2.小雨點是個舞者，在微風中翩翩起舞。
3.小雨點是壹個把桃花染成紅色，草綠色，梨花染成白色的藝術家。
分析壹下小雨點是音樂家還是畫家還是家庭。這句話是被調查的雨滴的特征。雨滴能滴在地上，所以是音樂家。雨滴遇到風就到處跑，所以是舞者。
造句技巧:
聯想法:這種方法是在工具法的基礎上，結合兒童的現實生活學習，拓展學習應用。
比如小學生今天學了壹個單詞“like”，他們知道可以把單詞分組為:like，like等。通過教科書或字典和輔導書。結合生活中的例子，漸漸地，他學會了用單詞組合造句:“like”單詞組合:like。她考得不好，回去怕被媽媽罵，好像哭了。