? 於是，我大膽地跟師父推薦。師父愛才得很，就差沒到壹沐三捉發，壹飯三吐哺的地步。於是，就有了後面這些精彩的故事，薛老師成為我們眼中的寶師父疼愛的人。
? 薛老師是我們的活字典，依然清楚地記得她給婷妹妹的詩經課《采芣》的精彩點評，從“采”到“掇”到“袺”的循序漸進以及從“有”到“捋”到“襭”的螺旋上升讓我們豁然明朗：詩經課不難上，但是要上出詩味就不是那麽容易的事情。
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。——《芣苢》《詩經·國風·周南》
? 這兩天聽了薛老師發給我的她講大學的語音，講到關於內聖的修煉以及“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的觀點，我深以為然。從領著我們解讀中庸開始，薛老師就成為我們呼之則來的活字典，句意怎麽解？斷句怎麽斷？節奏怎麽打？甚至某個字的讀音怎麽選擇？不厭其煩，原文出處，古今之變，全部統統，統統全部，詳盡分析，我就沒見過這麽有耐性又有見識還舍得花自己的時間來幫助他人的人，她比我們的年齡都小，但是我以為她是我們的老大。
? 這幾天，群裏就陳琴歌訣樂讀法的規律與操作方法的問題進行了深入的討論，薛老師生動又有層次的講解再壹次征服了我：謙和低調惹人愛。
? 師父是很忙的，我們都不忍心打擾她。但是薛老師是可以隨時隨地找她麻煩的，因為她是我們的“活字典”，她有才學又不愛拿搪。認識她很榮幸，頗有“與君初相識，猶如故人歸”的感覺。