《磨刀給我的啟示》
星期天的早晨，天氣晴朗，陽光明媚，碧空萬裏無雲，我正在逍遙自在地玩耍。這時候，媽媽走過來對我說：“這裏有壹把生繡的菜刀，請妳把它磨利。”我心直口快地答應了。
俗語說：“看事容易做事難。”我覺得這話壹點也不假，剛磨了壹會兒刀，雙手就累得筋疲力盡，氣得我哭笑不得。我本來想要放棄磨刀，得過且過，頂多被媽媽罵壹頓。可是望著生銹的刀口，它好像在沾沾自喜地嘲笑我：“真弱智，做事半途而廢。”
這時，我的腦海裏又清清楚楚地浮現了老師在課堂上講的磨杵成針地故事。說得是李白小時候經常貪玩逃學，壹次，李白逃學途中看見河邊有壹個老太太在磨鐵杵。好奇心使他身不由己地上前去，李白問老太太：“您為什麽沒事找事，磨起鐵杵來了，這不是白費力氣嗎？”老太太語重心長地說：“孩子，我不是沒事找事，我正用這根鐵杵磨壹根繡花針。”李白聽了，不由得哈哈大笑，還對老太太說：“這是不可能的，鐵杵那麽粗大，繡花針那麽細小，要磨到何年何月呢？”老太太壹本正經地說：“只要有耐心，堅持不懈，天大的事情也能做到。所謂冰凍三尺，非壹日之寒。”李白聽了，覺得很慚愧，因為他以前做什麽事都沒有耐心。些後，他每天都奮發圖強，春去秋來，終於成為了唐代著名的詩人。
我想，老太太有堅持不懈的精神，我為什麽不可以呢？於是，我靜下心來重新開始磨刀。我把菜刀放在磨刀石上面，竭盡全力地磨著，磨刀石發出沙沙沙，沙沙沙的響聲，好像春蠶在吃著桑葉。我又全力以赴地磨著，沙沙沙，沙沙沙的聲音更響亮了，好像春雨在滋潤大地。過了壹會兒，刀口變得鋒利無比，在陽光下顯得金光閃閃。望著鋒利的刀口，它好像在心悅誠服地誇獎我：“小能人，真能吃苦耐勞。”
2. 怎樣擴寫作文,作文素材
擴寫就是把壹篇短文或長文章的壹個片斷加以擴展和充實。擴寫有利於發展想象能力和培養描寫能力。在進行擴寫時要註意以下幾點：
壹、在熟悉原文的基礎上，深入思考，合理想象。因為擴寫的基礎是原文，而主要人物和事件是已經確定的，在擴寫時，不能離開原文過程地去隨意編造，更不能改變原文的中心思想。因此，進行擴寫時，首先要熟悉原文的內容，在這基礎上，可緊扣原文的中心思想，抓住主要情節，對原文沒有明確交代，或寫得不夠具體的地方，要深入思考，多問幾個“怎麽樣”，並作出合理的想象，來充實文章的內容。
二、擴寫後的文章應比原文更加具體、生動、形象。為了使擴寫後的文章更加具體、生動、形象，壹般要把原文的敘述改為描寫。可以增加環境描寫和人物外貌、神態、動作、心理活動等描寫。也可根據想象補充壹些細節，還可適當增加壹些議論或抒情的內容。
三、要防止因為擴寫需要拉長篇幅，而硬加硬湊內容，或把語言寫得羅唆重復，同時在擴寫時，對原文的枝節可以再生發，產生新的枝節。但原文的主幹壹般不必再動，以免改變原意，失去擴寫的意義。
例如擴寫《螳螂捕蟬》，可以細致描寫螳螂捕蟬的詳細過程，將動物擬人化，將其動作生動化。關鍵要寫好螳螂的心理描寫，寫好了文章就能出彩，也深化了文章主題。 擴寫需要拓展想象，要善於縱橫開掘，擴充容量，而小學生作文通病之壹是思路不開闊、方法單壹，往往從壹個方向、壹個角度、壹個層次、三言兩話說完了。因此，擴寫就要在理清思路、展開描寫上下功夫。 （1）讀懂原文，確定中心思想 擴寫不能離開題意和原文的主要內容及中心思想，重砌爐竈。因此、要指導學生認真分析題目的要求和所提供的材料：是記人敘事.還是寫景狀物。在理清基本要素和主要內容的基礎上抓準材料的中心思想，並把它作為擴寫文的中心思想。 （2）劃分原文層次，確定擴寫重點 不管是擴段還是擴篇。都要按壹定的順序劃分層次，作為擴寫的段落基礎，註意重點層次。使學生明白擴寫並非原文處處都要擴寫，而是要根據中心內容確定擴寫重點。 例如星期天，小明到新華書店去買《現代漢語詞典》。可是，不巧，書剛買完，小明心裏很著急。營業員劉阿姨讓小明留下地址，說到倉庫裏去找找看，有的話就通知小明。 晚上，下起大雨來。劉阿姨把壹本《現代漢語詞典》送到小明家裏，小明十分感動。 達段材料有兩件關聯的事：壹是小明去書店買書，二是劉阿姨來送書，而本文主要是表揚劉阿姨不辭辛苦，壹心為讀者服務的優秀品質。因此，擴寫的重點應該是“劉阿姨冒雨送書”。 （3）展開想象，學會描述 確定了原文的中心，層次和擴寫點後，就展開想象。壹般供擴寫的材料比較概括，要啟發學生以原文中心思想為基礎，把自己日常的見聞思感融匯到擴寫的內容裏，根據自己的生活經驗去聯想有關的情節或細節。擴寫時，可指導學生抓住關鍵詞和重點句子，采用分解或提問的方法展開敘述或描寫。寫事情要充分展開主要情節，寫出前因後果和發展變化；寫人物要通過人物外貌、神態、語言、動作、心理的刻畫，表現人物的性格特點；寫景物要抓住景物的形、態、色、聲去進行細致描繪、展現物的特征。
3. 求寫普通事物的作文素材,500以上記得壹個星期四的下午，放學後“我”高高興興地往家裏走去。當“我”走到居委會時，看到前面在修路，於是“我”繞道而行，從另外壹條小路走回家。
走著走著，忽然聽見壹個聲音：“小妹妹，妳放學啦？”“我”擡頭壹看，壹位陌生的中年男子出現在“我”的面前。“嗯，放學了。”“我”隨口回了壹句。“我是妳爸爸的同事，妳不認識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對“我”說。“我”擡頭看了看他，心裏在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給妳吃。”說完他拉住“我”的手，拿出幾粒糖給我。“我”心裏在想，這個人“我”沒見過呀，他是認錯人還是……。“我”靈機壹動問道：“妳也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！妳爸爸開車出去了，叫我來接妳”。說完陌生人剝了壹粒糖，想往“我”嘴裏塞。“是壞人，我爸爸根本不是開車的。”“我”心裏壹下子緊張起來，怎麽辦？平時在電視中和報刊雜誌上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被“我”遇見了，怎麽辦？他手裏的糖肯定有問題，“我”決不能吃。“我是不吃糖的，難道我爸爸沒和妳說過嗎？”“我”急中生智地說，“噢，我忘了。”陌生人無奈地把糖放進袋裏，“我帶妳去見妳爸爸。”他拉著我的手說道。“我”慢吞吞地走著，大腦卻在高速運轉著，平時爸 爸媽媽教過我很多自救自護的方法，雜誌上也有好多這方面的文章。對了，我有辦法了。“每次去爸爸那裏，我都會幫爸爸買包煙的，我們去小店買好煙就去爸爸那兒。”“我”笑嘻嘻地對陌生人說，“那好吧，要快點，妳爸爸在等妳。”看著他那自以為是的樣子，“我”不禁暗暗在笑：妳上當了。陌生人拉著我的手來到小店，這時，“我”指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，妳怎麽回來了。”壹旁的陌生人臉壹下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。“我”對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了。”只見他驚慌失措地說道，然後往後面跑去，壹眨眼就不見了蹤影。
這件事告訴我壹個道理，不要吃陌生人的食物，當遇見壞人時，要保持冷靜，
正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。
學會自我保護是壹件多麽重要的事啊！它不但能在比必要時給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩.
4. 寫事的作文素材記壹件難忘的事
年的教學生涯中最刻骨銘心的就是那堂課，至今回想起來，壹切依然是那樣清晰……
那節課，我正準備講評單元試卷上的作文，這次記事作文，多數同學寫得不錯，可我總覺得他們寫出來的缺乏壹種內在的情感，比較滿意的只有梅芳同學寫的那壹篇。她作文的題材源於“三·八”婦女節，那壹天，在我的提議下，我班的女同學紛紛拿出自己的零花錢，買了水果，還特意做了壹束鮮花，把愛心送給梅芳的媽媽，和這位患病多年的好媽媽***度壹個快樂的節日。這壹天對她們母女倆來說是那樣意外、難忘。第二天，母親還舍不得把“3月8日”的日歷撕去，她十分珍惜這份不同尋常的關愛。
文章娓娓而來，句句話語都是那麽感人。我決定把它當作本次的範文，引導孩子們寫作時往真實方面寫，課上，我對他們說：“老師對大家的作文，感覺還滿意，其中壹篇老師特喜歡，因為小作者取材於生活實際，寫得十分真實，咱們就壹起來欣賞欣賞，怎麽樣？”孩子們都樂了，於是我深情地念起了“3月8日，對我來說太意外了，我始終忘不了那壹天。”壹聽到這句，好多同學都不約而同地把目光投向梅芳，顯然他們已意識到了壹些，不過仍繼續認真地傾聽，教室裏顯得十分安靜，我也念得更來勁，當我念完後，正想誇誇梅芳時，無意間發現她正用小手擦拭淚珠，她感動得落淚了，那壹瞬間，我的眼睛也濕潤了，同情與憐憫油然而升，眼前似乎又浮現起上次家訪的那壹幕——壹位瘦弱的母親，臉色蒼白，坐在輪椅上，正吃力地掃著地板。再想想，這麽多年這位乖巧的孩子享受不到和其他夥伴壹樣快樂的童年，我們淚水不禁奪眶而出，喉嚨似乎被卡住似的，呆呆地站定在講臺上。同學們見了都傻了，知情的同學也流淚了，教室裏靜得出奇，只聽見她哽咽的聲音。沈住了壹會兒，我走到她身邊，幫她擦去腮邊的淚水，安慰她說：“孩子，別難過，妳看這麽多年，媽媽都堅強地挺過來了，沒事的，再說還有老師和同學在關心、支持妳，妳應該高興才對啊”！同學們也紛紛表示在以後的日子裏會更加關愛她的。望著壹雙雙熱情、純真的眼睛，我欣慰地說：“是的，老師相信只要我們攜起手來，多給梅芳壹點愛，她壹定更深刻的感受到集體的溫暖。”大夥聽了，都點點頭會心地笑了……
這堂課結束了，我的心情久久不能平靜。是啊，作為教師，除了教給孩子知識外，更應該懂得在孩子心間，撤播愛的種子，讓他們懂得同情他人的苦處，理解別人的難處，並學會給別人壹點關愛。從而在學生之間架起愛的彩橋，讓他們永遠在愛的藍天下暢快呼吸、快樂翺翔吧
5. 全面認識事物作文素材清晨去冬泳，無風，水涼，入水後不久就手指先麻，在10米多長的泳道裏，推冰破浪遊了兩個來回就發覺兩臂發麻，上岸時渾身通紅，淋浴後，穿好衣服感覺身體發熱。冬泳就是這樣經過寒冷到溫暖，整個過程都是很舒服的。
要全面認識事物，對冬泳的認識更應當全面，不能只看到正常人不該在低溫水中遊泳，而應當認識到冬泳對促進身體健康的收益是**運動都無法比擬的。當然冬泳也有利弊，因為冬泳的時間太長回造成凍傷而損害身體，所以要適量運動，科學冬泳，這樣才可以達到收獲健康和快樂的目的。
要全面認識事物，對和自己有關的人應有全面的了解，不僅要看到他的現在，還要知道他的過去；不僅要了解本人，還要清楚他的親友；不僅要知道他的工作情況，更要清楚他的人品和素質等；不僅要了解他的身體健康情況，還要清楚他的各種愛好和興趣等，總之認識壹個人更需要全面徹底，這樣才能夠處理好各種人際關系，使心情更快樂，生活更幸福。
要全面認識事物，自己要有聰明的頭腦和敏銳的眼光，要不斷提高自己的認知能力，壹方面要通過認真學習，充實知識，另壹方面要經過生活實踐，增長閱歷，這樣才能更準確更全面的認識事物。
6. 寫事作文素材（初壹）壹建議妳查壹下這幾年的感動中國人物.例如：李劍英，微塵，李麗。這裏給妳兩段很好的頒獎詞：（壹般來說這種材料可直接運用於作文中，也可以稍加改變）
1.李劍英----煙籠大地，聲震藍天.星隕大地，魂歸長天，他有22年飛行生涯，可命運只給他16秒！他是壹名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜.飛機無法轉彎，他只能讓自己的生命改變航向.
2.微塵----他來自人群，像壹粒塵土，微薄，微細，微乎其微，尋找不到，又隨處可見.他自認為渺小，卻塑造了偉大，這不是壹個人的名字，這是壹座城市的良心.*建議在運用這些材料是先簡單了解壹下他們的事跡，這樣運用材料時更能夠靈活自如.
壹、要交代清楚事情發生的地點、時間；要把事情的經過、因果寫明白。壹件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白妳寫了壹件什麽事。然而，交代這六個方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也並不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。 如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。二、要把事情經過寫具體，並做到重點突出。在記敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中壹定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。三、記敘的條理要清晰。壹件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。確定記敘的順序以後，還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想壹想，文章應該先寫什麽，再寫什麽，然後寫什麽，把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些後寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。那麽，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？壹、運用順敘。順敘，是按照事物發生、發展的先後次序進行敘述。 這樣寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本壹致的。順敘有以時間為順序的，有以事物發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。按時間順序進行敘述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生，它總有壹個發生、發展的過程。因此，作者常常要根據事情發生、發展、 *** 、結局這壹事情發展的規律來進行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。
7. 賈寶玉哪些事能寫成作文素材賈寶玉生下時口中含的那塊玉，是女媧補天時遺漏下的壹塊石頭，而《紅樓夢》\\“滿紙”的\\“荒唐言”也就由此展開…… 初降凡間時，口中銜玉的他，早已被冠上了\\“賈府接班人”的帽子，被人們寄予了沈重的希望，可這並不是他想要的，他只想和自己身邊的\\“姐姐妹妹”們每天嬉笑打鬧，只求她們同看著他，只想為她們做點什麽，最後讓她們守著自己死去。
在命運的安排下，他見到了與自己前世有盟的黛玉，兩人壹見如故，誌同道合，在這個虛偽的世界裏，只有黛玉才是真正懂他的人。薛寶釵、襲人、史湘雲都曾勸他要考取功名、光宗耀祖，而這些，黛玉從沒說過，這更加表明了他們思想、立場的壹致。
在那樣的壹個封建社會裏，在那樣的壹個以\\“父母之命、媒妁之言”為主宰的封建社會裏，賈寶玉卻\\“反叛”的與表妹黛玉自由相戀，他把心都\\“掏”給了黛玉。可不幸的是，只因他有玉，便需要金來配，於是他紅線的那壹端系的是寶釵而不是黛玉；而黛玉，她的病自從她起身進入賈府，見到寶玉的那壹刻起，就註定無法痊愈，就註定要為寶玉傷盡壹生的心、流盡今世的淚，就註定無法再離開寶玉。
可是他們的感情卻讓賈府的領導人們感到恐慌，便忙忙讓寶釵嫁給寶玉，讓\\“金玉良緣”去阻斷\\“木石前盟”，結果是，他們成功了，隨著木石前盟的斷裂，黛玉帶著無盡的悔恨與傷感，在留下壹句\\“寶玉，妳好……”後匆匆離去了。曾經的那句\\“妳死了，我做和尚去”也隨著黛玉的命隕而成為了事實。
擁有賈母的寵愛，\\“無人敢管”的特權，寶玉應該是幸福的，可是同時，他所信任、傾心的人壹個個都離他遠去了：在王夫人的過分關心下，金釧跳井而死；在襲人的搬弄是非下，四兒以及很多丫鬟都被趕出了大觀園，而曾為他深夜補裘的晴雯更是慘死在家中。他曾經十分信任的襲人姐姐現在卻這樣傷害了他，他痛不欲生，好在他還有他那個\\“神仙似的”林妹妹，可如今，她，也死了。
這下，寶玉再也無法忍下去了，於是，他爆發了，徹底的成了真正的叛逆者，真正的\\“孽根禍胎”。 神瑛侍者和絳珠仙草就這樣結束了他們悲劇的凡間生活…… 賈寶玉——封建家長眼中的叛逆者，史湘雲眼中的\\“愛哥哥”，絳珠仙草眼中的神瑛侍者，黛玉唯壹永遠的知己！ 賈寶玉——封建家長眼中的叛逆者，史湘雲眼中的\\“愛哥哥”，絳珠仙草眼中的神瑛侍者，黛玉唯壹永遠的知己。
8. 描寫事物的作文[描寫事物的作文]為什麽人們總是在月圓的時候想家呢？那是因為在妳心裏會有月圓——人圓——家團圓的感覺，描寫事物的作文。
也許這就是心境，像惠崇和尚說：我看妳像佛祖。並不是說妳真的長的像佛祖，而是看人的人心中有佛祖，有寬宏大量的氣概，能夠海納百川。
我們每個在社會中生存的人都要接受許多其他形形 *** 的人、事。學會包容別人更是壹件不易的事。
人生在世，孰能無過？妳寬容待他，也許在某壹天，也會有人寬容戴妳。心裏有壹輪圓月，哪怕萬事萬物都是有缺憾的，妳也從中看得出缺憾美。
為什麽斷臂維納斯能夠令人稱贊不已？為什麽人們會覺得沒有雙臂的維納斯會比裝上任何形式的雙臂的維納斯更出眾？因為正是她殘缺的雙臂，才更突顯出她的豐韻。因為正是她殘缺的雙臂，才會讓人浮想聯翩，讓人覺得神秘莫測。
這就是缺憾的美。這是因為妳心中的圓月，妳心中覺得壹切事物都是美好的，壹切錯誤都可以原諒，於是殘缺不全也是壹種美，甚至它體現的美能夠超過其他完整的物品。
人們總是在不斷的追求完美，追求壹切事物的圓滿。於是沒有最好，只有更好就成了所有人的奮鬥目標。
於是乎，拿完美來衡量壹切，就成了壹個慣例。有個女孩子，覺得長的自己不夠漂亮，不夠完美，心甘情願跑去醫院做大型整容手術，於是就有了中夠第壹人造美女。
但是明明她長的並不難看，只是不夠出類拔萃，可是她依然不甘心，覺得自己不夠完美。心中的月亮是缺的，即使成為美女，又如何能感受到呢？既然對自己尚且如此，那麽對別人也必然更為苛刻。
她的鼻子不夠高，她的眼睛不夠大，他做事太過分，他說話沒思想……到處都有毛病，到處都充滿了錯誤。如果所有人都要去斤斤計較，那麽我們生活的樂趣又何在？是否就在於挑刺之中？看到別人做錯的地方，於是幸災樂禍壹番；看到別人比自己差的地方，於是滿心歡喜壹番。
每個人心裏都有壹輪殘缺的月亮，每個人心裏都存著惡意。那麽生活該如何才會安寧呢？世界該怎麽才能找到和平呢？請在心裏種下壹輪圓圓滿滿的月亮，用純潔的、寬宏的心去接受別人的壹切，無論何時，別急著說不好。
換個角度，風景會更好。月圓、月缺其實沒有分別。
大自然是美的，那郁郁蔥蔥、四季常青的樹木，那千姿百態、萬紫千紅的花卉，以其色彩、情態、形狀、功能裝點著犬自然，也裝點著人們的生活，為我們創造了壹個美麗宜人、多姿多采的環境，為人類提供了各種不可缺少的資源。我們的生存、生活離不開植物，花草樹木也成了同學們練習作文的重要題材。
描寫植物的文章，無論是記敘文，還是說明文，都離不開狀物"、詠物"。詠物言誌，按照我國古代文藝理論家劉艇、《文心雕龍》的說法，就叫作應物斯威，意物吟誌"，這句話的意思是z見到外界事物，觸發了某種思想，於是借助描述外界事物，來表達自己的感受。
例如，同學們在語文課上學過的《落花生》〈許地山著）、《松樹的風格》〈陶鑄著〉、《茶花賦》（楊朔著〉、《白楊禮贊》（茅盾著〉等，都是詠物言誌的臉炙人口的佳作。 那麽，怎樣描寫植物呢？ 首先，要仔細觀察，抓住植物的特征進行具體的描繪。
同樣是花，春蘭、夏荷、秋菊、冬梅，各顯豐姿，即使是同壹種花舟，在不同季節〈春夏秋冬〉和不同時間〈早晨、中午、晚上〉，其形狀、顏色、氣味也不相同，作文素材《描寫事物的作文》。同樣是綠色，也還有嫩綠、翠綠、墨綠之分。
同樣是香，也分清香、淡香、：香等。各類植物的生長都有壹定的規律，壹般都是由萌發、-芽、出葉、抽枝、開挖到結果。
描寫的時候，就應把植物i'外形特點有壩序地記下來。北京史家胡同小學丁燁小朋友：了壹篇幾百字的文章，題目叫《含羞草》，小作者觀察得很才細：莖上長出壹根根堅硬的東？"，每壹根葉軸上有七至二.四對長條形小葉"，莖頂部開花"，像壹個個小絨球"，1輕壹碰，壹對對小葉就會順著葉軸閉合下垂"。
小作者抓才含羞草各部分的特點有順序地寫下來，內容具體，知識性強。
描寫植物今既要抓住植物的靜態，又要抓住植物的動態如同樣是描寫翠竹，它在隆冬深秋，涉霜雪，鬥風雨，修J挺拔，寧折不彎，它節節剛正，竿竿應心，亭亭玉立，神3.飄逸"，以其獨特的風貌，言其靜態。每當春風吹綠大江？岸，桃李爭芳鬥艷的時候，家鄉竹園裏泥土就東壹塊百壹1地向上拱起，這是春筍聽到了春風的召喚，開始萌動了。
i些春筍以頑強的生命力沖破重重阻力，從泥土中鉆出來，.經春市滋潤，壹夜之間就能竄高許多。雨後的清晨，家鄉自竹園分外秀美。
朝陽初升，壹抹金色的陽光首先照亮竹梢，1高矮矮的春筍挺著筆直的腰桿，筍線的歉葉上滾動著晶瑩6露珠。
"以破土而出的竹筍、流光溢彩的竹林，狀其動態而無論是描寫翠竹的靜態還是動態，在小作者的筆下，都！現出壹種美的境界。 其次，要托物言誌，情景交融。
人在生活中觀察世相，常常發現人"和物"的某種聯系於是，由物生情、托物言誌的文幸由此產生。比如，花是蘭的，但美是千姿百態的。
人的性格美、品質美，表現也是J彩紛呈。壹人們寫花，便產生對花的評價p這並不是說花有千麽性格，實際上是人之性。
9. 作文素材：驕傲的人事物最難抑制的情感是驕傲，盡管妳設法掩飾，竭力與之鬥爭，它仍然存在。即使我敢相信已將它完全克服，我很可能又因自己的謙遜而感到驕傲。富蘭克林
最大的驕傲與最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾莎
自信與驕傲有異；自信者常沈著，而驕傲者常浮揚梁啟超
越是沒有本領的就越加自命不凡。——鄧拓
與超過自己的人去較量的人，結果是驕傲自大得更為惡劣。——德謨克利特
壹個羞赧的失敗比壹個驕傲的成功還要高貴。紀伯倫
驕傲道德導致豐盈，然後導致貧困，最後導致聲譽掃地。富蘭克林
驕傲的人，往往通過驕傲來掩飾