馬季
哇，我們祖國的語言真是豐富多彩。
乙:沒錯！因為我們是歷史悠久的文明古國。
答:尤其是相聲演員，更應該不斷學習祖國的語言。
乙:當然！相聲是語言的藝術。妳的研究怎麽樣？
答:啊！.....妳沒看見嗎？我研究了我的胃。
b:這個胃和語言學習有什麽關系？
答:這非常相關。我會研究怎麽放壹點進去讓它變大。
我沒聽說過。妳有太多的脂肪和營養過剩。
答:沒有！我語言太多，他們都說我知識滿滿。不信妳可以摸摸這裏。
b:妳還能感覺到語言嗎？
答:太多了。妳可以摸摸它。
乙:好！讓我感受壹下。
答:不要太用力，太用力擠出來就浪費了。
b:我會輕輕地碰它。這是什麽？
甲:壹個大的？
乙:啊！
答:這是外語。
妳也學習外語嗎？
答:是的！
乙:別說了。
答:我沒那麽說。妳幫我擠出來的。
乙:這裏有什麽？
答:這是壹種少數民族語言。
乙:這裏嗎？
這是中國的。
乙:這裏嗎？
答:這是方言。
乙:這裏嗎？
答:民間諺語。
乙:這裏嗎？
答:歇後語。
乙:這裏嗎？
答:成語。
乙:這裏怎麽樣？
壹個接壹個？
乙:啊！
甲:這是排骨。
乙:咳！妳瞎學那麽多語言，哪種最好？
那是壹個成語。我對成語特別感興趣，研究的時間最長，積累的也最多。
真的嗎？成語有什麽特點？
答:成語言簡意賅，人們喜歡用。不使用成語，寫文章就沒有色彩，說話就沒有味道。
b:給我舉個例子。
答:有句話說，只有同甘共苦，才能同心同德，實現四個現代化。
b:這個大家都能理解。
答:壹句話裏用了兩個成語。
b:“榮辱與共”“同心同德”。
答:它概括了全國人民實現四個現代化的決心和態度。
乙:沒錯！
答:如果不能用這兩個成語，換成普通的話，妳說的時候Rory就啰嗦了。
妳是什麽意思？
答:我們所有人只有壹起有罪，壹起有福。有了甜，大家都可以分享，有了苦，誰都跑不掉。不要藏，不要藏，不要爭，不要搶，不要多，不要少，不要特殊。只有這樣，我們才能有壹顆心，壹種動力，壹個方向，壹個目標，壹種美德，壹個樣子...
乙:好吧，好吧！看來要用成語了。
答:成語的意思不能用白話表達。
乙:好的！看來妳對成語有點熟悉了。
答:當然可以。
告訴妳吧！我們在這兒談論習慣用語怎麽樣？
甲:哦？妳也能說？
乙:有什麽大不了的？雖然說成語不敢說“略勝壹籌”，但至少是“旗鼓相當”。(驕傲地搖頭)
哦，天哪！看看他。他得意洋洋，搖著頭。
妳在說誰？
答:如果能說出來，我們就來比壹比，看誰用成語最貼切，誰說得最巧妙。
乙:我們開始吧！我說晚上的長安街，“十裏長街”，“火樹銀花”。
答:是兩個成語。我說天安門門“金碧輝煌”又“古色古香”。
b:人民大會堂巍然屹立，氣勢雄偉。
答:紀念館“莊嚴肅穆”，讓人“肅然起敬”。
我說劇院擠滿了人。
答:我說的是觀眾“微笑”和“目不斜視”。
妳說的“其他”是什麽意思？
a:觀眾看節目時眼睛都盯著舞臺。
乙:嘿！況且，我們是“絕配”和“完美”
答:好！我們可以說“和我壹起飛”和“勾結”...
乙:啊？！
答:不合適。
乙:我“才華橫溢”。
妳呢？我很“聰明”。
乙:嗯！我多才多藝。
答:我是“祖國之花”。
乙:妳！我是“傑出的”
a；我“登頂”了。
b:他比我高，我“謙虛謹慎”。
答:我和藹可親。
我遠遠落後於妳。
我和妳相比相形見絀。
我比妳像“九根牛壹頭發”。
我就像滄海壹粟。
b；他又謙虛了。我五官端正。
答:我是“小巧玲瓏”。
b:妳還是“小巧玲瓏”嗎？
妳的五官仍然很端正。咳咳！這個成語可以嗎？
乙:是的！
a:那我們繼續說貶義成語吧。
b:什麽叫貶義？
答:我剛才說的大部分是好的。那是贊美。現在說貶義，特指不好。
b:說壞話也打不過我。
答:當然，妳比我差多了。
妳才是壞的那個！讓我們現在開始。
答:妳在相聲裏說的話“語無倫次”“毫無章法”！
妳呢？“甜言蜜語”和“壹無所有”。
答:妳的表現是“做作”和“嘩眾取寵”。
b:妳“油嘴滑舌”“不堪入目”。
答:妳“口若懸河”“神神秘秘”。
b:妳在“傻笑”，“笑中藏刀”。
答:妳胸前沒有任何墨跡，妳在“沽名釣譽”。
b:妳是“不學無術”，“欺世盜名”。
看看妳。妳又胖又蠢。
乙:妳！妳是“大腹便便”“滿腦子腸子”。
妳太棒了。
妳在胡說八道。
答:妳這是“胡作非為”。
b:妳“自命不凡”。
答:妳不要臉。
妳是出了名的。
答:妳“陰險毒辣”。
乙:妳...
答:妳“無法無天”，妳“非馬非驢，奸詐奸詐，鬼鬼祟祟，死有余辜，坦白從寬，抗拒從嚴”！
妳怎麽了？
a:這個貶義成語是怎麽用的？
不太好。都算我的。
答:這叫“罪有應得”。
乙:又來了。都是貶義成語。
答:用這些成語打擊敵人，諷刺社會上的不良現象，鞭笞行為惡劣的人，都是有力的武器。
b:可以，不能“半生不熟”，不能“自大”。
答:是的！不像妳！
乙:沒錯...啊？！