我和老公壹個來自官話區，壹個來非官話區，我們在家必須得說普通話，不然就是雞同鴨講，完全沒辦法交流。畢業以後我倆來到了壹個陌生的省份教書。在學校裏，老師和學生都是來自不同的省份，日常教學和生活大家說的都是普通話。孩子出生以後，由我和老公壹手帶大，壹直到孩子上學，他基本沒有接觸過方言。等孩子長大以後，孩子成了壹個方言零基礎的孩子，除了普通話，他什麽方言都不會說。
不會說父母的家鄉話的孩子不在少數。在很多父母來自不同的地區，遠離彼此的家鄉，到第三地工作的家庭裏，幾乎都存在著這種情況。比如說，在我們學校裏，教師們的孩子絕大多數都不會說父母的家鄉話，除非是爺爺奶奶帶孩子時特意教孩子說家鄉話，這種情況非常少見。
但是，很多語言專家都不太贊成孩子在幼兒時期有太多的語言幹擾，因為這樣會影響孩子的語言能力發展。我們學校有壹個小孩，父母、爺爺奶奶來自四個不同的地方，大家都想教孩子說自己的家鄉話，結果孩子到了兩三歲還不會正常說話。所以，為了孩子的語言能力發展，大人們壹般會盡量減少家鄉話對孩子語言能力發展的幹擾。這樣做的結果就是： 這種家庭的孩子到最後大多數都只會說普通話，不會說任何家鄉話。
這種現象已經引起了有些專家的註意，他們表示，如果孩子不說家鄉話，不出三代，方言的傳承會斷層，未來現代的各地方言可能只存在於壹些影像音頻資料裏。這種擔憂不無道理。
壹般說來，方言與普通話的此消彼長主要體現在以下幾個方面：
第壹，夫妻二人來自不同的地區，到第三地工作。這種家庭生出來的孩子基本上不會說家鄉話。 孩子父輩或母輩的家鄉話在孩子這裏的傳承基本斷層。
第二，夫妻二人來自不同的地區，到夫妻壹方的家鄉工作。這種家庭出生的孩子說家鄉話可能會出現兩種情況， 壹是孩子完全不會說家鄉話。二是孩子會說父母當中壹方的家鄉話。這兩種情況都會造成方言的傳承斷層。
第三，有些方言區的孩子在父母的引導下會從小到大都說普通話，以至於孩子長大以後不會說家鄉話。這種情況也會影響方言的傳承，導致方言的傳承斷層。未來這樣的現象會越來越多，因為隨著 社會 的不斷發展，人們越來越意識到普通話在日常交際中的重要性，做父母的想讓孩子在發展道路上先行壹步，這是人之常情。
第四，有些方言區的孩子，從上幼兒園開始就說普通話，壹直到小學、中學、大學甚至參加工作。這些孩子會說家鄉話，因為他們在幼兒期已經學會了家鄉話，在家跟父母也會說家鄉話。這種孩子目前 應該占到中國下壹代的半數以上。這種情況在客觀上不會造成方言傳承的斷層。
在以上的四種情況中， 第壹種、第二種情況主要是由中國國內的跨區域移民造成。 據《澎湃新聞》刊登的《中國人口大遷移：2019》文章表明：2019年，僅僅只是城鄉（鄉村遷往城市）遷移的人口就高達1億。再加上城城遷移的人口，中國每年遷移的人口高達1.5億甚至更多。也就是說， 僅僅只是2019年，中國就有高達1.5億的移民，這些移民的下壹代有相當的可能性會不再說家鄉話，有相當大的概率在幾代以後中斷方言的傳承。
隨著中國經濟的發展，中國的人口流動會更快，將會有更多移民家庭的孩子不會說家鄉話，這種現象會導致方言傳承的斷層，讓中國的方言人口的流失速度變得更快。
第三種情況是方言區父母們基於普通話的重要性的主觀選擇，因為普通話無論是在孩子們的學習中，還是在孩子們的日常交際中都扮演著非常重要的作用。很多父母為了讓孩子得到更好的發展，會在孩子幼兒時期有意識地引導孩子摒棄家鄉話，壹直說普通話。這種現象在中國當代並不是少數，據調查研究表明，現在很多住在方言區的孩子不會說家鄉話，只會說普通話。
這三種情況都會造成孩子們不會說家鄉話，造成方言的傳承斷層。目前，這三種情況的數據正在飛快地攀升，會造成第四種情況數據的飛快地降低。也就是說，未來可能會有超過半數的孩子不會說家鄉話。而且，隨著 社會 的發展，不會說家鄉話的孩子會更多，方言的傳承斷層會加劇，方言流失會更嚴重。
有些專家說，語言是文化的載體，方言傳承的斷層會導致地區傳統文化的傳承斷層，這種說法有壹定的道理。但是文化的傳承方式不僅僅只是靠方言，還有更多的傳承方式。而且，在現代 社會 ，隨著 社會 交流速度的不斷加快，文化融合的速度也不斷加快，在文化融合中，地區傳統文化中的很多成分會不可避免的流失。就算沒有方言傳承斷層，地區傳統文化中有些成分的傳承斷層也會發生。
況且，方言的流失是壹種普遍現象，不僅中國有，世界其他國家也有。不僅中國現代有，中國古代也有，中國古代有多少方言都消失在了 歷史 長河中。在壹定意義上，方言流失是 社會 不斷發展、進步的必然結果。因為語言的本質是交際工具，任何壹種語言失去了交際功能，消失會是必然的結果。
所以，就算孩子們不說家鄉話，方言出現了傳承斷層，我們也不必太過傷感。我們雖然遺憾漢語正在逐漸失去多樣性，但也應該為 社會 的飛速發展而感到欣喜。
近幾年以來，國家有關部門已經加快了方言搶救的工作步伐，在中國各方言區成了方言搶救、研究機構，以方言調查的方式，將各地方言錄音保存，對方言進行整理，編輯方言詞典。所以，很多年以後，如果我們的子孫後代想知道祖籍的方言，他們可以從這些方言成果裏壹探究竟。
也有壹些地區如蘇州、南通、福建等地建議在小學課堂裏增加方言課程，以減緩方言的流失。
方言是語言紛繁多變的語言變體，正是因為方言的存在，語言才有了豐富多樣性，我們才可以享受方言給我們帶來的各種樂趣。但是中國幅員遼闊，地域方言眾多，如果人們在日常交際中使用方言，勢必會影響日常的交際，所以， 無論是出於交際的需要還是 社會 發展的需要，人們走向 社會 ， 社會 向前發展，甚至是中國走向世界，都會在客觀上需要普通話。