何苦而不平，而是連詞，表示轉折。而在古漢語中壹般用作連詞，表示遞進、修飾、轉折、假設等。
作連詞，表示並列、順承、遞進、轉折、假設、修飾關系。
①表示並列關系，譯為：並且，而且。
例：黑質而白章。
②表示順承(順接、承接)關系，譯為：就，便，接著，然後。
例：壹鼓作氣，再而衰，三而竭。
③表示遞進關系。可譯為“並且”或“而且”。
例：君子博學而日參省乎己。
④表示轉折關系，譯為：但，卻，可是。
例：千裏馬常有而伯樂不常有。
⑤表示假設關系，譯為：如果，假如。
例：人而無信，不知其可也。
⑥表示修飾關系，連接狀語和中心語，相當於“著”、“地”等，或不譯。
例：臨溪而漁。計日而待也。
語法學常識：
研究古代漢語結構的規律，包括詞法、句法。
《孟子·盡心下》：“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。”
《孟子·告子上》：“其壹人專心致誌，惟弈秋之為聽。”
韓愈《師說》：“李氏子蟠，年十七，好古文……不拘於時，學於余。”第壹個“於”，介詞，引進行為主動者，“被”。第二個“於”，引介動作涉及的對象，“向”。不受當時社會上那種恥於學師的風尚拘束，向我學習。
《論語·顏淵》：“齊景公問政於孔子。孔子對曰：君君，臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾得而食諸。”
學習方法
1．樹立歷史觀點，重在掌握古今漢語不同之處。
2．熟讀課文，多練習。所講篇章要精讀。要求背誦的篇章有：《鄭伯克段於鄢》《齊桓公伐楚》《鞌之戰》《呂相絕秦》《晏子不死君難》。
3．勤查工具書。《古漢語常用字字典》《辭源》《大字典》《大詞典》，何樂士《古代漢語虛詞通釋》，中科院語言所古代漢語教研室編《古代漢語虛詞詞典》等。
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