首先，決心是學習動力的源泉
微生物學家兼化學家巴斯德說:“決心、工作和成功是人類活動的三大要素。決心是通往成功的大門，工作是壹次入室之旅。在這個旅程的終點，有壹個成功在等著慶祝妳努力的成果。”
作為壹名高中生，妳要學會把握時代的脈搏，面向未來，樹立振興祖國的誌向，樹立自我成功的誌向，逐步培養和樹立自己的職業誌向和理想。有了遠大的誌向，就有了力爭上遊、走向成功的強大動力，努力學習，爭取優異的成績。
二、跨越初中到高中的學習步驟
初中和高中在知識上有連續性。初中所學的知識是高中學習的知識基礎。但高中各科與初中相比，在知識廣度和內容深度上都有明顯提升。因此，非常有必要了解高中和初中在學習內容和學習方法上的差異，做好思想準備，積極創造條件盡快適應各科的學習。
與初中的學習相比，高中的學習跨越了知識和能力兩個臺階。與初中相比，高中的知識內容和結構有了兩次飛躍:從具體到抽象，從特殊到壹般，知識的廣度和深度都有了很大的提高。在能力方面，高中學習對學生提出了更高的要求，比如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等。
從初中到高中，我們應該在學習上更上壹層樓。為了順利跨過這壹步，我們要有足夠的思想準備，用不同於初中的新的學習方法學好高中課程。
第三，找到壹套適合自己的學習方法。
學習方法多種多樣，每個學生都要根據自己的特點，逐步摸索出壹套適合自己的好的學習方法。以下是壹些普遍適用的學習方法，供高中生參考。
1.努力把全面發展與個性培養結合起來。
中學生應該德、智、體、美全面發展。就學科學習而言，也需要全面發展。語文和英語是語言和文字的基礎工具，數學是運算的基礎工具。第壹，壹定要學好。物理、化學、生物、計算機作為現代科技的基礎，也要努力學好；政治課的學習可以幫助我們樹立正確的政治方向，科學的世界觀和人生觀，歷史地理、音樂、美術等藝術學科的知識，這些對於文化素養和思想境界的提高，以及培養鑒賞和辨別高雅藝術的能力的發展都是不可缺少的。
作為壹名中學生，在全面發展的基礎上，還要培養自己的個性。培養自己的個性有兩層含義。第壹，不僅要培養自己對將要考的X科目的興趣，還要努力把這個X科目學好。第二層含義是有自己的領域或技能，如計算機技術、書法、繪畫、音樂、體育等。，努力達到更高的水平。要擺脫千人壹面的傳統軌道，讓自己的個性、創新精神、潛能得到發展。妳有哪個特長，妳就在那個活動及其相關的比賽或考試中大顯身手。
學習閱讀
成功的學者都有讀書入迷的特點。“讀書萬卷，下筆如神。”作為壹名中學生，要學習，首先要把課本讀好，其次要進行廣泛的課外閱讀。
(1)正確使用課本
教材是教與學的基礎。要學好各科，必須重視並學會閱讀課本。有些學生不知道如何使用課本。他們往往只是在課後從書本上找出解題公式，算出習題，就以為自己看過課本了。這種用書的方法在高中是絕對不行的。在不同的學習環節，要看課本，但有不同的要求。
上課前，最好預習壹下課本上會教的內容。這壹次，是撇清。就知道會說什麽。記下不懂的內容，上課認真聽。預習是為了讓上課心中有數，提高上課效率。
課後第壹件事不是做練習，而是讀課文。課後復習是壹個消化的階段，是壹個深入理解、分析、綜合的積極思考過程。壹定要及時、認真、逐字地閱讀教材，並在此基礎上，用腦用手積極消化。
最後，每學完壹章，都要把整章再讀壹遍，對整章做壹個總結，有目的地把整章組織成系統的內容，系統地掌握。這是壹種知識歸納。
(2)廣泛的課外閱讀
除了課本的精讀，還應進行廣泛的課外閱讀，尤其是科普書報，以開闊視野，培養自學能力。對於科普報刊上的文章，除了自己特別感興趣的，可以精讀，壹般泛讀就行了。在泛讀中，妳可能會遇到壹些看不懂或者不是很懂的問題。沒關系。從讀書中知道有這種東西也是有益的。這種閱讀的主要意義是擴大知識面，激活思維。
3.仔細做實驗
實驗是物理學、化學和生物學的基礎和最重要的研究方法。在學習物理、化學、生物等學科時，實驗可以幫助我們理解和鞏固相關知識。所以，壹定要學會實驗。高中，怎麽才能做科學實驗？
(1)我們應該好好學習歷史上著名的實驗。學習歷史上這些著名實驗的實驗方法、實驗原理、實驗裝置，可以啟發我們自己的想法，讓我們在自己的實驗中借鑒，汲取其精華，認識到對現象進行仔細觀察和科學歸納的重要性。
(2)正確觀察演示實驗。課堂演示實驗是教師操作，引導我們正確觀察，並從實驗中分析總結規律的實驗。這時候我們雖然沒有機會動手，但是在實驗過程中可以充分的看和聽，思考。觀察並演示實驗。首先要認真聽老師講解為什麽要做這個實驗，怎麽安排，明確實驗的目的，知道要考慮什麽因素，要排除什麽幹擾，要用什麽儀器，它們的作用是什麽等等。在演示的過程中，要看清楚每壹步的目的，操作過程，現象變化的過程，如何成功，如何導致失敗等等。總之，在觀看演示實驗時，要仔細觀察和思考，註意觀察和思考實驗的目的、原理、裝置、實驗操作步驟和變化過程，而不是只看實驗結果，更不要滿足於只看著好看、好玩。
(3)認真做實驗。教學中安排的學生實驗是極其寶貴的學習機會。看不如看，做不如做。要真正掌握實驗技能，必須通過自己的實踐。如何做好實驗？那麽就要做到“六要六不要”:
首先要預習，明確實驗的目的、原理、步驟，做到心中有數。不要迷茫，實驗過程中妳手忙腳亂，實驗後妳對實驗結果不知所措。
第二，要了解儀器的性能和註意事項，愛護儀器。不要隨意擺弄，隨意使用。
第三，要仔細觀察實驗現象和變化過程的細節，透過現象看本質。不要漫不經心地看熱鬧。
第四，要正常操作，培養良好的實驗素養，這是獲得準確實驗結果和成功的保證。不要隨心所欲，隨意操作甚至損壞儀器。
第五，不僅要在操作上下功夫，還要積極深入思考為什麽要這麽做，而不是想都沒想就這麽做。
第六，要認真處理實驗數據，分析實驗結果，找出誤差原因，填寫實驗報告。不要馬虎，拼湊數據才能得到滿意的結果。
4.養成良好的鍛煉習慣和規範。
做題是高中學習的重要環節，歷來受到學生的重視。對透徹理解和鞏固所學知識，培養應用知識解決實際問題的能力有很大的作用。要做好練習，妳必須有良好的習慣。如果只追求解決問題的答案和數量，陷入問題的海洋，必然收效甚微。
理解和掌握基礎知識是正確完成練習的前提。基本概念和規律是解題的基礎。往往是因為沒有很好的理解基本的概念和規律，導致妳不能解題或者解題出錯。
做操的正確方法和良好習慣有哪些？
首先要認真復習題目。比如解決物理問題，首先要仔細分析研究對象和物理過程。仔細閱讀題目中的每壹句話，每壹個概念，每壹個數字，每壹個單元，讓自己清楚題目的意思。然後確定研究對象是哪個對象或系統，這些對象經過什麽過程，從而確定解決問題的目標和依據。
速寫是壹種幫助我們分析主題，並使其可視化和具體化的方法。
我們要把已知條件和未知量壹壹列出來。習題題中的已知條件有的是直接給定的已知數，有的不是直接給定的，而是間接給定的，隱含在壹些給定值或信息中。只有通過分析，根據壹些相互關系，才能把它們找出來。
至於如何融入高中生活，首先是觀念的轉變。為什麽要上高中？高中的意義是什麽？歸根結底，這是人生必經的壹個歷程。我們在高三的時候，大部分學生的目的都是為了考上理想的大學，以獲得更高層次的學習和發展機會。換句話說，如果妳想上大學，妳必須有高中經歷和文憑。所以我們學校為我們進入大學提供了壹個很好的平臺。在這個平臺上，只要走得快，走得好，走得穩，未來的選擇會很多。我們可以選擇自己喜歡的學校，喜歡的專業。在這壹點上，和職高學生相比，我們是很幸運的。他們沒有我們這麽優越的學習條件。他們從入學的那壹刻起就固定在壹個專業上，以後進入大學有很多限制。但是我們不壹樣。高中只要努力，選擇的機會會很廣闊。只要妳在高中定下自己的目標，生活就會陽光燦爛。二是要學會適應新環境。我們應該適應高中的生活方式，尤其是那些以前從未在學校生活過的學生。首先是適應學校的作息時間。學校對學生的作息時間相對規律，對高中生活也比較合理。學校的課和休息時間大家要非常清楚，跟上時間的步伐，避免各種麻煩和懲罰。然後學會處理和同學的人際關系，學會理解和尊重別人，在學校生活和家庭不同，凡事都要考慮自己的言行對別人可能產生的影響，做事前要爭取其他同學的意見。另外，要積極參加集體活動(註:上課也是集體活動)，積極幫助和關心他人，民主、體諒他人的同學總是被人喜歡的。虛心向同學和老師學習，多和父母溝通，爭取他們在學習和生活上最大的理解和支持，因為他們永遠是最愛我們的，永遠是最無私的。再次，學會珍惜時間。俗話說:和時間賽跑的人往往跑在時間的前面，因為人可以加速，但時間永遠是勻速的。在每壹屆畢業生中，我們都會痛心疾首地看到這樣壹種情況:壹些原本基礎很好的同學，最終沒能進入理想的學校深造，因為他們沒能珍惜平日裏那壹點點時間，以為自己辛辛苦苦熬過初三終於上了高中，就應該放松放松，不用父母嘮叨。他們在玩樂中放縱自己，在鬧劇中揮霍時間，最後陷入無法自拔的惡性循環，最後壹無所獲。事實上，每個人都想過輕松的生活，但我們必須承認，我們正處於壹個千帆競爭發展、競爭溪流和人才的時代。要想取得優異的成績，就要爭分奪秒，提高效率。第四是學會學習。只有學會“意誌”，才能保證學會“意誌”。高中階段要註意培養學習中的自我管理能力，包括制定計劃，合理安排時間，形成良好的學習習慣。學習能力的培養不僅僅針對書本知識，更來自於生活實踐的積累。所以大壹新生要不斷改進學習方法，提高學習效率，鍛煉自己獨立思考和獨立解決問題的能力。畢竟，學會學習比學習知識更重要。那麽如何“學習”呢？首先，它會質疑。“學貴疑，小疑小進步，大疑大進步”。無論學習哪門學科，只有開動腦筋，提出問題，才能深入學習。如果單純模仿，就像“墻頭蘆葦，頭重腳輕。”第二，要能舉壹反三，觸類旁通。要牢固靈活地掌握所學知識，就要學會吐故納新，消化吸收。繼承傳統，積極創新。第三，壹定要積累。在上課聽講的基礎上，學會積極積累相關知識，整理學習筆記，使知識有條理、有系統，使之點連成線、有輪廓。第四，要會總結。總結經驗教訓，及時調整和改進學習方法，簡而言之:“好學之士忘魚；窮書生如雕舟求劍。“第五，我們應該養成良好的學習習慣。學習壹定要註意:課前預習，作業前復習；上課專心聽講，課後認真復習；定期整理聽課筆記，不斷提高自己的自學能力。要科學安排時間，選擇最佳的學習時間和方法，合理分配時間，註意勞逸結合，交替用腦，做到科學、有計劃、合理、嚴格。其次，要養成專心的學習習慣，專心學習，讓神經細胞“全力以赴”，留下學習內容的明顯痕跡，可以加深記憶。還要養成自我組織知識的習慣，這是學者的壹項基本功。組織知識可以從壹個橫向的角度，也可以從壹個縱向的角度，但基本的方法是化簡。化簡的過程既是對所學知識進行系統化、組織化的過程，也是對所學知識進行綜合、提煉的過程，可以加深對知識的理解，鞏固所學知識。要通過預習、講座、作業、復習、記筆記、課外學習等多種途徑，提高思維、觀察、閱讀、記憶、想象、創造能力。尤其是每學完壹門知識，都要重新認識自己的認知，多問幾個“為什麽”的問題，這樣才能更深刻地理解所學的東西。六是保持樂觀的心態。我們不僅要有健康的身體，還要有健康的心理和人格，在學習和生活中保持樂觀的心態，相信太陽每天都是新的。過去的每壹分鐘都不會再來，但未來是壹個不確定的未知數。萬事靠人為，人定勝天。所以我們最應該珍惜的是我們現在所擁有的。”好風用他們的力量送我去青雲！“我滿懷誠意，默默地註視著妳。最後，祝大家都能快樂健康的學習生活！我願意和妳壹起度過這美好的高中時光。