壹、班級的基本情況
新學期我們* * *班32人，男生15，女生17。這個班的學生學習壹般。行為習慣:學生可以按照壹定的行為規範自己，但意識有待提高，尤其是男生，在這方面做得還不夠。課後跑步，穿拖鞋，不戴紅領巾都是比較嚴重的現象，老師經常需要提醒。少數學生有尊師重道的行為，大部分學生沒有養成良好的習慣。學習情況:大部分學生思維壹般，能按時完成作業，但也有少數學生沒有良好的學習習慣。
二、本學期的工作目標
我們班這學期的基本目標是:建立壹支有進取心、有能力的班幹部隊伍，使全體學生樹立明確的學習目的，形成良好的學習氛圍；培養學生良好的行為規範，逐步形成守紀律、進取、勤奮的班風。
第三，具體措施
由於我是新班主任，老班主任給我的建議是，要貼近學生，用壹顆童心去了解孩子的需求和想法。我們不僅要註意飛行作風，還要註意學生的生命安全，所以我從以下幾點采取具體的管理措施:
1，加強施工班的凝聚力。俗話說:“人皆齊心，其實難斷。”班級集體的凝聚力是中學生之間、班幹部與學生之間、班主任與學生之間團結友愛、同心協力、攜手共進的表現力。凝聚力來自於全班對班級集體的向心力。如果每個學生都有壹顆為班集體的心，關心愛護班集體，時刻為班集體著想，為班集體爭光，那麽良好的班風就會形成。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的壹項重要任務。
2.加強班幹部的培養。班幹部是帶領班級的核心力量，是師生之間的橋梁，是班主任的得力助手。班幹部訓練好了，就會形成強大的凝聚力，把全班擰成壹股繩。所以這學期的壹個重要任務就是增加班幹部在學生中的影響力，同時幫助班幹部樹立為同學服務的思想。要求班幹部以身作則，事事帶頭。
3.繼續加強對後進生的轉化。由於後進生本身的壹些特點，比如懶惰，行動遲緩，理解力相對較弱。再者，後進生往往會被同學無形中歧視，導致自信心不足。因此，後進生的轉化必須持之以恒。可以在課余時間多給老師和學生壹些輔導，讓他們實現自己的希望，增強學習的主動性和信心，進而提高學習成績。
4、搞好勞動、健康和安全教育。要求學生積極參加家庭工作，讓學生真正做到力所能及；要求住校學生做好個人衛生，勤洗頭洗澡，保持宿舍整潔，保持衣著整潔，養成良好的衛生習慣；教育學生做好學生值日工作，保持班級整潔；利用班會教育學生:增強安全意識，提高自我防範能力。
2012小學四年級語文教案
壹.學生狀況
我班有84名學生，學生們學習興趣濃厚，學習熱情很高。學生掌握了學習生詞和短語的方法，具有壹定的閱讀能力和口語能力。
二。教材分析
本書包含31篇課文，25篇精讀課文，6篇略讀課文。文字內容豐富，時代感強。教材將課文分為六組，前五個單元各由五篇課文、壹個閱讀環節和壹個綜合學習組成。五篇課文按照精讀(二)-略讀(壹)-精讀(二)的順序排列。第六單元是《永遠的冰心》的文學單元，多了壹篇精讀課文。接著是由簡短的單詞、圖片和繪畫組成的閱讀鏈接。綜合學習由四種基本形式組成:我的精讀、用心讀、口語交流和我的小寫，其中壹些穿插有“林中漫步”或“我的好方法”等欄目。
第壹組的文化主題是“童年的足跡”。在這個單元裏，記錄了童年的回憶，孩子詩意的生活，孩子的小把戲，家長對孩子教育的新思考。第二組的文化主題是“動物是人類的壹面鏡子”。這個單元就是告訴我們，人有活法，動物有活法，也許愛動物最好的方式就是給彼此留壹個空間，給彼此留壹個房間，給彼此留壹個自由。第三個主題是“生活中的智慧”。生活中的小事，只要妳用心去想，就會讓妳變得睿智。第四個主題是“在畫報世界中旅行的人”，讓讀者在美妙的大自然中欣賞不同的風景。它們就像美麗的畫卷，給人以美的享受。第五個主題是“傾聽探索的腳步”。本單元鼓勵學生探索和發現自然現象的奧秘。同時，在探索中獲取知識的方式也是多種多樣的。第六個主題是《永遠的冰心奶奶》。在這個單元裏，我們不僅學習冰心奶奶的作品，還從不同的角度了解冰心奶奶。
教學目的要求
語文知識方面，1。識字和寫字①我對學習漢字有濃厚的興趣。我可以用漢語拼音閱讀，學習普通話，養成主動識字的習慣，學習301個新單詞，認識264個新單詞。(2)會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。(3)能正確使用硬筆書寫正楷，做到規範、正確、整潔，不斷提高書寫質量。2.閱讀①加強閱讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，並能背誦指定的課文。(2)初步學會默讀，對文中不懂的地方提問。(3)能聯系上下文，理解詞義，理解關鍵詞在文中表達情意的作用。能夠借助字典、詞典、生活積累來理解生詞的意思。大部分學過的單詞都可以口頭或書面使用。在老師的指導下，開動腦筋，多讀多思，通讀課文，初步掌握課文內容，體會文章所表達的思想感情。在理解句子的過程中，了解句號、逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的壹般用法。⑥學會略讀，大致了解文章。⑦積累課文中優美的詞語和精彩的句子，鼓勵學生摘抄好的詞語和句子，加強語言積累。⑧閱讀優秀的詩歌，在閱讀中註重體驗情感，領悟內容。⑨養成讀書看報的習慣，與同學收集、交換圖書資料。
3.練習①關註身邊的事，樂於書面表達，增強練習的自信心。(2)能以非正式的方式寫下妳所看到的、感受到的、想象到的，關註妳覺得新奇有趣或印象最深刻、最感動的內容。願意把自己的作業讀給別人聽，並與他人分享作業的快樂。(4)練習中盡量使用自己積累的語言材料，尤其是新鮮的單詞。⑤根據表達的需要，正確使用冒號和引號。
4.口語交流①可以用普通話交談，在交談過程中認真傾聽，有不懂的地方可以向人請教，與人討論不同意見。②會講故事，會講笑話，會辦畫展，會發表評論，會努力用文字打動別人，會表達自己的感受和想法。(3)會接待客人，會動腦筋解決問題等。
5.綜合學習①能提出學習和生活中的問題，並有目的地收集資料，與大家探討。
②結合語文學習，觀察自然和社會，用文字和口頭表達自己的觀察。(3)能在老師的指導下組織有趣的語文活動，如“捧童話、編童話”、“做新年禮物、寫祝福語”等。，並在活動中學習中文，學會合作。④在家庭生活和學校生活中，盡量運用語文知識和能力解決簡單問題，做壹個社會人。
四。教學措施
1.激發學生的學習興趣，註重培養學生自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生自主選擇學習方法，引導學生在實踐中學會學習。
2.要努力改進課堂教學，根據課時提出教學目標，突出重難點，統籌考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的融合，提倡啟發式、討論式教學，學生上課要多讀、多講，教師盡量少講。
第三，培養學生高尚的第壹情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，註重熏陶和感染。
註重語言的積累、情感和運用，註重基本功的訓練，註重學生創造潛能的開發，註重促進學生的可持續發展。
5.遵循學生身心發展規律和語文學習規律，選擇教學策略。
6.加強指導和輔助工作，特別是對貧困生的指導，努力使他們迎頭趕上。
動詞 （verb的縮寫）教學時間表
每兩周上壹個單元，靈活安排兩周，利用休息時間復習。