幼兒園初中班優秀語文教案《春天來了》1活動名稱:
走進春天
活動目標:
1.體會散文的意境，感受早春大自然的變化。
2、能主動觀察春天，探索春天的秘密，並把自己的發明編成散文。
3、通過多種閱讀方式了解繪本內容，理解故事，感受故事幽默的情節。
4.通過加入適當的擬聲詞來感受繪本的幽默和詼諧。
活動準備:
1.在散文活動中觀察和發現早春的到來。
2.在花園裏選擇壹個安靜且植物豐富的地方。
3.“春天來了”問卷。
活動流程:
1，享受散文。
——老師帶著表情背誦散文第壹段。
——孩子說說看到這些變化的感受。
——充分欣賞散文。
2、入春。
——幼兒自由尋找春天的微妙變化，體驗文學作品的意境。
-孩子們交流他們的發現，並抄寫散文的第二段。
幼兒園中班優秀語文教案《春天來了》第二章活動名稱:
春天他們在看什麽？
活動目標:
引導孩子大膽表達自己的想法，探索背面人物的畫法。
培養孩子的觀察能力、想象力、表達能力和探索能力。
活動準備:
壹個娃娃在背面，兩個在背景。
活動流程:
1.展示背面可移動的人偶，引導幼兒觀察背面的人的形象。* * *總結背面人物的繪制步驟，老師會壹步步演示(頭部、身體、上肢、下肢)。
2.讓孩子做模特，讓他們觀察比較背面人的異同？(發型，衣服，動作，身高等。)
3.啟發孩子想象:春天，背上的人能看到什麽？做什麽？和誰？妳手裏拿著什麽？鼓勵每個孩子大膽說出自己獨特的想法。
4.鼓勵孩子大膽創作，畫出自己想象的情節。
5.展示作品並進行自評、互評和老師評價。
幼兒園中班優秀語文教案《春天來了》第三章活動名稱:
春天的樹林
活動目標:
鼓勵孩子用圖片生動地展示春天樹木的特征。樹的重疊關系可以用遮擋來表示。
活動準備:
提前觀察樹的特征。畫報和紙等。
活動流程:
1.討論:各種樹木的特征(枝、幹、冠的特征)了解樹木前後的重疊關系。
2.兒童繪畫活動。
要求:圖片可以按壹定比例分布，可以畫出觀察到的樹木。重點體現不同樹木的不同形態。
難點:表示樹的前後遮擋關系。
幼兒園中班優秀語文教案《春天來了》第四章活動名稱:
有趣的春季活動
活動目標:
1.交流和了解春季各種豐富多彩的活動，有積極參與活動的願望。
2.能夠認真傾聽同行的發言，學會談判和制定活動計劃。
活動準備:
壹份問卷。
活動流程:
1.交流調查結果。
2.問題:妳采訪了誰？他們小時候春天最喜歡什麽？
——孩子根據自己的問卷向大家介紹自己的面試結果。
-用圖表展示各種活動的內容。
2.討論:春天我們可以做什麽有趣的活動？
-小朋友分組討論:春天我最想參加什麽有趣的活動？
——交流了解春季各種豐富多彩的活動，並有積極參與活動的願望。
幼兒園中班優秀語文教案《春天來了》第五章活動名稱:
春天來了
活動目標:
1.能夠主動發現和發現春天大自然的變化。
2.喜歡觀察，有強烈的好奇心和探索欲。
活動準備:
讓孩子提前在生活中找到春天，自己記錄下來；兒童繪畫設備。
活動流程:
春天在哪裏？
2.問題:春天已經悄悄地來了。它在哪裏？
孩子們交流自己的發現，老師根據孩子們的故事以圖標的形式記錄下來，展示在活動室的墻上。
2.春天來了。
——孩子們分散活動，繼續在花園裏尋找春天。
——老師喚起孩子對春天陽光、風、植物、動物變化的關註。
3.我找到了春天。
-孩子們用語言來表達他們在幼兒園發現的春天。
教學反思:
新課程的理念是讓每個孩子在原有的基礎上發展。在活動中，我牢牢把握這壹理念，讓孩子們在積極快樂的氛圍中，以遊戲的形式輕松認識和理解學習內容。班裏的氣氛也很活躍，講話也很積極，達到了活動的預期目標。
幼兒園中班優秀語文教案《春天來了》第六章活動目標
1.理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國大而美，讓妳感到自豪。
2.感受詩歌的藝術美，學會用柔和優美的聲音背誦詩歌，嘗試模仿詩歌。
3.學會帶著感情背詩，大膽參與討論。
4.了解詩歌的內容，初步學會有節奏地完整背誦詩歌。
要準備的活動
1.動物圖片:白鵝、山羊、燕子、蜜蜂、小鴨、小牛、小鳥、猴子等。
2.《美麗祖國》語文光盤(卡帶)和教師教學資源。
3.兒童學習資源②第32-33頁。
活動過程
1.借助圖片，幫助孩子理解詩歌的內容。
(1)展示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片。請告訴孩子們動物的名字和它們生活的地方。
(2)出示河流、山坡、泥窩、花朵的圖片，讓幼兒說出它們在哪裏，是誰的家。
2.結合老師的教學資源，充分感知詩歌的內容，盡量用柔和優美的聲音背誦詩歌。
(1)老師帶著感情朗誦詩歌，孩子很喜歡。
(2)老師嘗試接龍背詩，比如老師背前半句，孩子跟著背後半句。
(3)完整地背誦詩歌，用柔和優美的聲音表達詩歌的美。
3.理解詩歌中事物之間的關系，引導孩子嘗試模仿詩歌。
(1)試圖模仿詩歌。
為什麽小白雁說祖國有清澈的河流？(因為河流是小白雁生活的家園。)
用同樣的方法模仿其他的詩。
(2)嘗試寫詩。
展示鳥和猴子的圖片，讓孩子們告訴我們他們住在哪裏。關於我們的祖國，他們會告訴我們什麽？
(3)老師和小朋友結合圖片，* * *背誦自己臨摹和創作的詩詞。
活動擴展:
1.閱讀幼兒學習資源②第32~33頁，根據屏幕提示，引導幼兒繼續抄寫《美麗祖國》。
2.可以在閱讀區多放些圖片，讓孩子玩模仿詩遊戲。
教學反思:
活動形式符合兒童好奇心強、好動的心理特點。為孩子提供豐富的物質環境，激發他們感受美、表現美。興趣是最好的老師。兒童心理發展的特點是好動，對壹切事物充滿好奇心，求知欲強。及時表揚孩子的壹點點進步，肯定和鼓勵孩子的好奇心和探索行為，樹立自信心，挖掘孩子的創造潛能。
本文擴展閱讀:祖國:根據《現代漢語詞典》，祖國是自己的國家。簡單來說，祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、珍惜、捍衛這片世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括對國家主權的感情、對大好河山的感情、對燦爛文化的感情、對同胞的感情。
幼兒園中班優秀語文教案《春天來了》第七章活動目標:
1.欣賞詩歌，感受詩歌的意境，理解詩歌所表達的“家”的含義，萌發愛家的情感。
2.結合自己對動物生活區域和活動的認識和經驗進行詩歌創作，發展創造力和語言表達能力。
活動準備:
鋼琴音樂磁帶，森林、沙漠、海洋、池塘、北極、天空、花園的背景圖片，三種不同的畫紙(壹種有小動物，壹種有背景，壹種有空白)，水彩筆。
活動流程:
首先，欣賞詩歌
結合音樂欣賞《家》這首詩。)
老師:這首詩介紹了誰的家？它的家在哪裏？
楊:我聽說鯨魚的家在海裏。
老師:對了，鯨魚的家在茫茫大海裏。
小企鵝:企鵝的家在寒冷的南極。
老師:妳說的真好。妳不僅說清楚了企鵝的家在哪裏，還描述了南極洲寒冷的特點。
楊:駱駝的家在沙漠裏。
老師:很好。沙漠是什麽樣的？
楊:很大，很大。
老師:是的，壹望無際的沙漠是駱駝的家。
楊:“沒完沒了”是什麽意思？
老師:就妳能看到的邊緣，妳可以說“無盡”。想想還有哪些地方是“沒完沒了”的？
年輕:壹望無際的大海。
年輕:壹望無際的草原。
年輕:壹望無際的田野。
老師:接下來，我們再來欣賞壹下這首詩。聽完後，請告訴我為什麽浩瀚的大海是鯨魚的家，寒冷的南極是企鵝的家，壹望無際的沙漠是駱駝的家，茂密的森林是松鼠的家。
楊:因為鯨魚離開大海就會死，所以大海是鯨魚的家。
老師:是的，適合動物生活的地方可以說是它們的家。
楊:因為松鼠喜歡吃的東西都在森林裏。
老師:是的，家裏有充足的食物。
小企鵝:企鵝出生在南極洲，並在那裏成長。
老師:我們出生和長大的地方就是我們的家。
年輕人:駱駝總是呆在沙漠裏。
老師:它喜歡沙漠嗎？
楊:是的。
老師:是的，動物最喜歡活動的地方也能給它家的感覺。
老師:動物出生的地方，它喜歡玩耍的地方，它喜歡食物的地方，能讓它快樂，有家的感覺！
第二，創作詩歌
1.引導孩子談論他們知道的動物和他們的家。
老師:妳還喜歡什麽動物？他們的家在哪裏？
少年:馬的家在草原上。
老師:草原是什麽樣的？
年輕人:綠色。
老師:那麽，綠色的草原是馬的家，對嗎？
小蜜蜂的家在花園裏。
老師:花園是什麽樣的？
楊:真好看！
老師:美麗的花園是誰的家？
小蜜蜂:美麗的花園是小蜜蜂的家。
2.接下來，妳可以選擇壹種妳喜歡的動物，把它畫出來，做壹首好聽的詩。妳可以選擇有動物的畫紙為動物畫壹個家，有背景圖片的紙畫妳喜歡住在這裏的動物，白紙畫妳喜歡的動物和它們的家。
3.提供三種不同的畫紙，讓孩子自由選擇繪畫內容，老師可以巡回指導，了解孩子的創作內容。
4.在黑板上展示孩子們的作品，並鼓勵孩子們談論自己的詩歌，交流他們的創作成果。
5.當我們編詩時，我們應該遵循壹定的順序，就像火車車廂壹樣。在這首詩中，“哪種”是第壹節車廂，“哪裏”是第二節車廂，“是誰的家”是第三節車廂，後面要有壹節。
6.播放背景音樂，啟發幼兒根據模仿的要求，談論自己的詩歌。
楊:大牛場是牛的家。
老師:妳是說養牛的地方嗎？通常人們把飼養牛羊的地方稱為“牧場”或“農場”，那裏土壤肥沃，草很多。想想看，妳能說什麽呢？
年輕:肥沃的牧場是牛的家！
年輕:圓形豬圈是肥豬的家。
老師:鳥的家叫“鳥巢”，雞的地方叫“雞棚”，養蜜蜂的木箱叫“蜂巢”，螞蟻的家叫“蟻巢”，豬的家叫“豬圈”。仔細想想胖豬家該怎麽說。
楊:圓圓的豬圈是肥豬的家。
老師:每種動物都有自己的家，我們的孩子也是。所有的動物、植物和人類都有壹個共同的家園。妳知道這是什麽嗎？
楊:是地球！
老師:是的，這是我們生活的地球。老師還編了壹首詩，放在詩末:美麗的地球是我們共同的家園，我們要珍惜它。
附:
家
廣闊的海洋是鯨魚的家園，
冰冷的南極是企鵝的家園，
壹望無際的沙漠是駱駝的家園。
茂密的森林是松鼠的家園。