問題2:思維敏捷的反義詞可以是(胸前無墨)
[發音]
【解釋】形容人反應敏捷，思維靈活。
以書面形式寫
問題三:幼兒園反義詞遊戲幼兒園語言遊戲:說反義詞(反義詞)
壹、設計意圖
這項活動旨在讓孩子在相關物品和生活中尋找、思考和談論反義詞。據我們班的小朋友說，他們對中班末的反義詞表現出濃厚的興趣，能說出壹些特點。開學後，我指導孩子在日常活動中盡量使用反義詞來描述事物，但孩子在實際應用中經常出錯，於是選擇設計引導活動。
在設計上，孩子剛升大班，發展有差異。所以我在素材的投入上更加註重素材的生活性、多樣性和層次性，以保證每壹個孩子都能在活動中得到滿足和成功。
同時，我會根據孩子的思維特點，從孩子身邊熟悉的對象入手，逐漸過渡到能夠擺脫對象，根據自己現有的生活經驗進行講述。孩子們從兩個項目中找到壹對反義詞，從兩個項目中找到許多對反義詞，最後只從壹個項目中找到許多對反義詞。孩子們的思維也得到了鍛煉。
在活動中，幼兒思維的敏捷和正確，在遊戲的速度和變化以及形式的集體和個體變化中得到發展和加強。二、活動目標
1.鼓勵孩子大膽探索，發現和思考。尋找生活中的反義詞。2.鼓勵孩子積極思考，大聲清晰地表達自己的聲音。三、活動準備
孩子經常接觸的東西(紙、筆、書、玩具等。)自制圖片兩個人的區別(略)
①哭笑②胖瘦高矮④頭發多少？⑤穿長袖短袖？⑤壹條紅色短褲和壹條黑色短褲。
⑦睜眼閉眼⑦活動設計
在物體中尋找反義詞
1.今天我們要玩壹個遊戲，叫做“說反話”。這裏有很多東西。後面請找兩件事，然後在這兩件事裏找相反的意思。孩子找，讓每個孩子說自己在找什麽。
規則:①妳要找的兩件事裏必須有“反義詞”的朋友。2盡量不要說別人說過的話。
2.展示圖片，鼓勵孩子找出許多對反義詞。規則:同上
3.展示壹杯水，讓孩子說出許多對反義詞。
規則:①妳要找的和我有的必須有反義詞朋友。(多與少，輕與重，左與右，上與下，大與小)2別人說過的話不能說。
問題4:敏捷的習慣用法有哪些？他們思維敏捷，思維敏捷，智慧愚拙，文筆無知，七步成才，七步成詩，七步寫詩，壹顆充滿文字的心。
言語從口中流出，如同出自大師之筆
楚漢相爭
說明說了就可以寫文章了。形容思維敏捷，口才好。
來源《詩經》？瀟雅？都都人:“都都人，狐貍，皮草都是黃黃的，長相不會變。"
結構聯系。
用法有時與“書寫”連用。壹般用作謂語和狀語。
發音積極；不能讀為“cén feed”
分化形成；寫不出“真心”。
同義詞寫成壹章，繡心。
反義詞語無倫次，不知所雲。
例句
(1)他滿腦子都是經濟；~。
(2)妳只認識他~；卻不知他已經冷了十年；努力學習，努力實踐的過程。
問題五:有哪些書可以讓人增長見識，暢所欲言？推薦幾本書:
1，提高口才:看《演講與口才》，增加自己的談話技巧，可以應對復雜的人際關系。
2.積累知識:古典詩詞、名句、成語詞典鑒賞。多讀這類書是有好處的。當妳說話或寫文章時，引用壹些可能是錦上添花。
3.休閑:譯林與讀者。這種雜誌，有小哲理，有大道理，可以豐富妳的思維。
4.多讀時事新聞、報刊雜誌、上網，了解國內外大事。這些妳都知道，說話的時候就有了主動權，可以隨便聊。