問題:在現代閱讀中，回答類似“在上下文中理解單詞的意思”這樣的問題總是不著邊際。怎樣才能快速理解文中重要詞語的意思？
老師:語文新課標要求7-9年級的學生在通讀課文的基礎上，“欣賞和推敲重要詞語和表達在語言環境中的意義和作用”。基於這壹目標，近年來各省市的中考試卷中都出現了“單詞考試”題。
讀文章是為了理解文章中的語言。詞語是文章語言最基本的組成部分。根據上下文理解詞義是閱讀的基礎，也是閱讀水平的重要標誌。在語言環境的語境中快速準確地理解詞義，成為考察學生閱讀水平的重要內容。“重要詞語”是指與文章內容密切相關的詞語。壹般來說，中考試題中詞語的意義往往不是詞典中解釋的意義，而是其在文中的指稱意義、語境意義和隱含意義，即文中的臨時意義，而不是詞語本身在詞典中的解釋意義。
如何正確理解文中單詞的意思？具體來說，可以關註以下三個方面:
首先，從單詞所在句子的位置來理解意思。如重慶市2004年中考試卷第16題:“音樂極其廣闊，富有包容性”，這裏“包容性”的具體含義是_ _ _ _。
根據文章內容分析，這句話處於承上啟下的位置。這裏的“包容性”要結合上下文來考慮。綜上所述，得出“兼容並蓄”就是:①音樂種類多，內容豐富；同時，這句話提示了下面，得出“包容性”就是②:能滿足不同年齡不同人的選擇和需求。
第二，從文字表達的情感色彩中理解意思。比如魯迅先生在《藤野先生》壹文中，描寫留著長辮子的留日清生時寫道:“真好看”。“標致”壹詞原指女性體態、容貌之美，但在本文中帶有諷刺意味，應理解為“醜陋惡心”，表達了作者對清朝留學生醜惡行為的深惡痛絕。
第三，從修辭學的角度分析理解詞義。有時候作者在表達某種意思時，往往不是直接用壹個意義鮮明的詞來表達，而是借助壹些修辭手段。由於修辭手法的運用，這些詞語往往具有豐富的隱含意義。在閱讀時，要透過這些詞的表面含義去理解其隱含的含義，進而深刻體會作者這樣選詞的用意。比如《濟南的冬天》寫道:“在古代的濟南，有壹些小村莊臥在上坡上……”壹般來說，“躺”就是人躺著或者動物躺著。顯然，自然在這裏被擬人化了。這要從修辭學的角度來理解。文中的“臥”字，給了村莊壹種寧靜安詳的姿態。