰顯之處，也是文言文學習的目標之壹。
從句的角度說，把握基本含義的意思是理解句子表達的主要內容，初三學生認讀文言語句。不必拘泥於語法句式等知識，也不必拘泥於字字落實，能把握句子的主要意思，能用現代漢語闡述句子的基本內容即可。
在文言字詞的認讀中，要註意壹些特殊的語言現象。比如，文言課文中有些詞語的意義，由於時代的發展，在現代漢語中發生了變化，認讀時要註意這些詞的古今詞義差別，決不能用今義去釋古義。
古漢語中，還有壹種我們稱之為“通假字”的現象，即古人用此字來代彼字，通假字的讀音和詞義，壹般都同於假借的字，如“臥右膝，詘右臂支船”中的“詘”同“屈”，解釋為“彎曲”，學習文言文時，要重視這類通假現象的認讀。 在句的認讀方面，除了要通過多讀熟悉文言常見句式，增加自己的文言語感之外，還應重視詞性活用的現象。
在文言文中，詞性活用是較為普遍的壹種語言現象，由於詞性的改變，詞義也就跟著變化，遇到這種情況，就不能根據這個詞原來的詞性去理解了，如今年中考第7題“汗牛塞屋，富貴家之書”中的“汗牛”就不能解釋為“出汗的牛”，應解釋為“使牛出汗”。平時學習中要對這種詞性活用的現象勤加總結。
三、理解重在對文章內容和作者思想情感的把握 我們初中階段學習的文言詩文，有的描繪了祖國名山大川的壯美景色，有的揭示了社會人生的豐富哲理，有的表現了壹代偉人的英雄氣概，有的寄寓了誌士仁人的高風亮節，閱讀這些詩文能夠提高我們的文化修養，能使我們樹立民族自豪感，培養健康高尚的審美觀和愛國主義精神。我們學習文言詩文要重在理解詩文內容和把握其中蘊含的思想感情，這也是歷年中考文言文閱讀考查的重點。
學習文言詩文，首先應在反復閱讀的基礎上找出文章的中心句子或關鍵句子，然後借助這些句子正確劃分內容層次，概括段（層）意，弄清段（層）與段（層）之間的關系，梳理寫作思路，感受作者的思想感情，從而把握課文的主旨。 例如《愛蓮說》，全文僅有120字，文筆簡練，語言雋秀，文章先從陶淵明獨愛菊，世人甚愛牡丹說起，引出自己獨愛“出淤泥而不染”的蓮花；又以菊、牡丹、蓮三種不同的花來象征“隱逸”、“富貴”、“君子”三種不同的人，並做出評價，抒發真隱者少，和自己同道的君子難尋，而世間愛富貴者獨多的感慨。
作者通過愛蓮頌蓮，表明自己潔身自愛，不同流俗的高尚情操，並對世間爭名奪利者表示了鄙視。經過以上的研讀梳理，才算真正讀懂了課文，考試時自然就能得心應手了。
3. 考試中文言文怎麽答考試前看看課內文言文部分的註釋，老師上課講到的關鍵詞的意思要記清楚，考試的時候既然出來壹遍課內 壹篇課外的對比考，肯定有相關聯的地方，多讀幾遍題，不妨想想出題人的想法，看他想考妳什麽，順著出題人的思路走；考出來相同的字，我估計有很大的可能不是同壹個意思，課外的如果實在不知道的話，就分析原文，揣摩下什麽意思，知道最好，平時要把關鍵的註釋標在原文裏，這樣妳讀壹遍課文，就能過壹遍註釋了，慢慢積累，積累到壹定程度就自然的理解文言文了。最好買本文言文詞典。
比如“而”字，就有 既 並且 又 轉折 等等 不同的意思 ，要是粗心大意了，以為考出來相同的字是相同的意思，而不去弄清楚的話， 很容易搞混，我是高中語文老師死的早，要不然做這些東西基本不會錯。總之，最重要的就是積累，把課本上的文言文吃透，就夠妳做課外的和考試的文言文用了，多讀 多看，舉壹反三，中國的教育其實就是教學生考試能力，尤其語文，妳要琢磨出題人想考妳什麽， 至於妳要的初二文言文註釋，還是回歸課本，就足夠了
4. 初壹必考文言文《童趣》《論語十則》《世說新語》
我這有壹些我們考試的題，是人教版的，但不知道壹不壹樣。
童趣：
本文寫了哪三件事？1觀蚊如鶴2神遊山林3鞭打蝦蟆
段意1總寫童年時超然物外的樂趣
2-4具體寫觀察景物的奇趣
怎樣得到物外之趣？（期中考試）
1要有好奇心2觀察要仔細3有豐富的想象力
作者幼時是什麽樣的人？
同上，外加熱愛小動物
論語十則：
流傳至今的成語：溫故知新 見賢思齊 任重道遠 擇善而從 死而後已 不亦樂乎 三人行，必有我師 己所不欲，勿施與人
世說新語：
元方是個怎樣的孩子？
懂得為人道理，聰敏。
友人是什麽樣的人？
之前缺乏修養，不守信用，但能知錯就改。
元方“入門不顧”是否失禮？
不失禮。對壹個七歲的孩子不應如此求全責備。
文中兩個喻雪句哪個好？why?
“柳絮”好。因為柳絮給人春天即將到來的感覺，有壹種意境美，而撒鹽的比喻，缺乏令人遐想的美感。
差不多這些，此外翻譯，出處和書下註釋必考，有時候會考節奏。
5. 適合初壹學生做的文言文練習1、黃琬巧對
黃琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太後詔問所食多少。瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，
即以其言應詔，而深奇愛之。
註釋①建和：漢桓帝年號。建和元年為公元147年。②京師不見：京城裏看不到那次
日食的情況。
思考與練習
1、解釋：①詔 ②奇
2、翻譯：①瓊思其對而未知所況 ；②即以其言應詔
3、選擇：“瓊以狀聞”有以下理解，哪壹項是不正確的？ ①黃瓊因此聽說了這情況；②黃瓊把這情況報告皇上；③黃瓊把這情況讓皇上聽到。
4、理解：黃琬說的日食後的樣子到底是怎樣的？
2、神童莊有恭
粵中莊有恭，幼有神童之譽。家鄰鎮粵將軍署，時為放風箏之戲，適落於將軍署之內宅，莊直入索取。諸役以其神格非凡，遽詰之曰：“童子何來？”莊以實對。將軍曰：“汝曾讀書否？曾屬對否？”莊曰：“對，小事耳，何難之有！”將軍曰：“能對幾字？”莊曰：“壹字能字，壹百字亦能之。”將軍以其方之大而誇也，因指廳事所張畫幅而命之對曰“舊畫壹堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑。”莊曰：“即此間壹局棋，便可對矣。”應聲雲：“殘棋半局，車無輪，馬無鞍，炮無煙火卒無糧，喝聲將軍提防提防。”
註釋①粵中：今廣東番禺市。②莊有恭：清朝人，官至刑部尚書。③神格：神條與氣質。④曾屬對否：曾經學過對對子嗎？⑤廳事：指大堂。⑥火卒：軍中夥夫。
思考與練習
1、解釋：①署 ②適 ③弈 ④對 ⑤誇
2、翻譯：①諸役以其幼而忽之 ；②遽詰之曰 ；③莊以實對 ；④何難之有！
6. 初壹語文文言文答題技巧初中語文文言文答題技巧
文言文的考察在
“
難易程度上
”
應屬於
“
易
”
的。
通常考察以下幾方面：
1.
能正確地理解文言詞語的含義。
2.
能正確地將文言語句譯成現代漢語。
3.
能理解並歸納文章的主要內容。
4.
能把握作者在文章中表達的思想感情，提高自己的欣賞品味。
課內部分只要有針對性的去背就行了。
課外的解題方法如下：
課外文言文閱讀
解題四步驟
中考文言文閱讀必然會考到課外語言材料。
面對從未讀過的語段或文章，
又無
工
具書
可查，
怎麽辦？在解答這類題目時，
很多人感到
束手無策
總結出解題四個
步驟，僅供妳參考。
第壹步
快速瀏覽題目
課外文言文閱讀
試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思，
有的題目則提示了文言文的主要內容。
瀏覽題目有助於同學們初步了解文言文的
大致意思。所以，接到
課外文言文閱讀
文段，首先應該快速瀏覽文段後的題目。
第二步
仔細分析標題
壹般而言，
課外文言文閱讀文段都會給出標題。
教師要指導學生留意並仔細分析
文段的標題。
因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。
例如，
在壹次測
試中考了壹個
“
楚人學舟
”
的課外文言文閱讀文段。這個
主謂結構
的標題概括了文
段的主要內容，
我們看了標題就知道文段的主要內容了。
總之，
仔細分析文段的
標題，可使我們快速理解文言文的主要內容。
第三步
結合註釋
速讀
全文
課外文言文閱讀文段，
對於壹些難懂的文言字詞壹般都會給出註釋。
這些註釋有
助於同學們準確理解文言文的主要內容。
所以，
教師應提醒學生千萬別忽略這些
註釋，
而應結合註釋
速讀
全文。
另外需要註意的是，
教師要提醒學生在閱讀全文
的過程中，碰到
“
攔路虎
”
千萬別停下來苦苦思索，而應繼續閱讀。總之，
速讀
全
文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步
“
對癥下藥
”
解答問題
7. 初壹文言文閱讀答題技巧特殊字詞壹定要翻譯到位，其他的字詞其實和白話文差不多。
實踐是最重要的，壹定要自己去壹句壹句的翻譯。翻譯完後要對照正確的翻譯，改正自己錯誤的地方。
有些特殊字詞是在不同的文言文仲有不同的意思的，這些字詞就應該做筆記記下來。
多去看不同的文言文，去翻譯，就可以提高文言文閱讀能力的了。
當妳開始學會怎麽翻譯文言文的時候，妳就發現其實文言文很有趣的。
希望妳的語文越學越好哦，想起以前初中的時候，我也是語文科代表啊~~