馬季
哇,我們祖國的語言真是豐富多彩。
乙:沒錯!因為我們是歷史悠久的文明古國。
答:尤其是相聲演員,更應該不斷學習祖國的語言。
乙:當然!相聲是語言的藝術。妳的研究怎麽樣?
答:啊!.....妳沒看見嗎?我研究了我的胃。
b:這個胃和語言學習有什麽關系?
答:這非常相關。我會研究怎麽放壹點進去讓它變大。
我沒聽說過。妳有太多的脂肪和營養過剩。
答:沒有!我語言太多,他們都說我知識滿滿。不信妳可以摸摸這裏。
b:妳還能感覺到語言嗎?
答:太多了。妳可以摸摸它。
乙:好!讓我感受壹下。
答:不要太用力,太用力擠出來就浪費了。
b:我會輕輕地碰它。這是什麽?
甲:壹個大的?
乙:啊!
答:這是外語。
妳也學習外語嗎?
答:是的!
乙:別說了。
答:我沒那麽說。妳幫我擠出來的。
乙:這裏有什麽?
答:這是壹種少數民族語言。
乙:這裏嗎?
這是中國的。
乙:這裏嗎?
答:這是方言。
乙:這裏嗎?
答:民間諺語。
乙:這裏嗎?
答:歇後語。
乙:這裏嗎?
答:成語。
乙:這裏怎麽樣?
壹個接壹個?
乙:啊!
甲:這是排骨。
乙:咳!妳瞎學那麽多語言,哪種最好?
那是壹個成語。我對成語特別感興趣,研究的時間最長,積累的也最多。
真的嗎?成語有什麽特點?
答:成語言簡意賅,人們喜歡用。不使用成語,寫文章就沒有色彩,說話就沒有味道。
b:給我舉個例子。
答:有句話說,只有同甘共苦,才能同心同德,實現四個現代化。
b:這個大家都能理解。
答:壹句話裏用了兩個成語。
b:“榮辱與共”“同心同德”。
答:它概括了全國人民實現四個現代化的決心和態度。
乙:沒錯!
答:如果不能用這兩個成語,換成普通的話,妳說的時候Rory就啰嗦了。
妳是什麽意思?
答:我們所有人只有壹起有罪,壹起有福。有了甜,大家都可以分享,有了苦,誰都跑不掉。不要藏,不要藏,不要爭,不要搶,不要多,不要少,不要特殊。只有這樣,我們才能有壹顆心,壹種動力,壹個方向,壹個目標,壹種美德,壹個樣子...
乙:好吧,好吧!看來要用成語了。
答:成語的意思不能用白話表達。
乙:好的!看來妳對成語有點熟悉了。
答:當然可以。
告訴妳吧!我們在這兒談論習慣用語怎麽樣?
甲:哦?妳也能說?
乙:有什麽大不了的?雖然說成語不敢說“略勝壹籌”,但至少是“旗鼓相當”。(驕傲地搖頭)
哦,天哪!看看他。他得意洋洋,搖著頭。
妳在說誰?
答:如果能說出來,我們就來比壹比,看誰用成語最貼切,誰說得最巧妙。
乙:我們開始吧!我說晚上的長安街,“十裏長街”,“火樹銀花”。
答:是兩個成語。我說天安門門“金碧輝煌”又“古色古香”。
b:人民大會堂巍然屹立,氣勢雄偉。
答:紀念館“莊嚴肅穆”,讓人“肅然起敬”。
我說劇院擠滿了人。
答:我說的是觀眾“微笑”和“目不斜視”。
妳說的“其他”是什麽意思?
a:觀眾看節目時眼睛都盯著舞臺。
乙:嘿!況且,我們是“絕配”和“完美”
答:好!我們可以說“和我壹起飛”和“勾結”...
乙:啊?!
答:不合適。
乙:我“才華橫溢”。
妳呢?我很“聰明”。
乙:嗯!我多才多藝。
答:我是“祖國之花”。
乙:妳!我是“傑出的”
a;我“登頂”了。
b:他比我高,我“謙虛謹慎”。
答:我和藹可親。
我遠遠落後於妳。
我和妳相比相形見絀。
我比妳像“九根牛壹頭發”。
我就像滄海壹粟。
b;他又謙虛了。我五官端正。
答:我是“小巧玲瓏”。
b:妳還是“小巧玲瓏”嗎?
妳的五官仍然很端正。咳咳!這個成語可以嗎?
乙:是的!
a:那我們繼續說貶義成語吧。
b:什麽叫貶義?
答:我剛才說的大部分是好的。那是贊美。現在說貶義,特指不好。
b:說壞話也打不過我。
答:當然,妳比我差多了。
妳才是壞的那個!讓我們現在開始。
答:妳在相聲裏說的話“語無倫次”“毫無章法”!
妳呢?“甜言蜜語”和“壹無所有”。
答:妳的表現是“做作”和“嘩眾取寵”。
b:妳“油嘴滑舌”“不堪入目”。
答:妳“口若懸河”“神神秘秘”。
b:妳在“傻笑”,“笑中藏刀”。
答:妳胸前沒有任何墨跡,妳在“沽名釣譽”。
b:妳是“不學無術”,“欺世盜名”。
看看妳。妳又胖又蠢。
乙:妳!妳是“大腹便便”“滿腦子腸子”。
妳太棒了。
妳在胡說八道。
答:妳這是“胡作非為”。
b:妳“自命不凡”。
答:妳不要臉。
妳是出了名的。
答:妳“陰險毒辣”。
乙:妳...
答:妳“無法無天”,妳“非馬非驢,奸詐奸詐,鬼鬼祟祟,死有余辜,坦白從寬,抗拒從嚴”!
妳怎麽了?
a:這個貶義成語是怎麽用的?
不太好。都算我的。
答:這叫“罪有應得”。
乙:又來了。都是貶義成語。
答:用這些成語打擊敵人,諷刺社會上的不良現象,鞭笞行為惡劣的人,都是有力的武器。
b:可以,不能“半生不熟”,不能“自大”。
答:是的!不像妳!
乙:沒錯...啊?!