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求中班下學期教育教學計劃,中班下學期上課計劃。

2012學年第二學期班主任工作計劃

壹、班級的基本情況

新學期我們* * *班32人,男生15,女生17。這個班的學生學習壹般。行為習慣:學生可以按照壹定的行為規範自己,但意識有待提高,尤其是男生,在這方面做得還不夠。課後跑步,穿拖鞋,不戴紅領巾都是比較嚴重的現象,老師經常需要提醒。少數學生有尊師重道的行為,大部分學生沒有養成良好的習慣。學習情況:大部分學生思維壹般,能按時完成作業,但也有少數學生沒有良好的學習習慣。

二、本學期的工作目標

我們班這學期的基本目標是:建立壹支有進取心、有能力的班幹部隊伍,使全體學生樹立明確的學習目的,形成良好的學習氛圍;培養學生良好的行為規範,逐步形成守紀律、進取、勤奮的班風。

第三,具體措施

由於我是新班主任,老班主任給我的建議是,要貼近學生,用壹顆童心去了解孩子的需求和想法。我們不僅要註意飛行作風,還要註意學生的生命安全,所以我從以下幾點采取具體的管理措施:

1,加強施工班的凝聚力。俗話說:“人皆齊心,其實難斷。”班級集體的凝聚力是中學生之間、班幹部與學生之間、班主任與學生之間團結友愛、同心協力、攜手共進的表現力。凝聚力來自於全班對班級集體的向心力。如果每個學生都有壹顆為班集體的心,關心愛護班集體,時刻為班集體著想,為班集體爭光,那麽良好的班風就會形成。因此,增強班集體的凝聚力是班主任的壹項重要任務。

2.加強班幹部的培養。班幹部是帶領班級的核心力量,是師生之間的橋梁,是班主任的得力助手。班幹部訓練好了,就會形成強大的凝聚力,把全班擰成壹股繩。所以這學期的壹個重要任務就是增加班幹部在學生中的影響力,同時幫助班幹部樹立為同學服務的思想。要求班幹部以身作則,事事帶頭。

3.繼續加強對後進生的轉化。由於後進生本身的壹些特點,比如懶惰,行動遲緩,理解力相對較弱。再者,後進生往往會被同學無形中歧視,導致自信心不足。因此,後進生的轉化必須持之以恒。可以在課余時間多給老師和學生壹些輔導,讓他們實現自己的希望,增強學習的主動性和信心,進而提高學習成績。

4、搞好勞動、健康和安全教育。要求學生積極參加家庭工作,讓學生真正做到力所能及;要求住校學生做好個人衛生,勤洗頭洗澡,保持宿舍整潔,保持衣著整潔,養成良好的衛生習慣;教育學生做好學生值日工作,保持班級整潔;利用班會教育學生:增強安全意識,提高自我防範能力。

2012小學四年級語文教案

壹.學生狀況

我班有84名學生,學生們學習興趣濃厚,學習熱情很高。學生掌握了學習生詞和短語的方法,具有壹定的閱讀能力和口語能力。

二。教材分析

本書包含31篇課文,25篇精讀課文,6篇略讀課文。文字內容豐富,時代感強。教材將課文分為六組,前五個單元各由五篇課文、壹個閱讀環節和壹個綜合學習組成。五篇課文按照精讀(二)-略讀(壹)-精讀(二)的順序排列。第六單元是《永遠的冰心》的文學單元,多了壹篇精讀課文。接著是由簡短的單詞、圖片和繪畫組成的閱讀鏈接。綜合學習由四種基本形式組成:我的精讀、用心讀、口語交流和我的小寫,其中壹些穿插有“林中漫步”或“我的好方法”等欄目。

第壹組的文化主題是“童年的足跡”。在這個單元裏,記錄了童年的回憶,孩子詩意的生活,孩子的小把戲,家長對孩子教育的新思考。第二組的文化主題是“動物是人類的壹面鏡子”。這個單元就是告訴我們,人有活法,動物有活法,也許愛動物最好的方式就是給彼此留壹個空間,給彼此留壹個房間,給彼此留壹個自由。第三個主題是“生活中的智慧”。生活中的小事,只要妳用心去想,就會讓妳變得睿智。第四個主題是“在畫報世界中旅行的人”,讓讀者在美妙的大自然中欣賞不同的風景。它們就像美麗的畫卷,給人以美的享受。第五個主題是“傾聽探索的腳步”。本單元鼓勵學生探索和發現自然現象的奧秘。同時,在探索中獲取知識的方式也是多種多樣的。第六個主題是《永遠的冰心奶奶》。在這個單元裏,我們不僅學習冰心奶奶的作品,還從不同的角度了解冰心奶奶。

教學目的要求

語文知識方面,1。識字和寫字①我對學習漢字有濃厚的興趣。我可以用漢語拼音閱讀,學習普通話,養成主動識字的習慣,學習301個新單詞,認識264個新單詞。(2)會使用字典、詞典,具有初步的獨立識字能力。(3)能正確使用硬筆書寫正楷,做到規範、正確、整潔,不斷提高書寫質量。2.閱讀①加強閱讀指導,用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,並能背誦指定的課文。(2)初步學會默讀,對文中不懂的地方提問。(3)能聯系上下文,理解詞義,理解關鍵詞在文中表達情意的作用。能夠借助字典、詞典、生活積累來理解生詞的意思。大部分學過的單詞都可以口頭或書面使用。在老師的指導下,開動腦筋,多讀多思,通讀課文,初步掌握課文內容,體會文章所表達的思想感情。在理解句子的過程中,了解句號、逗號的不同用法,了解冒號、引號、問號、感嘆號的壹般用法。⑥學會略讀,大致了解文章。⑦積累課文中優美的詞語和精彩的句子,鼓勵學生摘抄好的詞語和句子,加強語言積累。⑧閱讀優秀的詩歌,在閱讀中註重體驗情感,領悟內容。⑨養成讀書看報的習慣,與同學收集、交換圖書資料。

3.練習①關註身邊的事,樂於書面表達,增強練習的自信心。(2)能以非正式的方式寫下妳所看到的、感受到的、想象到的,關註妳覺得新奇有趣或印象最深刻、最感動的內容。願意把自己的作業讀給別人聽,並與他人分享作業的快樂。(4)練習中盡量使用自己積累的語言材料,尤其是新鮮的單詞。⑤根據表達的需要,正確使用冒號和引號。

4.口語交流①可以用普通話交談,在交談過程中認真傾聽,有不懂的地方可以向人請教,與人討論不同意見。②會講故事,會講笑話,會辦畫展,會發表評論,會努力用文字打動別人,會表達自己的感受和想法。(3)會接待客人,會動腦筋解決問題等。

5.綜合學習①能提出學習和生活中的問題,並有目的地收集資料,與大家探討。

②結合語文學習,觀察自然和社會,用文字和口頭表達自己的觀察。(3)能在老師的指導下組織有趣的語文活動,如“捧童話、編童話”、“做新年禮物、寫祝福語”等。,並在活動中學習中文,學會合作。④在家庭生活和學校生活中,盡量運用語文知識和能力解決簡單問題,做壹個社會人。

四。教學措施

1.激發學生的學習興趣,註重培養學生自主學習的意識和習慣,尊重學生的個體差異,鼓勵學生自主選擇學習方法,引導學生在實踐中學會學習。

2.要努力改進課堂教學,根據課時提出教學目標,突出重難點,統籌考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的融合,提倡啟發式、討論式教學,學生上課要多讀、多講,教師盡量少講。

第三,培養學生高尚的第壹情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態度,註重熏陶和感染。

註重語言的積累、情感和運用,註重基本功的訓練,註重學生創造潛能的開發,註重促進學生的可持續發展。

5.遵循學生身心發展規律和語文學習規律,選擇教學策略。

6.加強指導和輔助工作,特別是對貧困生的指導,努力使他們迎頭趕上。

動詞 (verb的縮寫)教學時間表

每兩周上壹個單元,靈活安排兩周,利用休息時間復習。