壹個細菌大約20分鐘後可以壹分為二；壹根葡萄枝切成十段，可能變成十顆葡萄；仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根；壹顆草莓依靠其匍匐在地面的匍匐莖，壹年可以長出數百棵草莓苗...這些都是壹個生物通過把自己壹分為二或者擴大自己的壹小部分來繁殖後代，這就是無性繁殖。無性繁殖的英文名是“clone”，音譯為“Clone”。其實，英文“Clone”壹詞源於希臘語“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插枝”繁殖。今天，“克隆”的含義已經不僅僅是“無性繁殖”，而是來自壹個祖先，無性繁殖的壹群個體。這種來自壹個祖先的無性後代群體也叫“無性克隆”，簡稱克隆。
自然界中的很多動物，在正常情況下，都是依靠父親產生的雄性細胞(精子)和母親產生的雌性細胞(卵子)融合(受精)成受精卵(受精卵)，然後受精卵經過壹系列的細胞分裂發育成胚胎，最後形成新的個體。這種依靠父母雙方提供性細胞，通過兩性細胞融合產生後代的生殖方式，稱為有性生殖。但如果我們通過手術把壹個胚胎分成二塊、四塊、八塊，最後通過特殊的方法讓壹個胚胎長成二塊、四塊、八塊的生物，這些生物就是克隆的個體。而這兩個、四個、八個個體被稱為克隆體(也叫克隆體)。
可以說，中國明代大文豪吳承恩曾經把克隆的想法描述得非常精彩——孫悟空往往在關鍵時刻拔壹把猴毛就變成壹大群猴子，猴毛變成猴子就是克隆猴。
1.摘錄的主要內容是(
)
A.動物克隆
B.有性生殖
C.植物克隆
D.什麽是克隆？
2.第二段加“正常”二字的作用是(
)
A.排除特殊育種情況，體現講解語言的準確性。
B.可能還有其他情況體現了解釋語言的生動性。
C.排除特殊育種情況，體現指令語言的簡潔。
d可能還有其他情況，體現了描述語言的靈活特性。
3.第三段引用孫悟空的故事，意圖(
)
a說明中國的“克隆”思想在世界上是很早的。
表明文章是按照從植物到動物的順序介紹的。
C.生動地解釋克隆的含義，增加解釋的趣味性。
D.深入準確地介紹克隆知識，為講解增添神秘感。
4.本文中下劃線句子的解釋方法和表達功能是(
)
A.引用體現了無性繁殖的普遍性，消除了讀者的困惑。
B.引用，直接清晰地介紹深奧的科學知識。
C.舉例說明從簡單到復雜，從個別到壹般的解釋順序。
D.比如把常見的無性繁殖現象作為文章的開頭，很好理解。
5.本文使用了英語和希臘語，它們的作用是(
)
A.使文章多樣化，富有文采。
B.解釋“克隆”的普遍性。
C.從詞源上追溯“克隆”的含義。
D.突出“克隆”的研究價值。
參考答案:
1.D
2.A
3.C
4.D
5.C