小學語文和初中語文在學習方法、學習習慣、學習要求等方面都發生了很大的變化。孩子壹定要提前做好初高中的銜接。只有明確了初中的學習方法，他們才能在初中輕松的學習。那麽，初高中的銜接應該怎麽做呢？以下五個方面，希望對妳有所幫助。
壹、初中老師的“見面禮”:壹手好字。
語文科目不像數學，壹是壹，二是二；不像英語，A是AB和B；書法好在語文考試中的作用，套用壹句網絡流行語——“妳懂的！”那妳還在等什麽？太晚了，再練就難了。
寫字的時候註意字體工整，不要亂塗亂畫，不要太花裏胡哨。
寫的時候也要註意版面的整潔。改掉用修正液(膠帶)的習慣(因為中考不允許用)。動筆前仔細思考，盡量少改錯。用斜線或橫線把錯字錯句劃掉就行，不要塗黑。回答問題的時候要有全局觀念，不要左邊空了壹大塊，右邊卻擠了壹個“包”。
字如其人，認識壹個人從字開始。壹篇作文大概可以用文字的質量來評分。
二、初中語文能否取得好成績的關鍵是什麽？讀書？作文？不對！其實是在背誦！
這似乎是最基本的要求，而這恰恰是初中語文考試最大的失分點。初中課堂上要求背誦的內容主要是指:
1，生詞的讀音(平舌音、前後鼻韻、第壹聲和其中word的多音字讀音都是考點)、形(能正確書寫和辨別錯別字)、義(主要是了解成語、四字短語的意思和應用)。
2.背誦和記憶古詩詞(壹句錯壹句不算整句)。
3、文言文(原文背誦和聽寫，要求古詩詞相同；每個單詞的筆記要嚴格按照課後的筆記和課堂上老師的講解背誦，有缺陷不得分；每句翻譯要逐字逐句，如有缺陷酌情扣分；理解課文內容)。
4.文學常識。
5.課堂筆記。
同學們現在要養成認真背誦的好習慣，在閱讀題上盡量不要丟壹分。初中語文考試，閱讀和作文扣10分是很常見的。如果再在閱讀題上丟分，就像初中老師說的“不死不活”了。
沒有經驗的背誦內容和模棱兩可的考試，不僅會占用大量的考試時間，還會影響自己的考試心情，直接影響後期的閱讀理解。以初中語文單元考試為例，妳要在45分鐘內完成5道以上的選擇題，10以上的默寫題，1篇文言文閱讀，1篇現代漢語閱讀，外加壹些關於閱讀名著和語言運用的題。想想看，如果不背的話。妳匆忙地看著它。妳能很好地回答閱讀問題嗎？
發人深省的是，雖然初中老師壹再強調背誦的重要性，但每次都有很多學生倒在這種槍口下。
記住:讀書不讀書等於不讀書！只記得最虧的事，需要時間。當考試漏洞百出的時候，結果只能是竹籃打水壹場空。
三、最有用:讀、背、抄。
同齡的人應該不止壹篇摘抄，包括喜歡的詩詞、散文、歌詞、名言警句。他們在沒人的時候輕輕的讀著，壹讀就是幾年幾十年。當妳翻閱它們的時候，妳可以看到字體從不成熟到成熟的變化，有些內容仍然可以脫口而出。語文學習靠積累，不僅是課內，更重要的是課後。少年是最值得回憶的時候，妳現在積累的東西可以說了。年紀大了，看著今天就能忘記明天，只有年輕時積累的知識才能留在腦海裏。
有專家建議，初中生應背誦300首古詩，300篇古文(包括成語和典故)，300篇現代美文。妳可能背不了那麽多，所以就像妳父母壹樣，遇到喜歡的單詞就抄。心情來了，就去讀；背誦妳最喜歡的句子。
很多家長說我孩子讀了很多書，為什麽語文還是不好？原因有很多。有的讀了很多書，卻不文藝，沒有“營養”；有的讀得太快，只強調情節不“吸收”。所以家長要幫忙查查孩子看的是什麽書，有可能的話，陪孩子壹起看，交流壹些看法，看完之後給孩子壹些指導。
沒有知識的積累，如何提高自己的能力？
四、最沒用:學而不思
“學而不思則罔”，“不思則罔”，所以要培養勤於思考，善於總結的習慣。很多孩子在語文考試中特別害怕閱讀和理解現代文，經常覺得看不懂文章、題目或者哪裏答不上來。而壹旦進入初中，文章篇幅更長，結構更復雜，有了“表達”、“寫作手法”、“敘述角度”、“點評鑒賞”就更是束手無策了。這就需要我們平時多思考，多總結。每種類型的文章都有自己的特點。作者寫的時候是按照壹定的規律寫的，老師設置的問題和答案也是遵循壹定的規律的。我們讀書的時候，也是按照這個規律來讀的。當然，答題是有壹定規律的。這個規律要靠我們去思考和總結。例如，妳經常被要求總結閱讀中的事件。怎麽能概括主要的？比如問妳“妳喜歡文中的哪壹句話，為什麽？”妳想過如何回答這類問題嗎？
很多閱讀能力提高不了的孩子，不善於思考和總結。文章隨便看壹兩遍，抄壹兩句回答。為什麽說是對還是錯？總是運氣。
記住:今天多問幾個為什麽，明天少問幾個怎麽辦。
第五，學會關註生活，思考生活，學會自覺寫作。
總會有那麽壹天，我們不需要考語文基礎和閱讀理解，卻需要壹輩子寫作的能力。寫作是壹個人語言素養的綜合體現。不幸的是，我發現有些孩子養成了抄作文的壞習慣。老師壹布置寫作，就在網上搜，有的不假思索就抄，有的稍加修改就應付了事。這樣，他們將永遠無法鍛煉自己的觀察和寫作能力。他們要堅持原創，學會觀察生活，思考生活。
初中生寫作中的明顯缺陷有:
1，過時的素材，比如“雨中送傘”“晚上背我去醫院”。
2.內容與題目脫節，細節不妥。尤其是命題作文總是鋪墊太多，真實反映文章內容。
3，語言枯燥，不善於描寫，文章缺乏亮點。
希望大家關註身邊的人和事，做壹個“有愛心的人”，尋找生活中的真善美，收集壹些“人無我有”的素材。寫之前可以有個思路，想通過什麽表達什麽，具體寫在哪裏。寫完後要多看多修改，看文章是否符合題目要求，文字是否條理清晰，是否詳細，尤其要意識到記敘文和描述文的區別，避免出錯。
說了半天，無非是“老生常談”。女兒反復叮囑我，不要把初中過得太可怕。我想用《為了學習》裏的壹句話來鼓勵妳:“天下難嗎？對它來說，容易難；不做，易者難。”認真踏實，什麽都不怕。
最後祝各位同學都能取得優異的成績，進入理想的中學！
孩子壹定要提前做好初高中的銜接。只有明確了初中的學習方式，他們才能在初中輕松的學習。那麽，應該怎麽做才能讓初中和初中在語文上有所銜接呢？以下七點學習建議，希望對妳有幫助。
1，寫得好是基礎，多讀多背是關鍵。“肚子裏有詩”“胸前無墨”怎麽能舒服？
2.閱讀是重點。心平氣和地讀壹篇文章，比略讀壹本名著要好得多。我個人認為我們的學生不是書讀得太少，而是讀不透。
3.每天練習寫字。可以是日記，可以是短文，甚至可以是壹兩句話，但壹定要有感覺。
5.準備壹本現代漢語詞典和壹本古代漢語常用詞詞典。
6.建立壹個有文件夾的美國文學收藏庫，把妳看到的課外美國文學收藏起來。
7.讀冰心的《星星的春天》，自學《論語》的壹些章節。
最後祝各位同學都能取得優異的成績，進入理想的中學！