壹、 指導思想
熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，同時也指出壹些有違尊師的現象，從而激發同學們對老師的熱愛之情，搞好師生關系，使教學工作順利進行。
二、 主要內容
1、 讓學生講述尊師的例子；
2、 頌揚教師工作的崇高和偉大；
3、 讓老師表彰尊師的行為。
三、 主要形式
整個活動采取演講、朗誦、講故事、合唱、獨唱等多種形式。
四、 準備過程
1、 全面發動。動員全班同學查找資料，搜集素材並集中交班主任。 2、 對收到的各種形式的稿子，進行認真審閱、批改和去舍。
3、 在班主任和有關老師的指導下組織排練。
4、 班會開始前布置教室，在黑板上寫上"尊師重教"主題班會的彩色美術字。
5、 屆時請有關任課老師參加。
五、 主要過程
1、 先放歌曲《每當我走過老師的窗前》。
2、 由主持人宣布班會開始，引出主題。
3、 先演講、朗讀、講故事、後合唱，中間穿插獨唱等。
4、 結束前請任課老師講話，最後，班主任總結，主持人宣布班會結束。
六、 註意事項
1、 時間壹節課。
2、 事前須認真準備，發動全班參加。
3、 請有關老師指導。
4、 班會結束後，擬壹期"尊師重教"的黑板報專刊。
活動目標：
1、 通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識,了解我們的民族是壹個具有尊師重教光榮傳統的民族。
2、 通過活動，使學生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對老師的尊敬由意識形態落實到日常學習生活中。
活動過程：
甲：九月，金色的季節；
乙：九月，溫馨的季節；
甲：九月，鮮花盛開的季節；
乙：九月，天真爛漫的季節。
合：迎著九月的和風，我們迎來了第23個教師節。
甲：老師，您是壹支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；
乙：老師，您是壹只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。
甲：親愛的老師，您辛苦了!
乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。
甲：看!鮮艷的紅領巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每壹個角落。
乙：960萬平方公裏的土地上，每壹條紅領巾都是壹個跳動的音符，
合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。
甲：聽！那是壹首多麽美妙的歌。
乙：那是壹首獻給全天下老師的歌。
甲：記住吧！9月10日。
乙：記住吧!九月，那首獻給老師的歌。
合：二（2）班慶祝教師節班會現在開始。
甲：首先，讓我們為老師唱壹支歌，來表達我們對老師的熱愛。
（學生歌伴舞《每當我走過老師的窗前》）
乙：我們的成長離不開老師的辛勤教育，怎能忘了您呢？親愛的老師。請第（ ）小隊表演詩朗誦《忘不了您，老師》。
（學生表演詩朗誦）
甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教導我們永遠牢記。請第（ ）小隊表演詩朗誦《獻給老師的歌》。
（學生表演詩朗誦）
乙：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗；老師用春風般的關懷，溫暖了我們的心靈。請第（ ）小隊表演詩朗誦《老師，您辛苦了》
（學生表演詩朗誦）
甲：老師是智慧的燈，傳揚著世代不息的文明，傳承著中華美德。請第（ ）小隊表演詩朗誦《園丁之歌》
乙：同學們，妳有什麽心裏話對馮老師說呢？
（學生代表向班主任老師說心裏話。）
甲：現在，馮老師就是我們的中隊輔導員，下面請馮老師給我們講話。掌聲歡迎。
（輔導員老師講話）
合：同學們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。二（2）班慶祝教師節主題班會到此結束。
“感謝妳給我的光榮，我要對妳深深地鞠躬”，耳邊縈繞著《光榮》的歌聲，我們高壹（2）班為我們班的幾位任課老師慶祝教師節主題班會開始了。
9月10日，是屬於老師的節日.作為桃李的我們,當然要獻上壹份祝福。於是，我們的此次班會也如期而至。在主持人簡練的開場白之後,我們的班會正式開始。
首先是師生互動環節，有主持人向第壹名遊戲者出示信息，該遊戲者只能通過肢體語言向下壹名遊戲者”描述”，依次類推,最後由我們的”特約嘉賓”——參與本次班會的老師說出答案。前三輪的師生配合簡直是天衣無縫，全部回答正確，到第四輪，在大家的壹致提議下，四位“嘉賓”同時上臺，班級的氣氛壹下子被推向了高潮……最後，大家還是意猶未盡地進入到了下壹環節。
接下來是唱歌，這才有了開頭的那壹幕。
，面對幾位同學聲情並茂的詩朗誦——《九月飛歌》，想到老師與我們壹同度過的春秋冬夏，我們無不對我們的老師充滿敬意……
然而，教師內的氣氛卻在下壹個環節之中變得無比凝重，屏幕上出現了在汶川地震中為拯救學生而以身殉職的英雄教師。同學們便自發地為這些老師進行了默哀三分鐘儀式。
最後，高壹（2）班向參加班會的每壹位老師獻上了壹份節日賀禮，這次主題班會讓第壹次過教師節的老師們感觸頗多。
至此，我班的此次班會圓滿結束，但它在我們心中留下的，也許遠不僅僅是壹次班會所能概括的。我相信，在我們日後的學習中我們時刻不會忘記——感謝您，老師所給予我們的光榮！
為了教師節班會課,我想破了腦袋,在百度吧逛了好久就是找不到,也看到有幾個和我壹樣苦惱的人在百度上發帖求救的，就是沒有解藥。哎只好自己想了，不過現在把它傳到網上，方便大家瀏覽，好東西大家分享嘛。(當時班級效果還不錯)
教師節主題：頌師會
時間：9月5號下午第四節班會課
主持人：夢自飛&康康
步驟壹：主持人開場白（2分鐘）
男：您，是勤勞的園丁
女：您，是點燃自己而照亮別人的蠟燭
男：您，是引路人
女：您，還是火種。在教師節來臨之際，讓我們送上我們最誠摯的祝福：“老師，您辛苦了！”
步驟二：小測驗：看妳準不準（15分鐘）
規則：老師背對黑板站好，讓大家上黑板上老師所對的位置處寫上他們對老師的印象。在此期間，老師不可以回頭。寫好後，由老師來猜，大家會在黑板上寫上什麽東西。當老師猜好後，主持人公布答案，老師再來猜其中的任壹個評語出自哪個同學。
步驟三：同學朗誦（2-3分鐘）
步驟四：開心辭典（20分鐘）
規則：先準備好9門功課各五題，然後由老師自己選擇壹門進行回答，但不可以選自己所教的那門，答對3題過關，沒過關的要接受處罰。其中有兩次降低難度的方法，壹是去掉壹個錯誤答案，二是求救現場觀眾。
步驟五：老師代表講話（2分鐘）
步驟六：班長代表全班向老師贈送禮物（1分鐘）
步驟七：全班齊唱《我愛米蘭》掌聲歡送老師（2分鐘）
時間是大致安排的，不過我當時時間把握的還是滿準確的，下課鈴聲響剛好可以唱起《米蘭》。
實習壹個星期了，每天7點到教室，檢查學生早自修，中午12點檢查午自修，中間還穿插兩操，幫學生整隊。上個星期主要任務是聽課，從這周開始便要上課了。這幾天正忙著備課啊！
因為今天是教師節，作為壹個準老師，我應該到我親愛的BLOG上來記點東西。前段時間太忙，壹直都沒有空。
準備了壹個星期的教師節主題班會，在今天中午進行最後的彩排，我帶學生去假山上排練，他們的壹舉壹動，非常搞笑，很有表演天賦，我笑得都站不起來了，好喜歡他們，像小孩子！我們八（11）班給我帶來太多快樂了。。。。。。。
中午12點時，收到了壹份禮物，是杭州的壹位朋友叫人送來的，壹束百合，我最喜歡的花。。。。。在我第壹個教師節，給了我很大的驚喜。。。。。在這裏，我要感謝他！因為沒幾人知道我喜歡百合花。。。。。。我真的很開心，開心的原因不單單是這束花，而是有個朋友還記得我，我很欣慰。。。。有些朋友，到現在為止還沒有音訊。。。。。。。。。學生送了我幾朵野花．．呵呵！
第7節的教師節主題班會，搞得還算成功，指導班主任說，是由始以來最好的壹次，我的辛苦沒白費啊！
八（11）班教師節主題班會方案
壹、構思：
1．通過這次班會課，讓學生和教師之間彼此更了解，建立良好地師生關系，並讓學生掌握有關關教師節的知識。
2．通過學習、交流，了解我們的民族是壹個具有尊師重教光榮傳統的民族。
3．在了解的基礎上，進壹步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝第二十三屆教師節。
二、過程：
1．開場白：老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發芽，茁壯成長！您是未來的建築師，壹磚壹瓦的辛勤工作！您是點燃的蠟燭，照亮著我們，卻唯獨沒有照亮自己。今天，我們用真誠的祝福感謝您！老師，您辛苦了！祝老師桃李滿天下！（代表發言）
2．教師節知識搶答題：
（1）、每年的幾月幾日是教師節？（9月10日）
（2）、教師節是哪壹年成立的？今年是第幾屆？（1985年，第二十三屆）
（3）、人們常把教師比作什麽？（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）
(4) . 我國古代最大的風俗畫是:(B)
A.《韓熙載夜宴圖》 B.《清明上河圖》 C.《女史箴圖》 D.《千裏江山圖》
(5) "天下第壹書"《蘭亭集序》是哪壹位古代書法家的傑作?(C)
A.張旭 B.王獻之 C.王羲之 D.張芝
(6) 世界電影獎中最高獎項是:(C)
A.金雞獎 B.金犻獎 C.奧斯卡金像獎 D.金球獎
(7) 名畫《蒙娜麗莎》是誰的作品?(D)
A.畢加索 B.魯本斯 C.拉斐爾 D.達·芬奇
(8) 聯合國的總部設在哪壹個地方?(B)
A.巴黎 B,紐約 C.倫敦 D.北京
(9) 中華人民***和國國歌的曲作者是:(B)
A.冼星海 B.聶耳 C.田漢 D.鄭律成
(10) 中國***產黨成立於何時?(B)
A.1920.7 B.1921.7 C.1922.7 D.1949.10
(11) 請問:"好好學習,天天向長"是哪壹個團體的宗旨:(B)
A.***青團 B.少先隊 C.青聯 D.學聯
(12) 世界上最大的宮殿是:(A)
A.故宮 B.白宮 C.愛麗舍宮 D.克裏姆林宮
3．成語遊戲： 心花怒放、目瞪口呆、畢恭畢敬、自言自語、垂頭喪氣、炯炯有神、眉來眼去、捧腹大笑（學生表演）
4．相聲：劉夢蘭、魯鈺慧
5．小品：殳遠方、金潘東、任誌偉
6.真情面對面：
1、 學生對某個老師說些心裏話
2、 老師對學生說些心裏話
7．書畫贈送老師：陸成剛、陳嘉宇
8．演唱《感恩的心》
三、結束：
1．學生朗誦《獻給老師的歌》，歡送老師退場。
2．總結：在這第23個教師節上，老師和學生的互動同樂，遊戲歌聲讓師生均了解到前所未有的彼此，增進了彼此的信任，友誼和交流。大家感受到班級體的團結和歡樂，這種氛圍有利於我們班級的總體上升。
3．寫班會的感想
壹、時間：9、12 （周次：第二周）
二、地點：9、2班教室
三、班會主題：尊敬師長教育
四、組織形式：個體交流與集體討論，主持等形式。
五、步驟及內容：
1、 班主任宣布本次班會主題及聯系9.10教師節，強調尊師重教的重要性。
2、 主持人開場白。
a. 主持人宣布個體交流，交流包括（與老師的故事，給老師的信）。
b. 小組討論交流，尊敬師長應從哪些方面做？
我們應從哪些方面給低年級的同學做榜樣？
c. 師生交流
各小組同學以小記者身份采訪壹下就近的老師；
采訪壹下老師對我們的期望有哪些方面的要求。
d. 讀倡議書。
3、 班主任總結發言。
附：
班會實施具體步驟。（包括班主任發言、總結、主持人發言）
附壹：
具體實施步驟：
壹、班主任發言：
同學們，剛剛過去的9.10是我們國家的第21個教師節，現在國家重視教育，但在我們同學之間有相當壹部分人仍存在著不尊師重教的行為，比如，前不久，我們班有位同學上課與老師說話態度蠻橫，也有幾位同學不遵守紀律，這些方面都與尊師重教，思想相悖的，今天我們利用這個時間開壹下主題班會，關於尊敬師長的討論，下面請兩位主持人，王巖、宋倩倩。
主持人發言：
開場白：王巖：在過去的壹年裏，我們與八年級老師壹起奮鬥過，努力過，現在我們已經是九年級的大學生了，又步入了新的教室，接觸了新的老師，他們的諄諄教導使我們感受到每壹位老師都具有的慈祥與博學，也讓我們深深感受到老師的關愛，今天，感謝各位老師能夠來參加這次班會。我提議大家用熱烈的掌聲歡迎老師的到來。
宋倩倩：人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來比喻老師的無私奉獻，人們也常用“落紅不是情物，化作春泥更護花”來頌揚老師的為事業獻身的精神，由此可見老師是壹個神聖的職業，他授予我們知識，教給我們做人的道理。雖然教師節已經過去了，但是我還是要代表全體同學，向老師道壹句“節日快樂！”
第壹環節：王巖：在學校，老師是與我們接觸最密切的人，也是最關心我們的人，相信在座的老師中壹定有教過妳的，妳對他們有什麽話要說嗎？同學們可發主動交流，與老師***同分享。
第二環節：宋倩倩：在同學們的信中大多充滿了對老師們的崇敬，然而，在妳們與老師相處的日子中，就沒有發生過什麽小故事嗎？請大家積極討論，將這些小故事與大家分享。
第三環節：王巖：在交流完這些小故事後，大家是否感受到了老師的關愛，同學們質樸的語言雖毫無韻律可言，但卻透著自己的真情實感，老師是最希望我們成才的人，下面請班主任為我們的成長再添壹筆，為同學們送上鼓勵的話語。
第四環節：宋倩倩：老師，同家長壹樣對我們充滿了希望，我想大家也壹定不會辜負老師的期望，下面有請吳秋傑同學代表9.2班全體同學讀壹下倡議書。
結束語：（王巖）在經歷了這場以“尊師重教”為主題的班會後，相信同學們對老師這壹神聖職業會有更多了解。
（宋倩倩）那麽，就請在以後的學習、生活中，在老師的幫助下，使自己的成績更上壹層樓，不辜負老師的壹番苦心教導，在班會即將結束之前，請班主任作總結發言。
班主任總結發言：今天我們討論了如何尊敬師長的相關話題，也找著了幾種處理與師長間矛盾的方法，我相信大家壹定會處理好與師長的關系，最後，祝願大家與老師和諧相處，健康成長，早日成才，謝謝！
還好，來得及。“我壹路小跑，掏出辦公室的鑰匙，還沒等我開門，“陳老師，送給您，祝妳節日快樂！”親切的祝賀傳入耳中。哦，原來今天是教師節。回過神來道壹聲：“謝謝！”可孩子已消失了。於是，我迫不及待地打開，壹看，啊，原來是我以前教的學生婷婷和文文。都過去兩三年了，她們，她們還記著我，記著我這壹位不算好好的老師，記著我這位曾經在她們的學習生涯中突然遠去（生病住院）的我，記著我這位以後再也不能繼續傳授給她們知識與為人的老師……我內疚，我慚愧……但更讓我激動，感動他們不計較我所有的壹切！今天在教師節，千裏之外托付於鄰近學生送來了祝福。還特意附上壹句：“您的身體好嗎？”此時，我真得感到好幸福，還有學生在外想念著我，真得這也算是對我的所做的壹點認可吧！就如壹位網友在回復中曾說：“世上有許許多多的工作，有幾個工作是有自己的節日？”的確，做老師很幸福，做老師的我，今天更幸福。
匆匆趕到校門口，見其他的值日老師已到，心中不免有些難為情……站在問口，迎接著壹位位來上班的同事，孩子、家長，聽著孩子壹聲聲：“老師好，老師早！”心中又激起壹陣陣的漣漪……盡管今天秋雨蒙蒙，但孩子的心著實讓我感到了壹股春意的萌動，預感著今天的幸福！
很快，到了出操的時刻，在“愛心獻給學生，鮮花送給老師”的活動中，我也鄭重地將塞了壹張人民幣的信封投入了捐款箱。孩子，就算是老師壹點小小的心意吧！我許願著，默默地祝願我們的孩子能健康地成長。而後壹張張似曾相識的臉出現在我的眼前。“陳老師，送給您，祝您節日快樂！”剎那間，那孩子的臉上洋溢著12分的燦爛。讀著卡上的祝福，幸福的感覺悠然而生。真誠地道上了謝謝，謝謝！
上課了，我捧著書本進了教室，還未跨進教室門，教室裏又想起了壹陣祝福聲，聲音是那樣的整齊，那樣響亮，那樣的親切而真誠。我笑了，開心地笑了……這是孩子對我的尊重，是孩子對我工作的認可，是她們對我的喜愛……在微笑與祝福聲中，我們開始了上課，而這壹節課，又令我意外的驚喜……孩子特別的專註，出奇地輕松！
下午，班會課，是孩子們早已準備好的活動“歡慶教師節，歡度中秋節”。在主持人的壹段開場白中拉開了活動的序幕。妮妮與平平的朗誦《老師，謝謝您》，小王的相聲，笑話，偉偉、飛飛、靜靜的《每當我走過老師的窗前》等等，都讓我感受了了孩子的歡樂，孩子對老師的敬意，感激……笑聲、歌聲、掌聲，祝福、希望、期待彌漫著整個教室。歡樂洋溢在每壹個孩子的臉上，孩子們特別的開心。自然，我也感染了，感動了，在孩子們的快樂中快樂，在孩子們的歡笑中幸福著……與孩子們在壹起，我也仿佛回到了童年，回到了花壹般的季節。與孩子壹起品嘗著中秋月餅，看著孩子甜甜地咀嚼著，細細地品味著，那種甜蜜，那種幸福真的很難表達。
捧起妳們的賀禮，我心潮澎湃……細細打量所有的，我想說：“青青，妳的手套溫暖著我的心，我不怕冬天了”；“婷婷，妳的球兒將我永遠牢記妳的祝福”；“靜、欣，妳們的‘藍寶石’項鏈（小掛件），我很喜歡；”“薇薇、琴琴，妳們的賀卡，我藏進了我的抽屜”；“潔潔、佳佳，妳們的月餅壹直甜到了我的心裏”……真得來不及壹壹道來。望著妳們的笑臉，聽著妳們紛紛問我：“楊老師在哪個辦公室？郭老師又在哪個辦公室？陳老師在哪裏？……我們要送給她們月餅。”我很激動，妳們長大了，真得長大了……會尊敬老師了，會感謝老師了，我很高興。
孩子，在這節日裏，老師真誠地向妳道壹聲：“謝謝！”
“謝謝妳送給我的祝福，謝謝妳送上的精美禮物！”
“孩子，我將壹如壹日既往地愛著妳們，愛著我的教師職業，愛著我的教育事業……妳的祝福是我永遠的動力，妳的“厚禮”，我將永遠珍藏……”
最後，我只想說：“今天——教師節，我很幸FU
心如潮水，久久不能退去，今天是第22個教師節，也是我來美國最開心的壹天，因為和我的高中老師通了個電話。記得那時，她經常教導我們的壹句話，就是，壹個人的不平凡，在於妳經歷多少，而不是聽說多少；在於妳付出多少，而不是得到多少。這句話壹直激勵著我的成長。她就是我高中三年的語文老師---趙老師。
高中的時候，我們班由於男生多的緣故，氣憤十分活躍，當然是屬於過分活躍的那種，好多老師都不喜歡教我們班，所以，學校只能請壹個有30多年教學經驗的骨幹老師，作為我們的班主任，她就是趙老師。
初識趙老師 50多歲的年齡，頭發花白，身材微胖，溫文和藹的臉上架著壹副厚重的眼鏡，可能由於年齡的原因，我們四層的教學樓，對她來說，還是略顯吃力。可是，敬業的她從未耽誤過任何壹堂課。
聞道有先後 趙老師的課，總是那麽的活躍生動，就算是下午的第壹堂課，也不會讓周公占得壹點便宜。每壹篇課文，趙老師都會讓我們參與講解，無論思路對於錯，講解是否得體，她從不批評我們，她總說，每個人都要經歷由無知到博學的過程，可能只是時間先後不同。五十步笑百步，反而顯得更加無知。
三人行必有我師 通過長時間的交流，趙老師成了我們心中的知心阿姨，班裏的每個人，無論什麽事情，都會和趙老師商量，聽聽趙老師的意見。記得壹次在班會上，趙老師對我們說，她最近正在學習壹本書，是關於學生早戀方面的。我們當時都很詫異，因為這是壹個無理由就可以封殺的話題，老師為什麽要“學習”？“有愛，有生命”趙老師的開場白，使我們更加迷茫。“每個人，心中都有愛，這個愛包括親情，友情，當然也包括愛情。誰都不會缺少這三方面，當然，也不要刻意的回避某壹方面。青春期的懵懂，會有愛的感覺，這是壹件非常正常的事情，只要這份愛，是正常的，不會影響到其他方面，任何人都無權去幹預她，更無權去指責她。因為我知道，有的家長責備了自己的孩子，我準備找他們也來學習壹下這本書，不懂就要學習，其實我以前也不是很理解，但是妳們讓我去理解了，在這方面，妳們是我的老師，所以人都是要活到老，學到老的。”壹席話後，使得我們對趙老師有了更加深層次的了解，壹個懂得去學習，肯去接受的老師，才是最可愛的人，也是我們最需要的人，那壹刻，我清楚的記得，好多同學潸然淚下。
用愛溫暖著世界 隨著時間的推移，我們和趙老師的感情日益加深，但是壹種孩子的頑皮也表露了出來。我們開始為了打籃球而逃課，逃到正是趙老師的語文課。 記得那天，我們從中午壹直打到下午上課，可是大家都感覺意猶未盡，可能因為與趙老師的關系，我們決定下午不去上課，繼續玩！壹轉眼打到下午三點，突然看到我們班的學習委員向我們跑來，“趙老師讓妳們放學去找她”。我們突然意識到貪玩給我們帶來的嚴厲後果，自然灰溜溜的回到了教室。
不久，趙老師來了，非但沒有嚴厲的批評我們，還叫我們拿上書到他的辦公室，因為教學樓要靜樓，所以放學後不可以留在裏面。來到辦公室，趙老師語重心長的說，“妳們年輕愛玩的心情我可以理解，但是不上課還是不對的，畢竟妳們是學生。好了，我們開始把今天下午的課補上，要認真聽。”這壹堂課上了2個小時，可是這2個小時，讓我感到如此的珍貴，趙老師認認真真的講著壹字壹句，我們也將這壹字壹句深深的記在心中。那壹刻，我們感到周圍洋溢著愛的溫暖，我們因為有這樣的壹個老師，而感到幸福。這是我壹生都難忘的壹堂課。
轉眼高考結束離開學校已經8個年頭了，可是每次我們高中同學聚會，都會邀請趙老師參加，而她都會欣然前往，她說她最大的欣慰就是能看著我們壹步步走向成功，壹步步走向輝煌。畢業後，我們才知道，由於身體原因，我們是趙老師帶的最後壹屆了，我們聽後即遺憾，又欣慰！ 遺憾的是，後面的學弟學妹缺少了這樣壹位用心與愛去教書育人的特級教師；欣慰的是，趙老師終於可以歇歇了，因為他為教育事業，為我們付出的太多太多了。
趙老師，您經歷的多，道聽途說的少；您真心付出得多，期盼回報的少；您才是壹個真正不平凡的人，是壹個值得我們壹生敬仰的好老師。
在此教師節之際，我衷心的祝願趙老師，及所有在教育崗位上全心付出的老師們，身體健康，萬事如意，教師節快樂！
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