高考作文沒有老師說的那麽難。如果能掌握高考規律，提前做壹些準備，就能實現考場上的“通融”。這種方法已經幫助許多學生在短時間內取得了高分。作為新東方的語文老師，我很了解這種方法的構成。請聽它。以下是我在全國高考“梁健”之旅中說的話——
眾所周知，在150分的整篇試卷中，60分的作文是非常重要的，也是我們高三9道考題中分值最大的題目。文科生寫不好，在回答政治、歷史、地理的問題時，面臨著同樣的表達不出來而丟分的情況，而理科生往往因為偏向理科思維而寫不好，成為整個知識體系的軟肋，對整體分數造成不可挽回的損害。所以，如果妳現在語文只能考90分，而有的人已經能考130多分了，妳怎麽補近40分的差距，但其實很多同學還是考不到90分。
但是，面對如此重要的題目，妳甚至可以問問身邊的小朋友，妳的語文老師有沒有告訴他壹個明確的循序漸進的作文學習方法。所以學生才會買很多作文指導書。當然妳可以說我們老師的方法是讓我們看輔導書。其實很多時候，學校老師不是給我們明確的學習方法，而是不停的告訴我們，作文很玄乎，很難寫，深不可測。這無形中對孩子們僅存的信心造成了毀滅性的打擊。很多絕望的孩子有意識地求助於市場上的各種輔導書。但是，那些沈甸甸的輔導書，似乎從來不會針對自己的問題對癥下藥。當我們聽到老師大聲背誦其他同學的作文，壹遍又壹遍的表揚時，我們黯然神傷，卻來不及等老師告訴我們怎麽寫得和他壹樣好。但是老師忽略了教育是壹種群體行為，每個人都有進步的權利。所以很多同學的英語和數學都提高了。高考前他們就搞清楚了自己的作文應該是多少分或者多少分。學生自憐自艾，總是用讀書少，沒天賦之類的話安慰自己。但是我想告訴妳，妳和我教過的每壹個學生壹樣，壹定能寫好！
在我們偉大的國家還沒有諾貝爾文學獎得主的時候，在南美洲狹長的土地秘魯，已經有壹位詩人獲此殊榮。他叫巴勃羅？聶魯達。當聶魯達在意大利的壹個島上尋求政治避難時，壹位名叫馬洛的郵遞員為他送信。他看到這位詩人每天都收到堆積如山的信件。當他看到詩人走在街上時，人們給他瘋狂崇拜的目光。他非常向往，於是致力於向詩人學習。帕布羅什麽時候？當聶魯達1971獲得諾貝爾文學獎時，郵遞員也成了當地的小詩人。既然郵遞員也能成為詩人，那麽今天我們有更好的辦法，至少讓每壹個學生都成為高考作文的高分獲得者。
1.作文的本質
什麽是作文？我們發現《作文》中的“作”字，正好與我們今天常用的“作”字相反。單立人說的帶“故事”的“理”，就是“做具體的行動”，比如“用木頭做桌子”，這也是我們經常把這個詞翻譯成英文的原因。“作文”的“左”字，在《說文解字》中說“左，行也”，有抽象、虛的意思。在內容上，我們想寫的不壹定是真實的，但可能是藝術創作。康？波斯托夫斯基寫了壹本書叫《金玫瑰》，也被翻譯成了《金玫瑰》。這本書是文學入門的必讀之作，地位相當於周星馳在《喜劇之王》中特別喜歡的斯坦尼斯拉夫斯基的《演員修養》。《金玫瑰》裏有壹篇文章曾經說過，寫作就是收集生活中的塵埃，找出其中的碎金，把它們鑄成壹朵金玫瑰送給妳的愛人。事實上，收集的黃金最終是經過藝術處理的構圖材料。“作文”的“文”字，古稱“文身”。2009年天津卷第二題A項第壹個字是“紋身”。是上面“紋身”還是下面“紋身”？當然不是扭曲的。因為“作文”中的“文”字本來就像圖案壹樣，是修飾的意思，所以就有了“修飾遮遮掩掩”這個成語。所以“寫”是指在內容上寫抽象的例子，“寫”是指在語言上的修飾和雕琢，“寫”是指內容，“寫”是指形式。只要把內容和形式上的東西處理好，作文的問題就解決了。
有人說大哥，能具體點嗎？當然可以！所以我們更進壹步說，內容包括思想和材料，形式包括結構和語言。
二。內容
先說內容。很多同學在寫作文的時候發現自己處於壹種無言以對，沒心沒肺的狀態，但是很多時候學校老師不但沒有積極解決這個問題，反而總是在沒有深厚積累的情況下，把作文的內容講的面面俱到。其實高考作文有自己鮮明的特點。與人數眾多的公務員考試不同，高考只面對高中生，所以高考作文的命題和思路的核心從來沒有離開過，也不可能離開壹件事，那就是“高中生的學習和生活”。“學”就是受教育，“活”就是感動。如果我們在文章中引用的例子既有教育意義，又有感人的因素，壹定會取得很好的效果，甚至成為萬能材料，以壹當十。
當然，在教學的過程中，我會把“學習”和“生活”作為我經常檢驗的五個意象，分別是勇氣、道德、愛、自信和創新。有同學說是真是假，所以我還是覺得高考簡單。不信的話，這是2009年15省份，對應的是本省的高考作文真題。下面是我們總結的五個常見的圖像，我們已經來了壹點。2009年全國卷我講了壹個故事，兔子被狼趕到河邊，後來下定決心要學遊泳。每個人都知道妳可以寫勇氣和鼓起勇氣來改變妳的命運。當然妳也可以說它對自己的改變有信心，也可以說這是壹種創新精神。全國卷二講了三個故事，科學家道爾頓發現自己是色盲，日本商人安藤百夫發明了方便面，法國年輕的家政雜工喬利改革了傳統的洗衣技術，這些都是可以創新的。京卷《我有壹雙看不見的翅膀》摘自張的壹首歌《看不見的翅膀》。這種“無形的翅膀”可以體現為勇氣、道德、愛、信心和創新。2007年重慶中考作文題目叫《翅膀》。相比高考，少了“隱形”二字。看來高中和初中作文的水平差距真的是看不見的。天津卷壹說90後，90後的特點是有勇氣，有道德，有愛心，有創新信心，三個代表五講四美八榮八恥理論。山東卷《見證》可以見證勇氣、愛情、信心、道德，什麽都可以。鄭板橋的書法既不官方也不現代，自成壹派。當然可以創新。湖南卷的題目是四個字“踮起腳尖”，妳就知道踮起腳尖代表著妳以前不敢碰的高度勇敢的挑戰。電影《變形金剛》中譯本有壹句臺詞是“壹個人壹生中可以經歷幾次真正的考驗”。經歷這樣的考驗，沒有什麽比勇氣更可貴。只有經歷了別人得不到的體驗，才能得到別人得不到的。湖南卷的特點是文字藝術感很強，很好。去年湖南的題目是韓愈的壹首詩，“天瀟瀟，秋高氣爽，草近在咫尺，卻什麽也沒有。”也可以用愛來說。湖北考的是人與魚的關系，表現了人類對自然生物的關愛。當然，這個話題引起了很多專家的批評，他們認為這個話題對很多農村孩子不公平，因為時尚對農村孩子來說太遙遠了，會讓他們無言以對，是壹種隱性的歧視和區分。這位專家的考慮不無道理，但令人驚訝的是，很多同學還是拿了高分，因為廣義上的時尚不僅僅是買品牌，還有更多的含義。根據商務印書館《現代漢語詞典》第1236頁，時尚就是當時的時尚。很多同學覺得，就像楊老師說的，來考試就拿那些分，直接寫現在流行的是勇氣，關懷，自信，道德，創新，是三個代表五講四美八榮八恥理論，問題就解決了。《浙江卷綠葉對根的情意》是劉歡和毛阿敏唱的壹首歌，當然是深情款款。四川卷很熟悉，其他的我們都不熟悉。我們最熟悉的是勇氣、愛、信心和道德創新。重慶我和故事，我的故事講的不是別的，就是勇氣、道德、愛情、自信、創新。福建善良有道德。廣東卷常識，題目說“我們生活在常識中，常識與我們同行。有時候，常識知易行難，有時候又要推陳出新。”我們可以寫創新或勇氣、道德、信心和愛。".海南寧夏卷，這也是壹種什麽，這也是壹種道德創新的勇氣、關懷和自信。有人說，如果妳真的能寫出這五個字，就差不多了吧，所以我們有信心妳會成功。
換句話說，高考作文本質上是積木，是我們準備好的材料。壹上考場，人家讓我們放壹只雞，我們就放壹只雞壹只狗，我們就放壹只狗。動物經常被測試圖像，我可以告訴妳如何把它們。而如果妳上考場的時候連自己的積木和材料都不帶，那就是巧婦難為無米之炊，所以學生覺得高考作文很難寫。我估計在座的很多同學都看過滿分作文。妳感覺如何？感覺這篇文章好像沒說什麽。看了幾個句子，人怎麽才能得滿分？似乎他們自己也能做到。為什麽人能在這麽短的時間內寫出漂亮的文章？他們中的許多人已經提前背誦了它們。這種方法為古人所用，稱之為“住宿結構”。也就是說，當妳坐在考場的椅子上，開始思考寫什麽的時候，人家已經開始背誦已經寫了好幾遍的段落了。現在妳想想，作為壹個還有幾個月就要高考的學生，妳想好要寫什麽了嗎？如果這些都沒有，考試的時候怎麽可能不緊張，怎麽可能寫不好作文？有同學對著會場說，對，我要回去幾段，沒錯！通過引導妳從這五個思路逐壹理解並學會寫作文，妳壹定會在短時間內有很大的突破。
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希望對妳有幫助！