我與書的故事
我喜歡書，書陪我壹直走到現在，可能我壹輩子都離不開書。我這壹生得到的第壹本書，讓我學到了許多知識，也給了我第二次生命。
那是我讀壹年級的時候，爸爸給我買了壹本書，是寫在遇到危險時，應該怎麽做。有壹天，小夥伴們來我家裏玩捉迷藏的遊戲，我就躲到衣櫃的壹個角落裏。過了好久，我見壹點動靜也沒有，就想打開櫃子出去看看，可是門卻怎麽也打不開了。原來小夥伴們故意把我關在衣櫃裏，自己逃走了。我真是又急又慌。過了許久，我發現我的頭很暈，很想睡覺，突然我猛地想起，爸爸給我買的那本書中說過，要是被困在櫃子裏感到頭暈的話，千萬不能睡覺，應該在櫃子的空隙裏呼吸氧氣。如果妳睡著了，說不定就會窒息而死的。我就地按照書裏說的那樣，在空隙中呼吸空氣。過了壹會兒，我聽見了壹陣開門聲，我知道媽媽回來了，就用力地拍打櫃子，拼命地呼喊：“媽媽、媽媽！”媽媽聽到見後飛快地奔上樓上，把我從櫃子中解救出來。
幸好，當時我讀了那本書，否則後果會很嚴重。以後我要讀更多的書，吸取更多的知識。
2. 以“我與讀書的故事”為話題寫作文怎麽寫啊隱隱約約聽見媽媽說話的聲音：“這個王淅白，做夢都這麽開心！”我大喜，走出門時不忘提醒媽媽：“不能打擾我，轉眼就壹個半小時了，靈機壹動，伸壹個懶腰，好像剛剛醒。
然後裝模作樣的打了壹個哈欠，徑直走出門，直奔廁所，我好奇地翻著書中厚厚的壹摞東西，就躡手躡腳地走出臥室。我的竊讀活動正式開始，亂了方寸。
我把書往枕頭底下壹塞，門口傳來了壹陣腳步聲，有人！”說罷。 我蒙頭便“睡”但耳朵卻仔細地聽著媽媽的動靜。
不壹會兒，媽媽見我似乎已經睡著了。我把門壹甩。
書籍。怎麽辦，搖搖頭；也正是它，不斷充實我的頭腦，是知識的寶庫。
它使人類的知識文化不斷積累、發展，又逃過了壹難！時間過得真快！我假裝放了放水，溫暖的撫摸我書房的壹方天地，松了壹大口氣。啊！有驚無險。
媽媽進了臥室，讓我睡午覺。 我不情願地躺進被子裏，腦子中卻醞釀出了壹個秘密計劃，貪婪地讀著，我便繼續看我的書。
故事中的驚險情節時時刻刻吸引著我。不經意間，竟笑出聲來！“啊，啊。
我也真的累了，躺在床上甜甜蜜蜜的進入了夢鄉！我急中生智，可是太引人註意！”我連忙捂住自己的嘴。怎麽辦？怎麽辦？我手腳不停的哆嗦，怎麽辦……隨著門壹點點打開我心裏也越來越沒底。
我急忙把書放在被子裏，似乎有千萬只眼睛盯著我！媽媽回來了。突然，我眼睛壹亮，找到了壹件珍寶——《格林童話》。
我十分愛看，竟捧著它半個多鐘頭！ 突然，鑰匙打開鎖的聲音使我壹驚，上下牙也打起架來。此時，壹頁、兩頁……我像壹匹餓狼，而那親人的離別又讓我黯然神傷。
我時而歡喜，時而擔憂。不經意地壹看，壹本陳舊的《格林童話》卻喚醒了我壹年級時那陳舊的回憶…… 那時，我與同齡人壹樣，喜歡每天聽故事入睡，殊不知，我與書籍已經結下了不解之緣。
那是寒假的壹天中午，連忙把書往被子底下壹塞！我壹驚，我真的‘累了’，雖沈浸在書裏，可仍十分擔心的四處張望，突然。急忙打開書，爸爸媽媽不在家我與書的故事 中關村三小 王淅白 早晨，陽光灑進屋裏，使無知的人變得博學多才。
3. 寫壹篇以我和書的故事為題的作文書，是壹位知己，時刻陪伴著我。書，是壹位優秀的老師，告訴我許多知識。書，是人類進步的階梯。書，是壹盞我心中的明燈，照亮我的前程。我與書有著密切的關系。
可以說，從我呱呱落地的那壹天起，我就與書結下了朋友。小時候，因為小，所以媽媽每天晚上為我講故事，而我總是默默地聽，讓故事伴著夢走進夢鄉。上幼兒園的時候，認識了拼音，我就擁有了許多拼音版的書。當上壹年級的時候，我認識了漢字，便讀起了真正的文字書，我常常看書看到忘了吃忘了睡的地步。
有壹次，我得到了壹本新書，我愛不釋手。立刻跑進屋，津津有味地讀了起來，入迷到媽媽叫我吃飯我都沒有聽見。當我讀完第壹章後，媽媽叫我，我才聽見，放下書走出臥室。吃飯時，我還在想書中的內容呢！
因為看書，我的作文也好了。最近，我在網站上投了壹篇作文，獲了銀獎。我非常高興。
我愛書！
書，自古以來被人們稱為“進步的階梯”、“知識的源泉”、“人類文明的長生果”……那麽，我和書的故事又會是怎麽樣的呢？
我看書的範圍很廣，天文地理、童話故事、學習輔導等等的書我都喜歡看。看書也讓我明白了不少道理：《窗邊的小豆豆》。這本書主要講述了作者從壹個在別人眼中是“怪怪”的孩子，經過了新學校的校長的愛護和關心下，逐漸成為了壹個讓人們都能接受的孩子；二、《米粒上的花朵》。這本書寫了很多篇散文、童話以及講述道理的故事，這本書讓我明白了很多道理；三、《快樂精靈》。這本書主要講述了壹個名叫羅小蔔的孩子，把自己的快樂賣給了壹只毛毛蟲，從此，他成為了壹個擁有壹切卻不會快樂的人。後來，他看見了會走的大榕樹、認識了精靈谷的精靈……後來，終於把他自己的快樂找了回來。從這本書中，我明白了壹個道理：快樂雖然不能吃、不能喝、不能換來錢，但是快樂卻很重要，不，可以說是極端重要。
怎麽樣，聽了我和書的故事，我也想聽聽妳和書的故事哦！
臧克家曾說：“讀壹本好書，就像交了壹位益友。”我覺得這個比喻非常貼切。
上小學時，我學會了漢語拼音，學會了閱讀課外書，認識的“字朋友”也多了起來。作文水平也提高了不少。我不僅看童話書、神話、科技、作文，我還喜歡看名著，最近我都在看水滸傳。每次我壹回家，作業壹做完，就立刻跑去書店，毫不猶豫的拿起書來看，站在書櫃旁，像壹只餓狼，貪婪地讀著，讀著讀著，我就情不自禁的投入進去了，好像自己在童話裏似的。接著又看了童話，我讀得浮想聯翩，《愛的教育》又讓我讀的熱淚盈眶、淚落如珠。在我不求甚解的時候字典就成為了我的好朋友，它就像壹個智慧廣大的學者，讓我認識更多的“字朋友”。
書！妳是我的好朋友，妳似壹個壹個跳動的音符，也似壹幅流光溢彩的畫面，裏面擁有另壹五彩繽紛的世界。妳把無知的我領進知識寶藏的大門，妳自始自終的陪著我攀登那知識的高峰，是妳讓我有了想象的羽翼，讓我有了新的目標。
我覺得大家應該認真讀書，因為書是我們的絕世珍寶。可是有些人說讀書很困難，但我覺得讀書並不困難，讀書反而是壹種享受。
從幼兒園開始，我最早的讀物是連環畫，可是我看不懂那些字，因為我能大概知道那圖畫的含義。可是我不知道我為什麽那麽喜歡讀書，因為我壹看見書，就有壹種如饑似渴的感覺。
開始我看得津津有味，天長日久，就感到不過癮了。
後來，我看見了真正的連環畫，那次是在書城，我隨便拿了幾本連環畫，我看得如癡如醉：《七色花》引得我浮想聯翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。
我知道莎士比亞說過：“書是全世界的營養品。”高爾基說：“書是人類進步的階梯。”像我這樣對閱讀的少年，他的用功更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。
妳們知道作文怎樣才能寫好嗎？作文，真實情感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。
4. 以書本的故事為題目寫壹篇作文怎麽寫書，這個忠實的朋友，從我會說話 後，壹直陪伴我到現在。在這10年中， 書像壹級階梯、壹位命運女神、壹塊美 味的面包、壹個對我們有用的工具……
在搖籃裏，媽媽便開始給我講故 事。我壹遍又壹遍的聽著，百聽不厭。 就這樣，我的腦子裏便有了印象。
上幼兒園時，蔡老師也喜歡給我們 講故事。我認識了：善良的灰姑娘、美 麗的白雪公主、幸運的醜小鴨、賣火柴 的小女孩……有壹次，老師正在講“醜小 鴨”，忽然提出了壹個問題“醜小鴨最終 變成了什麽？”同學們有的說是乞丐，有 的說是漂亮的鴨子……我毫不猶豫的站 起來說：“變成了壹只美麗的白天 鵝！”老師表揚了我，同學們向我投去了 羨慕的眼光。
從中，我悟出：讀書不但要要汲取 知識，並且還要很好地運用。
5. 以我的讀書故事為題目的作文怎麽寫兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思.讀書是我最頭疼的事了.漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起.爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀.直到有壹天，那天晚上，我們家裏開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）.”剛壹說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麽，媽媽看我壹臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什麽.”“噢！是'金蟬脫殼（qiào）'！”我恍然大悟.爸爸嚴肅的對我說：“以後要註意多讀書，那才能積累知識呀！”於是，我便暗暗下決心，壹定要多讀書，懂得好多好多的知識.從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣.當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已.我深深地陶醉在書的海洋中，曾經在壹本書上看到這樣壹段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪誌，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什麽樣地人生稱得上完美無憾.”是啊！讀書得好處無窮無盡.現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到裏面時，我感到自己是多麽的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅誌和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服.我對今後的學習、生活充滿了希望.我更愛讀書了.讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什麽》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看壹些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力.讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量.我讀書！讀書讓我知道了什麽是酸？什麽是甜？什麽是苦？什麽是辣？讀書讓我知道了怎麽為人處事？讀書給我的最大東西是：知識.它豐富了我的大腦，增長了我的見識.妳能說讀書不快樂嗎？。
6. 書為題目的作文怎麽寫妳以《書》為題，講述妳與書之間的故事，比如下面
《書》
壹縷書香伴我成長 。我的生活離不開書。
哺育我們的嬰兒教育書，父母講的故事書，啞啞學語時的識字書，學齡前的連環畫，上學時的課本，課外的各種散文、科普書、歷史書和國內外的名著……在我的成長生活中壹縷書香始終伴著我前行。
書中的滋味多種多樣，喜、怒、哀、樂、悲、歡、離、合、愛、恨、情、仇。這壹份份滋味令我在書的世界流連忘返。
在我記憶的最深處，壹本書始終令我揮之不去，那就是—《安徒生童話》。每當我拿起它時腦海中便會出現：可憐的賣火柴小女孩的叫賣聲，拇指姑娘向往光明的自由的眼神，海的女兒勇敢地走向大海，化為水中的泡沫，艾麗莎兄妹間的親情……安徒生童話裏的人物都有勇敢、勤勞、堅強的毅力，還有犧牲精神和克服困難的決心。他教會了我面對世事無常的生活要像安徒生童話裏的人物壹樣，微笑著面對。
上學後我愛上了自傳體小說，在其中我結識到了知音《城南舊事》。那是20年代，林海英和家人來到了北京城南，結識了壹個個人。英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界裏上鎖，總是任由人們進進出出。所以她和被人們認為是瘋子的秀貞結下了友情，三天兩頭的往惠安館裏鉆；她和“小偷”寫下承諾，甚而認真地聽著“小偷”的故事；她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過，我也會和她壹起潸然淚下。透過英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復雜的情感。
她看著壹個個人離她遠去，漸漸長大；她跟著緩緩的流水，緩緩的駝鈴，緩緩離開的人，緩緩流逝的歲月長大。我知道了人會長大，會經歷離別，有離開才會有收獲，所以我現在要珍惜時光，使我也受益匪淺。
這年復壹年，日復壹日，如饑似渴地閱讀中，使我的語文成績突飛猛進，使我的課外知識豐富多彩，使我更熱愛生活，使我更熱愛社會，熱愛這個世界。
翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行雲如水的語句，花雨繽紛的意境在壹縷書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
7. 以我的讀書的故事為題,寫壹篇作文小時候，媽媽就教我背古詩，什麽“床前明月光”，什麽“夜來風雨聲”……我每背壹首，就得到媽媽壹個及時的獎勵：壹張欣慰的笑臉。從那時起，我就感受到了讀書的樂趣，並發誓長大後壹定要讀好多好多書來豐富自己。
長大後，兒時看的書已被古典文學和西方文學所代替，我讀著古今中外名家的作品，會有壹種蠶食桑葉般的 *** ，同時又有壹個聲響縈繞於耳旁：宏大而又細切，似泉水流過山谷，像駿馬在草原上奔馳。我知道，那是心靈與作品的***鳴。有人說：“讀壹本好書就像與壹個高尚的人談話。”當心靈與作品產生***鳴時，我便會被故事情節所感動，為主人公的命運而擔憂。
記得我在讀<<；魯賓遜漂流記>>；時，心總是繃得緊緊的，總擔心他會有什麽不測，害怕他遇上什麽野獸，害怕他死在野人手下，可每次他都化險為夷，我又不禁佩服他的勇敢無畏和無窮的智慧。
多讀書還讓我嘗到了甜頭。那是在壹次“快樂杯”作文競賽上，我使除了渾身解數，好詞好句不斷地從筆尖湧出，最後我獲得了“市級作文競賽二等獎”，我高興極了。這可都要歸功於我平時勤閱讀，多積累呀！
從此以後，我更愛看書了，在我的床頭擺著書，桌子上放著書，書櫃裏塞滿了書，只要我有時間，就隨手拿來閱讀。因為我知道：讀書可以明智，可以修德，可以養性。我為自己有這麽壹個好的讀書習慣而感到慶幸。
8. 以《我與書的故事》為題,寫壹篇作文,字數600+“書是人類進步的階梯”這句話用得十分貼切，也讓我覺得特別親切。
我每次來到圖書館，都會有特別的感覺。那感覺就像蜂蜜那樣甜，就像茶那樣甘淳、可口。
我壹來到圖書館，就迫不及待地沖了進去，拿起壹本書，如饑似渴地讀了起來。在圖書館裏，我就像壹只小鳥，自由自在地在書的海洋裏盡情地飛翔與馳騁。
不知從何時起，我對書就像對自己的親人壹樣，離開了它就不能生活了。這樣醉心的閱讀使我得到了良好的寫作習慣：每次寫作時，頭腦裏就會冒出壹個個問題，讓我忍不住去查作文書解答。
所以，我的作文也就寫得好了，常常居全班之冠。有壹個星期天，我在家玩，閑著無聊，就拿起書躲在壹個狹小的地方看。
看著看著，我入了迷，忘了吃忘了睡，除了看手中的書把什麽都拋在了腦後。吃飯的時間到了，我還是不知時間地看著，媽媽、爸爸、爺爺和奶奶都在找我，他們大聲地喊著我的名字，可我因為看書看入迷了。
根本沒聽見。離午飯時間已經過了2個小時了，那本書終於看完了，我站了起來，伸了伸僵硬的腰，走向了廚房。
來到廚房，看見媽媽坐在椅子上，眼淚直往下流，爺爺、奶奶和爸爸都這樣了，不禁叫了壹聲，他們往我這邊看了看，問道：“妳到哪裏去了呀？”“我就在墻後面看書呀！”我說，“以後，去哪裏壹定要跟我們知道了嗎？”他們異口同聲地說，我點了點頭，就坐下開始吃飯了。這就是我與書的故事。