2.特殊詞法(包括中心詞提取法)。即在閱讀過程中,壹定要註意有助於理解文章內容的關鍵詞;同時要多註意文章中的壹些特殊句子,如開篇句、結尾句、轉折句等,這些句子往往與文章的要點聯系緊密。比如2006年廣東省中考第二題,壹本字典的故事,“文中‘我’的情緒是如何變化的?請用幾句話概括壹下。”這個問題理清了文中的情感線索,可以先找出能很好表達人物心理的關鍵詞(加詞):“我們每天都期待著去那個對我們來說很遙遠的小鎮。”"書店幹凈的木地板在妳的腳下發出美妙的聲音. "但是上面的刻字突然映入我的眼簾:‘中國成語詞典。’我擡手拿著壹元人民幣,嘴裏有壹個洪亮的聲音。“我越是想止住眼淚,那該死的液體就越是開心地往外沖。”“我看到了希望,擦幹了眼淚。”“從那以後,我對任何壹本好書都充滿了好奇和珍惜。”根據題幹的要求,可以概括為:希望-興奮-悲傷-看到希望-珍惜。
3.段落合並法。也就是在閱讀的過程中,把那些內容集中的自然段落合並起來,把整篇文章分成幾個部分。可以按照時間順序、事物發展的順序、總分的順序等來劃分段位。分段之後,用壹兩句話給出壹個大概的思路。然後文章的主要內容就是把每壹段的意思結合起來。