2.討論法。討論是針對壹些重點和難點，大家集思廣益，從而加深理解或解決問題的方法。討論要在大家獨立思考的基礎上進行，這樣才能深化討論，集中大家的獨特意見，成為集體智慧的結晶。
3.互問互答。每個人思考問題的角度都不壹樣，所以互相提問的時候，涵蓋的範圍很廣。很多問題可能是自己忽略的，也可能是表面的，這樣可以在相互問答中補充完善，在回答中發現錯誤，改正錯誤。
第五，課後復習法。課後復習可以考慮三件事:努力回憶，看課本，整理筆記。
1.試著回憶壹下。就是不看書獨立回憶老師說過的話的過程。這是壹種考驗自己，強迫自己集中思考的方法。人們坐在椅子上或在院子裏散步，表面平靜，但頭腦卻很活躍。有人稱這為“看電影”，即在妳腦海中“放映課堂上的每壹個關鍵問題”；有人把這比作“反芻”，就像壹頭老牛，在休息時把食物帶回嘴裏，細細咀嚼。
2.看課本。在努力回憶之後，妳應該把這本書從頭到尾壹字不差地讀壹遍。因為看課本是最基本的概念和知識，壹定不能馬虎。看，想，再看...低頭看書，擡頭思考，思考的時候眼睛可以得到適當的休息。當然，因為這個時候閱讀不是第壹遍，是在預習、上課、記憶的基礎上進行的。應該是全面的看，重點是閱讀和思考。妳不必花大量的時間在妳已經理解和記住的東西上，而應該花時間在妳記不住的，記得清楚的，回憶起來印象模糊的東西上。
看書時，可以用彩筆在書中的重點部分、新概念和容易被忽略的部分劃線。在書周圍的頁邊空白處，可以寫下自己的壹些簡短經歷，高度概括課文內容的語言，幫妳記住幾個提示性的詞語，這樣當妳再次擡頭時，就能很快從這些註解中獲得靈感，回憶起書中的重點內容。看書的時候，邊看邊理解邊做事，對以後的復習大有裨益。因為從某種意義上說，書成了“字典”，隨時可以找到，非常方便。有的同學平時不認真看課本；我也不註重課本的“加工”。經常在考試前，急著找新概念。妳再讀他的書，要麽劃的太多，要麽就沒處理過。難怪無處可尋。