為了確保事情或工作有效開展，就常常需要事先準備方案，方案指的是為某壹次行動所制定的計劃類文書。那麽方案應該怎麽制定才合適呢？以下是我整理的工作方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作方案 篇1自古以來，中華民族就有樂於助人、知恩圖報，的傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。面對他人的幫助，連壹聲“謝謝”也不說，於是幼兒園老師們想到了借西方“感恩節”的機會開展“感恩生命”的活動。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩壹切關心和幫助自己的人！用壹顆感恩的心面對未來的生活！
活動時間：
20××年×月×日 晚7點
活動地點：
園內禮堂
活動主題：
活動工作準備及負責人員：
1、節目準備14個
大班組：2個 中班組：2個
小班組：1個 英語組：2個
舞蹈班：1個 教師： 2個
家委會：1個 電子琴班：1個
社區節目：1個
2、主持人：兩名
3、教研組負責：音樂準備，節目準備情況把控 舞臺布置
4、場地布置：年級組長，後勤人員
5、後勤負責場地衛生、安全布置。
6、教研組負責：教師節目的準備
舞臺設計：彩虹橋壹座 桃形圖若幹個 字體制作
節目安排：大班組：2個 中班組：2個
小班組：1個 英語組：2個
舞蹈班：1個 家長：1個
教師節目：2個 社區：1個
電子琴班：1個
節目指導小組：教研組
指導時間及彩排時間：11月6日下午15：10–16：20（指導）
11月15日下午15：10–16：20（指導）
11月18日上午9：00（彩排）
11月23日上午9：00（彩排）
活動程序
壹、主持人宣布活動開始
二、主持人介紹參加本次活動的各位嘉賓
三、領導講話
四、節目表演順序
1、教師節目
2、小班節目《親親寶貝》
3、園壹班節目《老師親、媽媽親》
4、中壹班節目《大家壹起來跳舞》
5、教師節目
6、外教節目《哆 唻 咪》
7、社區節目《和諧中國》
8、電子琴獨奏《金鳳子、開紅花》
9、中二、中三班節目《媽媽，妳快歇歇吧》
10、家委會瑜伽表演學二班
11、教師節目
12、社區節目《我和我的祖國》
12、英語情景劇《醜小鴨》
13、舞蹈班節目《螢火蟲》
14、大班節目《感恩的心》
五、主持人宣布活動結束
六、班級按順序退場
工作方案 篇2壹、指導思想
為了進壹步貫徹《中華人民***和國義務教育法》第十九條規定：“普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，並為其學習、康復提供幫助。”確定了普通學校接收殘疾兒童隨班就讀的法律精神，結合我校實際，以“探索隨班就讀教育工作在孤兒學校開展”為重點，以語文學科為切入點做好我校的隨班就讀試點工作，為今後壹個時期在吉林省孤兒學校開展隨班就讀工作積累經驗。
二、實驗目標
1.以語文學科為突破口，形成有利於孤兒群體中的特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制。
2.使參加隨班就讀的特殊學生的語文素養較以前有所提高，與同學和老師的溝通更通暢，關系更加融洽。
3.做好這些隨班就讀學生和孤兒的心理輔導工作，讓隨班就讀學生能在孤兒學校和諧健康地成長。
三、實驗措施
（壹）立足現有制度建設，規範隨班就讀工作
在教育局特殊教育的領導下，邀請有經驗的學校指導工作，在我校召開語文學科隨班就讀工作會議，對在孤兒學校開展語文學科隨班就讀工作進行布置、研究，把此項工作切實落到實處，使本校的隨班就讀工作有序、有效地開展。
（二）立足常規工作，促使隨班就讀工作穩定有序
1.由於我校的絕大部分孩子是全省孤兒中的智力健全的孩子，只有個別孩子存在壹些智力或肢體方面的淺層次問題。鑒於此，我校主要立足於常規的教學工作，對那些需要特殊教育的學生，要求語文任課教師對這些隨班就讀學生進行全面分析，然後制訂切實可行的個別教學計劃。備課中要求語文任課教師精心設計適合隨班就讀生回答的問題和習題，可以用不同顏色的筆在教案中註明。在課堂上，對於隨班就讀的學生給予特殊的關註。
2.定期開展隨班就讀學生個別輔導活動。原則上每周壹次，將語文學科的普遍難度降低，根據個人接受程度，能在自身的空間內得到提升。重點可以鍛煉這些學生的語言溝通和作文方面的能力，為中考語文學科成績夯實基礎。
3.利用語文學科的思想陣地，每半個月，采用“壹對壹”的方式為隨班就讀學生進行壹次心理咨詢或者談話，並做好“隨班就讀語文課談心記錄表”的記錄工作，完善人格，增進與教師、其他同學的人際關系，達到和睦相處。
4.鼓勵隨班就讀的學生參加班級或學校舉辦的各類語文活動。組織號召班內學生帶領他們壹起參與。對於活動的結果要以表揚為主，對活動過程要註意資料積累，發現他們身上的進步之處，重在參與，給他展示自己語文才能的機會。
（三）立足課堂教學，提高隨班就讀學生的語文成績
1.在不影響正常教學進度的情況下，想方設法讓他們掌握語文知識。多提問，多鼓勵：壹方面可以促進其知識的吸收，另壹方面可以培養其自信心，使其語文成績取得進步。
2.語文教師要盡量給他們分層次留作業，避免“壹刀切”，真正讓學生在學校正常的語文教學中有所提升，並漸漸建立起自信，使教學活動真正面向每壹位學生，使他們的語文成績天天都有進步。
（四）立足家校互動，為特殊家庭提供特殊教育幫助
定期和親屬電話溝通聯系，必要時進行家訪，指導親屬教育學生行為習慣，對孩子的語文學科知識進行輔導。不必過於專業，可以停留在鍛煉孩子與人溝通能力的訓練上，避免1+1=0。
（五）立足檔案資料建設，促進隨班就讀工作的系統化
建立《吉林省孤兒學校語文學科隨班就讀生個人成長檔案》，開學初，語文學科教師要認真填寫此檔案。每周對隨班就讀學生進行語文學習成績匯總，借此了解其學習情況。
如何提高初中語文閱讀教學的質量如何在初中語文課堂中運用合作式教學法初中語文課堂教學動態生成的有效路徑
工作方案 篇3元旦是我國法定假日。近日，天幹地燥，元旦放假旅遊、返鄉人員增加，森林火險等級很高，森林防火形式嚴峻。為認真做好元旦期間的森林防火工作，確保無森林火警火情，結合我鄉實際，按照森林防火重點地段、重點時段防控要求，制定鄉20xx年元旦森林防火防控工作預案。
壹、進壹步加大森林防火宣傳力度
結合20xx年工作務虛會、“七保”工作會議，對元旦期間的防火工作進行再強調、再部署。元旦期間，全鄉取消休息日，照常上班，進村入戶開展森林防火再宣傳、再發動，進壹步增強廣大幹群的森林防火意識。
1、各村召開元旦期間工作會議，針對不同時間的不同特點，制定元旦期間森林防火方案，細化元旦期間的森林防火工作安排部署，提高工作針對性和實效性。
2、在利用橫幅標語、通告、會議等多種形式開展防火宣傳的基礎上，結合“兩節”期間群眾大走訪，深入開展防火宣傳，做好元旦期間防火值班、巡查。
3、做好學生防火宣傳教育，教育學生自覺遵守並動員家人在放假期間註意防火安全，當好家庭防火宣傳員。
二、加強防火隱患摸排和防火部署
1、抓好重點地段摸排。全鄉重點地段參照《鄉森林防火重點地段包保責任分解表》。
2、抓好特殊群體監管。開展老人、兒童、精神病人及癡呆傻人員等特殊群體上門教育和實施重點監管，落實專人跟蹤監護，並及時簽訂承諾書。
3、抓好重點部位防控。落實責任人，堅決落實定點、定人、定責的“三定”措施。確保萬無壹失。
三、加強督查指導
1、元旦期間，鄉村組幹部分片到組到路段，對返鄉及旅遊人員進行防火宣傳和督促工作。
2、元旦期間，鄉全體聯村、包組幹部下村指導，蹲守。鄉防火辦組織人員沿途巡查，協調各村防火工作。
四、撲火應急準備
1、調整充實鄉、村應急撲火隊伍及向導人員，進入冬至重點時段，各應急撲火隊伍應保持臨戰狀態，保證壹旦發生火警火災，能做到召之即來，來之能戰。
2、鄉、村兩級應急撲火裝備及物資充足到位，保證撲火的正常使用。
3、元旦期間，鄉、村要確保1輛防火運兵車隨時待命。
4、壹旦發生火警火災，立即啟動鄉森林防火預案。
五、做好值班和保證信息暢通
1、鄉、村兩級安排專人嚴格執行24小時值班制度，全體鄉幹及各村主要負責人保持24小時通訊暢通。
2、各村將元旦期間值班安排表及重點地段的責任人員於12月27日前報鄉防火辦。
3、嚴格執行火情逐級上報和零報告制度。
工作方案 篇4壹、情況分析
現有學生25人，其中男生11人，女生14人。由於他們各自的家庭不同，家庭教育、經濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。優秀的孩子較突出，學困生也占了相當的比例。上學期，在學校的正確領導下，我把教學的重點放在研究教材，研究學生身上。認真備課、上好每壹節課。在學生基礎知識的掌握上多下功夫，收集相關的成語，加大讀、寫、背的力度，逢周六日讓學生寫讀書筆記和日記，並讓有條件的學生發到博客上，對於訓練學生的寫作能力，取得了壹定成績。在教學中，我組織好課堂教學，關註全體學生，註意信息反饋，調動學生的有意註意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，註意引發學生學語文的興趣，課堂上做到講練結合。
但是，要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有些家長溺愛孩子，所以有個別學生在學習上不能按時完成作業，學習成績較差，針對這種問題，在工作中註意抓好學生的思想教育，並使這壹工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到多表揚、多鼓勵。
二、教材分析
（壹）人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內容。
1、春天裏的發現；
2、奉獻與關愛；
3、愛祖國、愛家鄉；
4、用心思考、勇於創造；
5、美麗神奇的大自然；
6、培養優秀的品質；
7、正確看待問題，善於思考；
8、走進科技的世界。
每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平臺。
（二）本冊***有32篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文。
1、《卡羅爾和她的小貓》
2、《充氣雨衣》
3、《玩具櫃臺前的孩子》
4、《阿德的夢》。
略讀課文只編排了兩項課後練習；有識字任務，沒有寫字要求。
（三）“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網”。
（四）八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最後是兩個生字表。生字表(壹)是全冊要求認識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每壹課的課後練習中標明。
除了隨課文識字以外，在“語文園地”裏也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。
三、教學目標
1、繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的.成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
9、逐步養成講普通話的習慣，增強願意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。
10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
11、對周圍的事物有好奇心，樂於觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，並能表達自己的感受。
四、教學重難點：
重點：
1、會寫300個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。
2、認識400個常用字，讀準字音,結合詞句了解意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。
工作方案 篇5為切實做好我區20xx年森林防火工作，有效控制森林火災的發生，杜絕重大人員傷亡事故，將森林火災受害率控制在01‰，特制定如下工作方案。
壹、強化責任分工，落實防火責任
（壹）落實政府行政領導責任制。進壹步強化行政首長負責制，堅持主要領導親自抓，分管領導具體抓，劃區包幹，層層落實責任。鄉鎮（街道）、村（社區）、組、戶要逐級簽訂森林防火目標責任書及承諾書，各鄉鎮（街道）要與承擔防火責任的企業、個體工商戶等單位或個人簽訂森林防火責任書，並報送區防火辦備案，確保各項責任措施落實到位。壹旦發生森林火災後，相關領導要在第壹時間趕赴火災現場，組織撲救工作，切實擔負起壹線撲救森林火災的重任，真正實現打早、打小、打了。
（二）落實部門分工責任制。林業主管部門要切實抓好森林防火的監督和管理工作，建立森林防火責任制，劃定森林防火責任區，確定森林防火責任人，督促森林、林木、林地的經營企業、個體工商戶以及有森林防火責任的單位和個人做好森林火災的防範工作，特別要加強森林旅遊景區、林區加油站、花炮廠、酒廠、油庫、炸藥庫、燃(煤)氣站等重點區域的防火責任制的落實，確保責任明確，預防措施到位。區森林防火指揮部成員單位要嚴格按部門職責分工，認真履職，加強聯絡溝通，聯合聯系鄉鎮（街道）做好森林火災的預防、撲救工作。
（三）建立基層聯防聯保責任制。各鄉鎮（街道）要建立森林防火聯防聯保工作機制。相鄰鄉鎮（街道）之間、村（社區）與村（社區）之間必須簽訂森林防火聯防聯保協議，確定重點聯防區域，建立聯防會議制度，落實聯防互援措施，形成嚴密的防範網絡。要堅持“林火有界，撲火無界”的原則，對發生在行政交界處的森林火災，誰先發現，誰先撲救，必要時***同撲救，不得推卸責任。
二、突出災前防範，強化火管控
（壹）強化宣傳教育，增強防火意識。要積極主動深入基層壹線，采取上防火、張貼宣傳標語、播公益廣告、定鄉規民約等多種形式，廣泛宣傳森林防火工作，提高廣大群眾對森林防火的認識，使“護林防火，人人有責”成為自覺行動。1月1日至月1日，區電視臺要每日滾動播放森林防火警示標語和有關防火規定，及時播報森林火險等級。各鄉鎮（街道）、區級有關部門要在林區主要路口、公路沿線、風景區設置醒目的森林防火警示牌（對字跡不清的要刷新），懸掛森林防火橫幅。特別在元旦、春節、元宵、清明、五壹、國慶等節假日期間，要提前做好煙花爆竹限制燃放宣傳，並對森林火災典型案的查處情況進行公開報道，發揮警示和震懾作用。
（二）強化火管理，嚴防火災發生。各鄉鎮（街道）、區級有關部門要嚴把野外火和居民生活用火管理關。在1月1日至月1日期間，鄉鎮（街道）、村（社區）、林場要組織人員在林農交錯區、墳墓集中區、風景區、封育林區等重點區域的主要路口設立固定或臨時的檢查站(點)，實行實名登記，加強對進入林區人員和車輛的檢查，嚴禁火種入。區民政局要對在公墓區燒紙、燃放鞭炮等祭祀活動進行監督管理；區公安分局要依法查處、取締非法生產、銷售和燃放煙花爆竹（孔明燈）的行為；區旅遊局要加強景區等場所的監督檢查，勸導並制止群眾在風景區等場所燃放孔明燈；區委區政府督查目標辦要將森林防火工作納入常態化督查。
（三）加強預警巡查，防患於未然。各鄉鎮（街道）、區級相關部門要組織開展火災隱患排查，限期全面清理防火隔離帶和林地邊緣雜草。對設在林區或林緣的炸藥庫、加油站、花炮廠、酒廠、燃(煤)氣站、重要物資儲備庫等，區森林防火部門要責令並督促責任單位對周邊0米內的可燃物進行徹底清理，涉及林木采伐的，區林業局要給予支持，對發現的問題要立即整改，做到排查不留死角，盡早盡快消除火險隱患。進入森林防火期後，要將巡設卡、護林員上巡邏工作落到實處，實行全天候、立體式監測。特別是森林高火險時段，鄉鎮（街道）、村（社）要建立村（社）幹部、村民組長、護林員為主體的野外火監測絡，做到早發現、早報警、早處置。區氣象局要及時發布天氣預報和相關信息，並根據天氣條適時開展人工增雨作業，區電視臺要及時發布森林火險天氣預報，做好森林火災預警工作。
三、夯實防火基礎，提高撲救能力
（壹）修訂完善森林火災應急預案。要切實做好森林火災應急預案的制定、修訂等工作，要有針對重大節假日的專門的預案。要做到早修訂、早培訓、早演練、早準備、早啟動，全面落實撲火的組織指揮、人員調配、機具裝備、通訊聯絡和後勤保障等工作，全年組織預案演練不得少於2次。
（二）強化森林火災撲火隊伍建設。要加強各級森林消防撲火隊伍建設，區防火辦要組建0人以上的森林消防專業隊伍，各鄉鎮（街道）、國有林場要成立20—0人的森林火災半專業撲救隊伍，村（社區）要成立10—20人的群眾撲火隊伍，並對所有的撲救隊員組織1次以上的森林防火技能和安全知識培訓。在1月1日至月1日期間，區、鄉鎮（街道）兩級隊伍必須24小時待命，保證隨叫隨到，快速集結，有火撲火，無火巡查。
（三）做好撲火安全工作。要樹立“以人為本，安全第壹”的撲火觀念，堅決把安全保障放在首位，推行“半小時撲救機制”和“以水滅火”撲救方式，科學高效處置森林火災。在撲救火中，不得動員殘疾人員、孕婦、老人和兒童及未經培訓的人員參加撲火，防止發生人員傷亡事故。
（四）夯實基層基礎。深化“三進六有”，即進學校，進林區（景點）、進村組（社區）、有隊伍、有經費、有制度、有預案、有裝備、有措施，規範鄉鎮（街道）防火基礎建設。建立與森林防火工作任務相適應的物資儲備管理體系，確保物資儲備充足。加強基礎設施建設，整合項目資金加大森林防火通道、隔離帶、消防水池等基礎設施建設，特別註重配足適用有效的多級水泵和水帶。完善森林防火無線電通信網絡建設，提高火場應急通信保障能力，確保指揮調度暢通。
四、加大查處力度，有效震懾犯罪
壹旦發生森林火災，區森林公安和鄉鎮（街道）派出所要及時介入，從嚴從快查處森林火災及違規用火案，特別是森林公安機關要認真履行職責，把主要精力放在案的偵破查處上，做到有法可依、執法必嚴，違法必究，特別是對縱火者、無視防火法律、法規人員，要依法嚴加懲處；對重大和影響惡劣的森林火災案，要成立專案組，掛牌督辦，快偵快破。
五、完善值班制度，嚴格信息報送
各鄉鎮（街道）、區級有關部門要嚴格執行24小時森林防火值班制度和領導帶班制度，做好值班記錄並保持通訊暢通，杜絕漏崗、脫崗現象的發生。在森林防火高火險期，鄉鎮（街道）、林業部門主要領導要親自帶班，各崗位值班人員要各司其職，恪盡職守。壹旦發生森林火災，要按照《火情報告制度》規定及時上報，在報告森林火災時，要嚴格執行歸口管理和報告制度，特別是發生在風景區、重要區域等重點部位的森林火災，實行即時報告制度，要在第壹時間上報區防火辦，不得遲報、隱報、瞞報。區防火辦在知悉火情後，在10分鐘內核實後向區政府報告。
六、加強督辦督查，嚴格獎懲制度
各鄉鎮（街道）及職能部門要認真履行森林防火監督和管理職責，加大對森林防火責任和措施落實情況的督辦督查力度，特別要加強對森林防火高火險期和火管理薄弱單位、火災多發鄉鎮（街道）、村（社區）的督查力度，對執行力不強、落實措施不到位、監督檢查不力等原因造成較大以上森林火災事故的失職瀆職行為，按照有關規定追究相關責任人的責任；對防火值班人員、護林員等擅自脫離崗位的行為，依照有關規定嚴肅處理；對因失職、瀆職、瞞報、遲報、責任不明、組織不力等造成災害後果的，依照相關規定追究責任；對責任落實到位、業績突出、保障有力的單位和個人及時給予表彰。