學好高中語文的四種方法。
第壹，勤於記憶。
這裏的記不是英語語法中的死記硬背，而是指理解。比如妳在學習壹個新詞“李”的時候，只需要理解“漂亮”、“漂亮”這兩個詞的意思，然後就可以舉壹反三，把漂亮、華麗、漂亮等與李有關的吉祥詞匯都舉壹反三。時間長了，妳會發現妳學會了很多單詞和短語。
第二，深刻理解。
有些同學在考試中最怕寫文章中心思想的題。其實挺容易熬過去的。就是在讀文章的時候，用心去讀，用心去感受。在讀朱自清的文章《背影》的時候，我全心全意地感受和理解:在我家沒落的時候，父親處處照顧我的孩子，就像父親照顧我壹樣，然後壹陣感激之情油然而生。這樣，我已經深刻理解了作者的寫作目的，也很容易理解文章的中心思想。
第三，好聯想。
在學習古詩詞的時候，我推薦這種方法去理解和記憶詩詞。當老師幫助學生解釋壹首詩時，學生可以閉上眼睛，仿佛穿越了壹條時間隧道，回到了詩人所描述的境界。比如在研究殷先生《蜀湖壁》中的兩首詩時，我們腦海中可以想象出壹個種著蔬菜的菜地。壹條蜿蜒的小溪環繞著菜地，推開小屋的門。對面的兩座山給妳的眼睛送去了綠色。在這種聯想中，妳已經不自覺地寫下了這兩首詩的含義。看，理解詩歌的問題解決了。
第四，多練習寫作。
作文是很多學生頭疼的問題。其實也沒什麽，只要妳記住這幾個字:閱讀，積累，練習寫作。從閱讀好的課外書到積累好的相似點和好的句子，最後勤的就是寫文章，提高自己的寫作能力。關鍵時刻，自然是文筆如神。
高中語文成績差的原因分析
壹、觀念問題:語文不是背。
很多家長和學生在實際學習過程中有壹個根深蒂固的偏見:那就是語言差不多也沒關系，因為語言不需要動腦。考試來了，就背壹背，記壹記。當然，人們之所以這麽說，和語文課的壹些現狀有關。有的老師只是把語文當成知識課。考試是知識搬家，把筆記本上記錄的內容原封不動地搬到試卷上。語文考試變成了考記憶力。當然，記憶力是壹項非常重要的能力。如果壹個人失去了應有的記憶，他就徹底變成了白癡。但是現代的人才，絕不僅僅是有記憶。對於壹個現代人來說，思考、想象、反思、推理和創造力是更重要的能力。語文課本來和這些能力有關，但是被大家忽略了。語文學習被認為只是記憶和記憶，這是壹個重要的主觀原因。
二、方式:千萬不要重視，也不要暴曬。
在這裏，我們從語文學習的方式上來找出語文分數低的原因。有些同學之所以分數低，是因為除了上課聽幾句外，課後從來沒有關註過語文，基本沒有課外閱讀，只會寫老師布置的作文。這類學生另壹個最顯著的特點是從不大聲朗讀。只要他們讀書時發出聲音，就壹定會磕磕絆絆。他們讀的什麽文章都是壹樣的，沒有輕重緩急，沒有抑揚頓挫。此舉當然是家長朋友測試孩子語言水平的壹種簡單有效的方法。妳不妨讓妳的孩子讀壹份報紙，壹篇文章。如果孩子是這樣，證明他的語文學習出現了問題。另壹方面，有些學生重視語文學習，卻受到冷落。努力壹夜，守望十天。其實語文學習是最不應該的。它需要的是少量多次，循序漸進，邊讀邊理解。
三、內容問題:背完之後做什麽？
語文分數低的另壹個原因是，學生在備考時，往往把語文豐富的內涵和思維內容簡化為語音、字體、文學文化常識和背誦課文。如我們最近學了何的壹句古詩《我在故鄉的夫妻書》:“少年離家，故人歸來，鄉音不變。小孩子遇到陌生人，會笑著問客人是哪裏人。”壹般學生復習準備的內容是:復習字形“鬢角”的“鬢角”，多寫幾遍，保證會寫；然後掌握“下降”的發音，發成“Cu÷即可；在這之後，記住這首詩的作者是唐代詩人何，他的名字叫四明，他還寫了壹首詩叫《唱柳》。這個審查就足夠了。回顧了這麽多，我還能做什麽？剩下的就是在考場上玩了。其實這位同學語文復習的很好，但是他卻丟掉了最應該復習的東西。即白發蒼蒼的87歲官員何回到家鄉是什麽心情，面對那群見了陌生人就問客人從哪裏來的天真爛漫的孩子，他有著怎樣的人生情懷？妳能用妳的筆寫下張之的沈浮嗎？理解生活，觸摸生活，增加生活的豐富體驗，用自己的筆準確細膩地記錄復雜的內心世界，是語文學習的應有之義。
學習語文應養成的良好習慣
1，勤讀課外書
語文學習最重要的內容是閱讀。要學好語文，只看幾本教材是不夠的。妳必須閱讀大量的課外書，並從中獲得豐富的精神滋養。要勤奮學習，我們必須珍惜時間，抓住每壹分鐘。歐陽修擅長在第三天，也就是馬上，在枕頭上和廁所裏看書，而鄭板橋則利用在船上的零星時間，馬上和在被子底下看書和背誦。古人勤學的精神值得學習。
2、勤於做讀書筆記
讀書壹定要學會圈點和素描，學會做讀書筆記，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助於培養勤於思考的習慣，提高思維的有序性和深刻性，加深對閱讀材料的理解和記憶。做讀書筆記有幾種方法:1，摘抄，摘抄，2，做卡片，3，做筆記，4，讀完寫感想。
3.經常查閱字典資料
閱讀時，要養成經常查字典等參考書的習慣。家具書籍種類很多，有字典、詞典、文獻、索引等書籍供參考。最常用的參考書是字典、詞典、詞典。比如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古代漢語常用詞典》、《唐詩鑒賞詞典》、《宋詞鑒賞詞典》等。參考書不僅可以在遇到難題時查閱，還可以像壹般書籍壹樣壹頁壹頁地閱讀，也大有裨益。
4.勤於閱讀和背誦
朗讀和背誦是學習語文的重要傳統方式，也是積累語言、培養語感的重要途徑。朗讀要發音清晰，語調準確，節奏停頓合理，抑揚頓挫優美，準確反映作者的感情。讀人物對話時，要盡量模擬人物的情緒和語氣，讓人物形象地站在聽者面前。讀詩要鏗鏘、悠揚、有節奏、有音樂感。通過朗讀，還可以體會到內容、情感、句子的美、漢語發音的節奏。背誦需要努力。可以層層背誦；可以部分背誦；可以先背要點，再連貫背。背完以後要經常復習，經常用，這樣才能念念不忘。
5、勤於獨立思考
思維是掌握知識的中心環節。要養成獨立思考的習慣，首先要善於提問。思考從問題開始。所以，最好的獲得思考的方法就是多問為什麽。其次，要善於分析和綜合。分析是深入文章內部分解，區分各部分的個體特征；並加以比較鑒別，從而對學習內容有深入的理解和認識。妳看的書要分解成幾個部分，然後逐壹分析。綜合就是在分析的基礎上把各個部分聯系起來，從而把握整體。第三，培養獨立思考的習慣，要克服不良的思維模式，防止思想僵化。所謂思維定勢，就是壹種固定的思維模式。良好的心態可以讓學習和解決問題變得輕松快捷；不良的心態會束縛人的思想，難以發現和創造。善於跳出固有的觀念，從不同的角度去思考，往往會有新的想法。
6.勤於求教。
學好語文，壹定要養成向別人求教的習慣，敏感好學，不恥下問。有不懂的，有疑惑的，沒有把握的，要勇於問別人，問老師？問問同學，家長，任何可能知道情況的人。學習需要謙虛，更需要刨根問底的精神，所以在學習過程中要善於討論、研究甚至激烈的爭論。
7.努力記日記
日記是對妳壹整天說的、做的、看的、聽的、想的和感覺的有選擇的和集中的記錄。日記在積累寫作素材、儲存知識方面的作用也是顯而易見的。日記不僅形式靈活，可長可短，有敘述、有討論、有描寫、有抒情、有解釋，內容也非常廣泛，可以涵蓋很廣的話題。日記是寫給自己的。想寫什麽就寫什麽，不需要太多處理。剛開始可能很簡單，語言可能不太流暢。堅持寫下去，會慢慢進步的。寫日記主要是為了練習寫作，表達客觀事物，表達自己的思想感情。所以，只要有利於寫作，就可以寫。寫日記要註意把觀察能力的訓練和感受能力、思維能力的訓練結合起來。日記經常記錄身邊的瑣事，但要註意從這些瑣事中表達自己的想法和感受，反映自己的觀點和看法。很多好的日記，都是因為把壹些不起眼的小事、瑣事寫得具體生動，從中透露出壹定的道理而被人稱道的。寫日記的時候，壹定要堅持說真話，表達自己的真實感受，這樣我才能真正用手寫出自己的心聲。
良好學習習慣的培養，要有很強的毅力，長期有意識的培養。只要妳有決心，好習慣壹定會養成。這將是壹個人壹生的巨大財富，可以享受壹生。