沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是壹片孤獨和黑暗…… 這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活中的我們在理所當然地享受著這壹切的同時，卻常常缺少了壹顆感恩的心。
“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給出的定義是：“樂於把得到好處的感激呈現出來且回饋他人。” “誰言寸草心，報得三春暉”。
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的這些詩句，講的就是感恩。 “滴水之恩，湧泉相報”，“銜環結草，以恩報德”，中國綿延多年的古老成語，告訴我們的也是感恩。
“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，壹刻也不能少。無論妳是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無論妳生活在何地何處，或是妳有著怎樣特別的生活經歷，只要妳胸中常常懷著壹顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地湧動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。
感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。很多人、很多事，其咎蓋源於不會、不願感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。
學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感恩壹切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對自己沒有敵意的人。 感恩，是人性善的反映；感恩，是壹種生活態度，是壹種品德，是壹片肺腑之言。
如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷漠，不懂得知恩圖報、反而忘恩負義之人，必是遭人唾罵的 *** 之人，所以，每個人都應該學會感恩。 學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心；學會感恩，就是讓妳知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活；學會感恩，首先要擁有壹顆感恩的心，壹個人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出後，才能獲得感恩；學會感恩，要培養謙虛的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學會感恩，要有奉獻精神，無論做什麽事，應以“公”為先，做壹個大公無私、樂於奉獻的人。
在我們身邊，每天都有感恩的故事發生，如果用心去體會，時時都會有終生難忘的溫馨。天天都有感恩之心，是多麽幸福、清凈的境界，讓我們都做壹個學會感恩的人吧！ （題目：沒有陽光，就沒有溫暖）。
2. 以溫馨為話題的作文怎麽寫家的溫馨 萬物都有壹個家。
鳥兒的家是巢，樹的家是土地，雲的家是河流，風箏的家是藍藍的天空。他們都能在各自的家種找到快樂和溫馨。
我也壹樣，我也有壹個和他們壹樣的家。雖然只是個用磚塊所鋪成的。
但它所裝的不是空氣和灰塵，是人間的喜，樂和人間的溫情。這種溫情可以使我從悲痛中走出；使我失落的時候給我動力；它可以把幼小的我走到長大，懂事的我。
壹個在外工作的男人。工作了壹天，頭昏腦脹，此時對任何事都是沒興趣，看到什麽都打不起精神。
好象工作把他的精力在壹天之內全部都抽幹。此時，他想到了壹個地方。
那就是他的家。 他知道，只要回到了家。
他才會擺脫現在的種種，才能使他從疲倦中走出。因為家裏有和藹可親的父親與母親，關心愛他的妻子，和天天盼望他回家的心肝寶貝。
家裏的壹切東西都能使他感到溫馨與幸福。也只有家才能給他溫馨與幸福！ 貝多芬是壹個孤獨的音樂巨人。
雖然他有許多知己與朋友，但是他卻沒有壹個溫馨的家。他的侄子不把他當作壹個長輩來看待，根本視他不是自己的親人似的。
這使貝多芬的心靈受到了沈重的打擊。 他是壹個名人，卻因殘疾而被人所看不起。
經常受到他人的冷落。因為他沒有壹個完全的家來支持。
更沒有溫馨和幸福可言。 家裏所帶來的溫馨，是人們倍加信心的推動力。
是幸福的見證。 溫馨是純粹的漢語詞，我們常讀到它，聽到它；也常想到它，說到它。
它究竟意味著什麽呢？ 是某種情調嗎？是某種氛圍嗎？是客觀之境，抑或僅僅是主觀印象？它往往在妳內心裏喚起怎樣的感覺？我們為什麽不能長期地缺少它？ 請以“溫馨”為話題寫壹篇文章。可以寫妳的經歷、體驗、感受，也可以編寫故事、寓言等。
[要 求] （1）所寫內容必須在話題範圍之內；（2）立意自定；（3）文體自選；（4）題目自擬；（5）不少於800字。 [導 寫] “溫馨”是特定的環境所營造的氛圍。
首先，它只能存在於較小的空間，世界上的任何宮殿都不可能是溫馨的，但宮殿的某壹房間卻可能是溫馨的。其次，溫馨壹定是同暖色調相關的壹種環境，壹切冷色調和壹切艷顏麗色都會徹底改變它。
真正的溫馨，不是設計與布置的結果，不是刻意營造出來的。它存在於尋常人們所過的尋常的日子裏，偶壹閃現，轉瞬即逝，融解在尋常日子的交替中。
也許是老父親某壹時刻的目光；也許是老母親嘴角浮現的淺淺笑意，也許是我們內心的壹絲欣慰，甚至，可能與人們所追求的溫馨恰恰相反，體現為某種憂郁、傷感和惆悵。w 它雖融解在日子裏，但並沒有消亡，而是在光陰和歲月中漸漸沈澱，等待我們不經意間又想起它。
W [例 文] 咀嚼溫馨 太和中學高二 賀 喜 溫馨在咀嚼中雋永。 燃壹支檀香，置壹杯香茗，在縷縷幽香中，梳理思緒，咀嚼溫馨。
綠葉之間，西窗之上，初秋的雨夜恬淡，靜謐。搖曳的燭光給人以絲絲溫暖的感覺。
氤氳的水霧籠罩在燈火微明的窗前，燭光把窗上的身影拉得很長很長。窗紙上壹雙身影***執著剪刀，剪去燈芯上的灰燼，也剪去了置身兩地、悵然相望的相思之苦。
溫存的軟語，羞澀的淺笑，低吟的雨夜中彌漫著無盡的甜蜜與溫馨。 同樣是夜色之中，初夏的清風拂過小院的樹葉，帶來絲絲怡人的涼意。
壹盞油燈亮出豆大的光明。我們壹家人圍在木桌旁吃晚飯。
卸去壹天的勞累，此刻拾起清閑，那柔和的燈光在母親慈愛的眼睛中閃爍，在父親健壯的脊背上跳躍。木桌上飯菜的香味和青草的清香壹起融合，自有壹番令人沈醉的韻味。
夜空中，從遠處傳來隱約的犬吠，頭頂上蔥郁沈默的樹葉預示著深夜的逼近。於是，在母親的臂彎裏，在小扇扇來的涼風裏，在父親的故事聲中我甜甜地睡去。
遠處的蛙唱著壹首溫馨的歌，小院裏灑滿溫馨的星光。 壹盞桔黃的燈，壹方自己的天地。
邀幾個密友小聚。窗外，月光如水，低吟的油蛉唱出夜的深沈，靜謐。
柔和溫暖的燭光中融著壹份濃郁的友誼的芬芳。丟掉郁悶，甩去憂傷，傾心交談，空氣中彌漫著大把大把梔子花的清香。
如幕的夜，亮著壹戶如眸的窗，跳動的燭光，詮釋著壹種叫做溫馨的情愫。 …… 與寂寥深邃、桀驁不馴的荒漠相比，溫馨就是小橋流水的江南水鄉，楊柳依依，碧水如帶，搖起烏篷船，在黛瓦白墻中穿梭。
心存壹種悠然、閑適，自然沒有面對曠野時的迷惘與自卑。 溫馨，如壹株水仙，精巧，典雅，清淡的幽香，小家碧玉般的清新，質樸。
擁有壹份輕松，飄然，遠離面對妖艷時的厭倦與疲憊。w …… 我默默地咀嚼著點點滴滴的溫馨，追尋到了熱愛生活的元素。
[簡 評] 溫馨是沈澱在心底的情絲，沈浸其中時意識不到，只有在回味時才覺得其味雋永，其情醇厚。作者就是通過回味撿拾起往事的溫馨的，親情和友情的溫馨在心的湖水中蕩漾，在情的微風中氤氳。
作者善於通過寫景營造氛圍，善於運用白描手法敘寫情感，因此文章情景交融，言簡意豐。
3. 關於寫以溫暖為話題的作文今天的教室裏，顯得格外壓抑。沒有了往日朗朗的讀書聲，也沒了平時面紅耳赤的爭論聲。大家都覺得非常難過，因為王明同學小時候父親就去世了，而昨天他的母親也與世長辭，只剩下他和姐姐兩個人了。 這是多麽沈重的打擊呀！當壹個孩子正需要母愛的時候，他的母親卻身患癌癥而過早的離開了他，這叫王明姐弟倆今後怎麽過呀！ 在我們這個班級體裏，歡樂不是屬於壹個人，而是屬於全班同學的，王明失去母愛的痛苦也不是只屬於他自己，而是全班同學的痛苦。王明從門外走了進來，他臂上帶著黑紗，兩眼紅腫，拖看沈重的步子，壹步壹步挪進教室，大家擡起頭看著他，看著他坐在座位上。整整壹個上午，全班都格外沈重。 中午，吃過午飯，大家都不約而同地圍聚在王明周圍，有的人用安慰的眼光望著他，有的人欲言又止，嘆了口氣，還有的上前拍了拍他的肩膀。王明站起身，走到教室門口，回頭看了大家壹眼，朝大家笑了壹下，走了出去。這不是普通的壹笑，這是壹個孩子在失去母愛時，強裝出來的笑，為的是安慰大家，怕影響同學們的學習。這壹笑，表示他能夠挺過去。我堅信，他壹定能挺過去的。 大家圍坐在壹起沈默了好壹會兒，忽然不知誰說了壹句：“我們給王明捐錢吧！”大家齊聲回答：“對！我們大家壹定供他到畢業。”壹毛，兩毛，五毛，壹元……壹張張紙幣放進了王明的鉛筆盒。王明回來後，看著他鉛筆盒裏的錢，又看了看同學們，同學們都向他微笑。 下午第壹節課，又有不少人放錢在王明的桌上，還有壹個筆記本。王明打開了本子，本子裏有這樣壹句名言：“人生不是快樂的晚宴，而是奮鬥，磨難；再奮鬥，再磨難。”本子裏還有同學們珍貴的贈言。王明看了，眼裏噙著淚水，提筆在本子最後寫道：“我是初三（1）班的壹個成員，我的心將和五十三顆心融合在壹起……” 在這壹瞬間，我感到了壹股無形的力量，那就是愛，當王明受到挫折時，全班同學用金子般的心去溫暖他那顆已經冰冷的心。我看到的不是五十四個同學，而是五十四顆金子般的心緊緊地，緊緊地靠在壹起…… [簡評] 本文題目“溫暖”和上壹篇“關懷”實際上屬於同壹道題，社會、學校、家庭，人與人之間互相關心，互相愛護，互相幫助，就會給人帶來溫暖。前面我們講了：中心是壹篇文章的靈魂，是作者的寫作意圖所在。中心明確、集中是壹篇好文章的最根本的要求。本文作者，通過寫王明母親去世後得到全班同學關心和幫助這件事，表現了王明所在的班集體是壹個團結友愛，充滿溫暖的班集體，表達了作者對這個班集體的熱愛之情，贊頌了團結友愛的精神。作者善於用精辟的語言來表達中心思想。結尾壹段，總結了事件的意義，用形象而精辟的語言點明中心，把作者要表達的思想感情生動、準確地表達了出來。這些都是值得我們學習的。
4. 以溫暖為話題的作文深秋，露寒風冷，寒蟬淒徹，北風肆無忌憚地搖撼著老樹，在光禿禿的樹梢上怪叫，地上枯黃的落葉，被風卷起，在空中打著旋兒，剛落下又被卷起……
人的臉上盡是寒意。
我和媽媽走在清靜的街上。天很冷，即使穿著厚厚的毛衣，北風依然從毛衣的小孔裏鉆進來，直逼人心。看著壹片被風卷過身旁的落葉，我不由地想：又是壹個難熬的冬天！
這時，遠遠地出現壹個單薄的背影，孤清地坐在地上。
和著寒風，我們快步走上前去，那背影漸漸清晰……
那是個乞丐。她約摸30來歲，眉間臉上卻滿布著歲月的滄桑。她身上只穿著單薄的衣服，在寒風中微微顫抖。
又壹陣風吹過，她把懷中的嬰兒摟緊了些。那大概是她的兒子吧，用兩張被子裹著，偎依在他母親的懷裏。或許說，是母親偎依在他身上，她緊緊地靠著孩子，摟得很緊，恨不得把自己的體溫分給孩子壹半，卻忘卻了自己依然坐在這冰冷剌骨的地上，自己還在顫抖……
這時，又壹陣北風帶著落葉從我們身旁呼嘯而過，簡至草佛之而色變，木遭之而葉脫，異常淒厲猛烈。
她打了個寒顫。但是，只見她把孩子用被子又裹緊了些，然後，沒有半點猶豫地脫下自己的壹件外衣，輕輕地蓋在孩子的身上。
她的身子如晚秋之葉，抖得厲害，但眼間卻是能驅逐寒冷的溫暖，她註視著孩子熟睡的臉，臉上浮現出暖暖的微笑，眼底是無限的憐愛，無限溫暖流……
她抱緊孩子，從地上站起，步步走遠了……只是那懷裏的孩子還在睡，仿佛全然不知他面臨的困境，還是他也明白，他永遠也不會寒冷，因為無論有多大的風，他母親也能替他遮擋，留給他的，只有溫暖。
寒風陣陣，突然壹件衣服搭在我身上，壹陣溫暖。回過頭來，只看到媽媽壹臉溫暖……
5. 以“溫暖”為話題的作文（600以上有例子）如何寫咯咯。。.”我和移動便在這壹陣陣天真無邪的笑聲中拉開了壹片緣分的天空。從此，天的藍，天的黑，每壹幕都被定格為永恒。。
與移動壹路走來，雖然沒有傳奇中的故事情節那樣轟轟烈烈，卻不失為現實生活中的真。我原本是壹個並不快樂的小孩，媽媽是壹個工作狂，爸爸也不例外，整天都在外面跑生意。每次我都會帶著羨慕的眼神望著同齡的小朋友，他們被父母早早地接回家，剩下我在教室的壹個角落裏，開始我慢慢的等待，那時我兩歲，不會懂得什麽是理解。而在媽媽接我回去的路上，總會聽到媽媽悅耳的插秧機 *** 響起，這真的是我幼年時最開心的時刻。電話那頭傳來爸爸的聲音：“寶貝，今天聽老師話了嗎？等爸爸有空就帶妳去肯德基好不好？”小孩的眼中是沒有諾言的，所以天真的我總會相信爸爸的話，也總會“咯咯”地笑，等待著諾言的兌現。於是，移動安慰了我幼小的心靈，使我不再孤單。。.
十二歲了，這是壹個由不成熟走向成熟的過渡時期，於是，e時代的孩子多少都有壹些叛逆。父母愛的叮囑，卻被我視如嘮叨，在我擁有自己的交流工具------手機後，我與父母的談話卻變得越來越少，再後來，我的手機竟然成為只和同學朋友交談的專屬工具------ *** 脆不接父母的來電！這僅僅因為我對他們嘮叨的厭煩。父母無奈，只能通過短信來默默地表達他們對我的關心和愛護，我還記得“女兒，爸媽是愛妳的，只要妳開心，就怎樣都可以！”短信空間給了我更多的思考，我開始懷疑我的叛逆，但是，我會作詩：
往往 感動的時刻 來自 被朋友想起
常常 美好的時刻 源於 想起了朋友
即使 沒有約定 也有默契
以簡訊的形式發給我的朋友，卻苦苦找不到合適的話語向父母低聲訴語，我不曉得，我是真的不能，還是根本不願走出原來被封鎖住了的那壹步？
時間過得很快，我轉眼就踏上了大學的旅途。於是，鄉愁與思念在我們這個時代便不再是余光中所說的壹枚小小的郵票，而換成了移動。父親會把家鄉新變的樣子拍下來，通過移動，圖片就到了我手中，讓我感受到我與故鄉時刻在壹起；而我，也在努力試著轉換角色：我要做父母的母親，好好照顧他們，關心他們，我要回報壹份偉大的愛，讓他們也享有被愛的幸福，於是，我開始主動給父母打電話，發信息。。千裏傳圖，千裏傳音的日子，是不會孤獨，不會失落的日子！我感謝移動！是它，讓我對得起二十二年；是它，使我的青春更加的多彩！
移動伴著我走了那麽久，並會壹直地高呼下去。它在我心中的芳草地上種下了壹顆感恩的種子，發了芽，開了花，並結了果。可是，我疑惑了，我該如何來感謝妳呢，我的移動呢？
6. 以溫暖為題目得作文怎麽寫金老師家教幫妳解決學習難題！ 給我溫暖的手 成功，也許會給妳帶來喜悅，但始終無法溫暖妳的心；金錢，也許會送給妳所謂的壹切，但始終無法彌補妳心靈上的空虛；而壹雙粗糙的手，卻能令妳如沐春風般溫暖. 有這麽壹雙手，伴隨著我的成長；有這麽壹雙手，見證了我成長的足跡.這雙手格外的“凹凸不平”關節極其粗大，顯得粗大有力，手指邊也有了許許多多的繭子，就如長了刺壹般，誰碰著了，準會紮出血似的.那就是父親的手.這雙手是我挨了不少打，因此，對這雙手有著由生的壹番敬畏，而有那麽壹件事，改變了我的看法. 正值暑假，我和表妹壹起待在家裏看電視，父母都不在家.原先和樂融融的景象，壹下子就給打破了，原來是我與表妹發生了分歧——各自想要看的節目都開始了.我心裏暗想：我是老大，就該聽我的話.於是，我隨即壹伸手將遙控器奪來，她也不甘落後，就在這妳爭我搶中，意外發生了，我拉，她扯，壹個不小心，我撞到了爸爸最心愛的茶具，沸騰的熱水濺了起來，向我和表妹“發射”，妹妹經不住疼痛，已嚎啕大哭了. 正當我要收拾殘局時，我從窗戶看到爸爸回來了，“該怎麽辦，怎麽辦呀？”火熱的疼痛早已被混亂的思緒壓迫了.正當我束手無策是，腦子閃過壹個念頭：不如嫁禍給表妹吧，反正老爸最疼她了.於是，我準備著將計就計，爸爸壹進來，我便跑到爸爸面前，殷勤地說：“爸爸，那茶具是表妹弄壞的.”而表妹只顧著哭，大概是疼壞了，所以沒有反駁，但爸爸卻朝妹妹的方向走去，問候情況.剎那間，我的淚水似噴泉般湧了出來，心中總有壹股說不出的滋味. 深深的歉意，使我我又再壹次走向爸爸面前，說清了整件事情的來龍去脈，沒想到，這是爸爸伸出他那龐大的手，好似要打我時，卻落到了我的頭上，語重心長地說：“其實我知道這件事是妳做的，只不過看看妳是不是敢承認罷了，妳要知道，犯了錯絕對不要逃避，勇敢地面對才是解決的方法.”那刻，我能感受得到那雙手的溫度，既沒有像夏日那樣的熾熱，也沒有像寒冬般的酷冷，卻有著春天般的溫暖，無時無刻溫暖著我的心.我的淚仍不止，享受著父親那雙簡樸的手，給我帶來的溫馨. 歲月已在父親的臉上刻下了深深的痕跡，幾根白發已在他的頭上紮根了，但始終不改的是那雙質樸的手，那雙能夠給我溫暖的手，我愛那雙給我撫慰的手，但我更愛有著給我撫慰的手的爸爸.。
7. 以溫暖為題的作文500字年少無知的我們，總喜歡冠予春夏秋冬以不同的形容詞，認為只有春才配得上溫暖，殊不知四季時時有溫暖。
白駒過隙，冬天已將結束。時間的接力棒不知不覺已握在春的手中。門前的小溪凍結了壹個冬天，現在已恢復了生機，那潺潺的水聲中透出無盡的喜悅；溪邊的樹上有點點鵝黃，還透出綠呢，噢，原來是新生的芽兒；樹下站著許多人，有熬過冬來的老人，沒牙的嘴巴忙得很，臉上露出笑，有抱著孩子的 *** ，看著咿呀學語的孩子也在笑呢！那邊大壹點的男孩子，正沿著梯子，爬上屋頂，摸索了好壹陣兒，捧出兩只毛茸茸的鳥兒，商量了好壹陣兒，又放回去了。笑著度過春天，心裏身上都是溫暖的。
不知不覺，夏來了。夏並非只有炎熱，它也給了萬物茂盛的機會，使大樹枝繁葉茂，給鳥兒壹個家，給人們壹片綠陰和累累碩果。盛夏的夜晚，坐於葡萄藤下，搖著蒲扇，偎著老人，聽他們講那艱苦的日子，講那有趣的神話故事，講兒時的愚昧無知，白日的躁動與酷熱頓時蕩然無存，看著慈祥的面孔，想著久遠的往事，心中掠過壹絲暖意，這撣弗側煌乇號岔銅唱擴並非白日的那熱浪襲來，而是仲夏夜給人的慰藉，於是攙著老人的胳膊，輕輕地說：“您真好，壹定能活壹百歲！”老人微微地笑著。
樹葉黃了，楓葉紅了，秋不緊不慢地來接班了，忙碌快活了壹夏的生命該歇息了。於是，秋下著蒙蒙細雨，洗去壹季的浮躁，將樹葉送回母親的懷抱，化著春泥。秋季裏又多團圓的日子，農歷八月十五，九月九日，都叫人萌生思親懷鄉的情懷，清晨的秋霜浸潤了遊子的雙眸，心底有個聲音：“回家吧！父母妻兒正盼著呢！”於是背起行囊登上回家的火車。看著故鄉的壹草壹木，聽到故鄉的壹言壹行，心中湧起陣陣暖意，畢竟此處才是自己的家。
白雪皚皚，冬來了。不怕冷的孩子和大人們漫步雪中，自有壹種浪漫風韻，在雪中畫出壹個心形的男女正攜手走向遠處，傳來壹陣歡聲笑語；怕冷的人則會圍爐而坐，吃著瓜子寒暄著，說不盡的熱鬧，溫暖著受凍的心。
“劈裏啪啦”，爆竹聲響徹夜空，又是壹年，溫暖依舊。