之前讓孩子背 《我的第壹本英語作文書》 裏的英語短文，2天背1篇。開始他背得很順利，用不了幾分鐘就背下來壹篇。
漸漸地， 狀態變了 。
壹是 總是拖著 ，不到晚上不背，不提醒他不背。
二是 背的時候要麽滿屋子溜達 ，嘴裏嘟囔著，壹看眼神就沒專心，要麽在椅子上不停地折騰，壹會兒坐，壹會兒站，壹會兒半跪著，然後壹步跨到床上躺著。
天吶，像極了有壹個小孩寫作業的視頻。
我壹看，急得眼珠子都快瞪出來了，心說這不行啊，背不下來還不是最大的問題， 最大的問題是這樣的學習狀態，令人擔憂。
趕緊的，得重視這個問題，得分析原因，然後幫著孩子找到解決的辦法。光讓他自己在那兒傻背，這哪兒行呢？
先上我給孩子總結的方法——10遍背誦法：
第1遍，圈出生詞，查清楚意思，可以記在書上。
第2-4遍，出聲朗讀，讀正確，盡量做到讀熟。
第5遍，理解短文的意思，分層。
第6-10遍，按層背，最後合起來。反復背，直到背下來。
第二天，吃完早飯他就悄悄地進屋背英語去了，過了壹會兒，他高興地跑出來 ：“媽媽，我只用了17分鐘！就背下來了！”
如果您有興趣了解其中的過程，以及我後來的反思和復盤，請接著往下看。
01
我問孩子： 為什麽妳背得這麽慢呢？
……他啞口無言。
我留意到妳最近總是這樣，但是開始的時候，我記得妳總是很快就背下來了啊！
嗯。
為什麽現在背得這麽困難呢？
變難了。
怎麽會突然變難了呢？
生詞多了，文章長了。
是嗎？我拿過書來翻看，長短沒有太大的變化吧。
生詞多了。
嗯，的確是的，會有壹些生詞。
除了生詞的原因之外呢？還有別的嗎？ 妳之前經常自己關在屋裏，沒過幾分鐘就過來大聲喊“我會背了！”現在背起來感覺太難。
……沈默。
有沒有妳自己的原因呢？
……說不出來。
妳是不是不大用心呢？看起來壹直在背，但是心思不在。
嗯。他承認了。
那妳想不想背呢？開始是我們提的要求讓妳背，那妳自己想不想背，願不願意背呢？
我不知道。
那妳背了壹段時間，覺得有什麽作用嗎？
我會寫英語日記了。
對啊，我看妳每次寫的時候都很輕松，很快就寫了壹小篇，也很願意寫。
嗯。比中文日記好寫。
既然背誦有好處，那我覺得我們還是應該用心背，爭取快點兒背下來，節省時間可以幹別的。妳覺得呢？
好。
那咱們壹起來分析壹下，找找好的辦法。好嗎？
好。
02
我們先來說妳覺得難的問題。壹個是 生詞 ，壹個 長短 ，還有別的方面嗎？
理解 ，有的地方我不懂。
好的。
那麽，這3點主要是 客觀因素 ，客觀因素就是妳之外的其他因素。 主觀因素 呢？就是有沒有妳的問題，有哪些問題呢？
我有時候 不用心 。
有沒有妳的 狀態因素 呢？就是妳背的時候，總是拖到晚上，這時候精神不好了，背起來也很慢。
嗯。
還有壹個，就是 方法問題 。我看妳背的時候反復重復壹句，看起來很認真很努力，但是很費勁，重復那麽多遍還是記不住。咱們想想方法，好嗎？
好的。
（壹）文章因素方面的困難。
生詞
長短
理解
1.有生詞怎麽辦呢？
我查。
怎麽查？
用有道詞典筆查。
OK。
2.文章長短，我翻了壹下這本書，差距沒那麽大。我覺得這個問題，對妳背誦沒有多大影響。
哦。
3.理解問題，有的句子不理解怎麽辦呢？
查，或者聯系上下文。
嗯，不錯。用 有道詞典筆 ，也能查出句子，對嗎？
聯系上下文，就和語文閱讀壹樣。
還有壹個辦法，妳可以問，問我和爸爸。我說。
（為了避免孩子不經思考就直接問，我也對孩子提問有要求，詳見文章 到底該不該陪孩子寫作業？不陪孩子就不寫，陪著他就問個沒完
（二）主觀因素方面的困難。
專註
狀態
方法
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孩子背誦英語技巧
1.專註
妳背的時候，就背，想著怎麽盡快背下來，別想其他的事。
妳可以做壹個挑戰， 每背壹篇，就記下用了多長時間 ，看看是不是能越來越進步。
2.狀態
選精力充沛的時候，更容易背下來。比如，妳可以 在早上先背 ，最好不要在晚上背。
3.方法
有沒有好的背的方法。我給妳壹個建議：
第1遍，圈出生詞，查清楚意思，可以記在書上。
第2-4遍，出聲朗讀，讀正確，盡量做到讀熟。
第5遍，理解短文的意思，分層。
第6-10遍，按層背，最後合起來。反復背，直到背下來。
03
第二天，吃完早飯他就悄悄地進屋背英語去了，過了壹會兒，他高興地跑出來：“媽媽，我只用了17分鐘！就背下來了！”
兒子真棒！
17分鐘，壹篇不超過100個單詞的短文，背得算不算快呢？這不是重要。重要的是：
第壹、 孩子的狀態變積極了。
第二、孩子不再覺得，背英語短文只是爸爸媽媽給我布置的任務，而是： 關於我學習的壹切，爸爸媽媽都會關心。 我遇到困難，他們不是只會說我，而是會幫我想辦法。
復盤這件事，我想和大家分享的是：
壹、給孩子布置壹項新的學習任務，要充分考慮到可能存在的困難，最好能做好部分預案。
這項任務是孩子爸爸提出的設想，我也沒多想。壹開始的進展也很順利，最近才出現了問題。幸虧我及時發現，並給予了指導，不然也許孩子的學習狀態會越來越糟糕，而我們還不知道為什麽。
如果我們開始就先給孩子指導，也許會進行得更順利。
二、家長要經常關註孩子的學習狀態。發現孩子遇到困難，要主動出手，理性解決問題，不要批評孩子。
孩子 有時候不知道自己遇到了什麽問題 ，不會主動求助。
三、和孩子壹起分析，多聽聽他的心聲。 心平氣和的交流，孩子不會抵觸。切實有效的方法，孩子欣然接受。方式方法對了，就不存在“我費死勁兒了，但孩子就是不聽話”的問題。
四、建立起孩子對學習的，對爸媽的信任。 當孩子找到了努力的方法，得到了努力的結果，就會願意努力。否則說壹萬遍“妳要認真啊”也沒用。
五、讓孩子意識到我不是壹個人在戰鬥。
孩子小，有時候學習會 產生心理不平衡，總覺得自己學習很辛苦 （不知道大人的辛苦），憑什麽妳們不學習不寫作業啊，就我壹個人要看書寫字，還這麽難！
家長的及時出手，真誠幫助，就很容易化解了孩子的心理不平衡。