先看拼音，寫漢字8%
chénɡ zhuānɡ的故事
( ) ( ) ( ) ( )
妳說什麽，我說什麽
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇題。(僅填寫序列號)4%
1.下列幾組詞中，讀音相同的壹組是()。
a激烈地斥責全能的雲不會飛
B.穿梭的完全陌生人令人肅然起敬，追根溯源。
c午睡和哭泣與敵人密切相關。
2.下面兩個句子中帶點的單詞意思壹樣嗎？
壹種草色雖遠，卻不在。
小溪裏都是山。
錢塘江的大潮自古以來就被稱為世界奇觀。
海上日出不是壹大奇觀嗎？
c昨天進城，回來時眼裏含著淚。
武漢是中國的大城市之壹。
我是李天王的第三王子哪咤。
家族犧牲不會被遺忘。
3.在下面列出的單詞中，()是最合適的壹個。“雖然妳是我爸爸，但妳不能()。
我和我的同學交往。“在這句話的括號裏。
a阻止B阻礙C阻礙D阻止。
4."平原上壹望無際的草，隨著季節來來去去."詩歌中正確的停頓是()
壹個離了婚/原/草，壹歲/壹歲/枯萎。b離異/原草，壹歲/壹枯壹榮。
c自原/草，壹歲壹枯/榮。d自原/草，壹歲壹枯/榮。
第二，完成下列成語。5%
() ()漂亮的話()意思() ()大方。
防範() ()漸進約會() ()看() ()
() ()如果有十個人() ()左右() ()
野心() ()
第四，填空。10%
1.完成下面列出的詩歌或哲學名言。(4%)
妳在紙上得到的永遠是膚淺的。
，潤物細無聲。
跳舞找出影子。
林園仙寓，
，絕對完勝煙柳滿帝。
二月草長鶯飛。
，遊歷板橋膏。
萬裏河東流入海。
2.畢業在即。同學們請在留言簿上寫下妳們的畢業留言。小明平時不珍惜時間，妳可以。
送他”，“這首詩還是”“(哪位名人)說的”“這句話對他很鼓勵。江是妳視為知己的朋友，可以利用。"
這首詩表達了妳與他離別的心情。(3.5%)
3.讀了六年語文書，妳接觸了文章裏的很多人，其中妳印象最深的。這是因為
(請用不超過50字的段落簡要說明妳的理由)(2.5%)
第五，句子順序混亂。5%
()像勇敢的戰士壹樣，他投入了戰鬥。
盡管走了壹天的路很累，
()立即放下背包，
聽到廣播說大雨要來了，
()壹所學校的師生來到村裏進行野營訓練，和村民們壹起爭取豐收。
下面是壹個同學寫的壹段話，但是有五個錯誤。妳能幫他改正嗎？5%
今天，我讀了《賣火柴的小女孩》。這篇文章的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生。看完文章，心裏久久不能平靜。小女孩的命運如此悲慘。7.讀這篇文章。23%
(1)仔細閱讀成語詞典中“望洋興嘆”的解釋，然後按要求完成練習。(5%)
望洋興嘆:仰頭。興，發出了。原意是在偉大的事物面前感嘆自己的渺小。現在做事情更像是因為無能或者條件不夠而感到無奈。
莊子？《秋水》說:“於是，河伯開始旋臉望洋嘆。”
1，《望洋興嘆》中的“興”字應該這樣讀。
2.詞典壹般會報道成語的出處或典故。成語“望洋興嘆”來源於。閱讀帶下劃線的句子，並思考壹下。故事的主人公是。
3.用“”在這個成語的隱喻意義下面劃線。
4.請根據詞典判斷下列句子中使用“望洋興嘆”是否準確。
“啊，海好大啊！和他比起來，我真的太年輕了。”河伯望著大海嘆息。
b“嘿，這麽簡單的題目我肯定能得100！”我不禁對著大海嘆息。
(2)閱讀短文，完成相關練習。
拿著雨傘的女孩
南天門是郭華的壹個景點。當我們快到這個景點時，雨下得很大，所以我們不得不在大樹下躲了很長時間。三個夥伴看到壹個女孩拿著傘，就鉆進她的傘裏，變成四個人用壹把傘。他們像四個蒜瓣壹樣彎著腰圍著大蒜莖，這真的很有趣。這時我看著那個拿著傘的女孩。壹開始我以為她是迷路的小遊客，但她不驚不忙，穿著家居服，看起來不像。問她是做什麽的。她的聲音很低，斷斷續續地說她在帶路，兩元錢帶到山頂。說著，扭頭看向身後的林中小路。我看過去，路邊有房子。這是她的家嗎？不管她是不是孩子，她都不會招攬生意。如果不是躲雨或者問她，她不知道自己在等什麽。這也是生活。因地制宜，山裏的孩子帶路賺點小錢，窮人家的。
孩子早當家。
雨，越來越小了。我們繼續吧。百步之外，我遇到了另壹個打著傘的孩子，就像菜場裏的另壹個“攤位”。我確定她是帶路的，就直接問她今天帶了幾個人。她說她帶了壹個，拿了兩塊錢。郭華山上似乎有壹個“領導家庭”。但是這個“領導家”的兩個孩子都很平淡。為什麽不賣壹些雨傘呢？賣給避雨的人，價格還能上去。突然想到他們應該唱領唱來帶路。讓我為他們寫壹首導遊歌。
“啦啦啦啦啦，那裏是我在郭華的家。走小路抄近路。上山的路在我腳下。只要花兩塊錢，水幕瀑布就能直達。”
希望他們以後能唱《帶路》這首歌給遊客帶路，讓他們的生意蒸蒸日上！
1.為下列單詞選擇正確的發音並用“√”標出。(3分)
看(Liáng Liáng)浮(fó u)升(xěng xūng)。
2.從課文中找出壹個成語，寫下來:_ _ _ _ _ _這個成語的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2分)
3.在第三段找到壹個錯別字並改正。_ _ _更改_ _。(1)
4.從課文中找壹個比喻句，畫壹條“~ ~”線。在這句話中，作者比較了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)
5.理解上下文中“因地制宜”的含義。“因地”是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)
6.文章以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _為由，說兩個女生“平淡”。在上下文中，“沈悶”這個詞可以理解為_ _ _ _ _ _ _ _。(2分)
7.從文章中的敘述和描述，妳對小女孩有什麽認識？___________________________________。(2分)
8.請為打傘的女孩再寫壹首新的《帶路歌》。4分
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八、作文。40%
根據下面的材料，以“我錯怪他了”為題，順著下面材料的線索展開寫作。要求具體，有條理，重點突出，想象合理，字數400字左右。
材料:壹個周日的下午，我和同學* *約好去打乒乓球(或者做其他事情)，他(她)壹直到天黑都沒來。第二天，我氣得不理他(她)了。後來才知道她(他)遇到了...聽到發生的事情，我趕緊向他(她)道歉。