語文特級教師李鎮西，2000年獲“全國中小學十佳青年教師”提名獎。代表作有《青春期的悄悄話》、《愛與教育》。以下是我與妳分享的李鎮西給父母的信。歡迎閱讀學習~
親愛的父母和朋友們:
我叫李鎮西，從這段時間以來，我壹直擔任武侯實驗中學的校長。我有壹些真誠的話要對妳說。首先感謝妳把孩子送到武侯實驗中學。我想這是妳對我們學校的信任。我和我的老師們會盡最大
語文特級教師李鎮西，2000年獲“全國中小學十佳青年教師”提名獎。代表作有《青春期的悄悄話》、《愛與教育》。以下是我與妳分享的李鎮西給父母的信。歡迎閱讀學習~
親愛的父母和朋友們:
我叫李鎮西，從這段時間以來，我壹直擔任武侯實驗中學的校長。我有壹些真誠的話要對妳說。首先感謝妳把孩子送到武侯實驗中學。我想這是妳對我們學校的信任。我和我的老師們會盡最大努力不辜負妳們的信任！
我也是壹個女兒的父親。我完全能理解妳把孩子送到我們學校的那壹天，妳對學校的老師寄予了厚望。我希望您的孩子能在老師的教育和培養下成為有用的人才。但是，不知道大家有沒有想過。其實孩子能不能成為有用的人才，首先不在於老師，而在於作為家長的妳！
我們學校在這個時期開始實施“新教育實驗”。這個實驗的內容之壹就是讓所有的父母學會做“新父母”。這壹點非常關鍵。
我壹直堅持認為，孩子成功的主要貢獻不是學校，而是家庭。原因很簡單:父母是孩子的第壹任老師，家庭是孩子的第壹堂課。家庭氛圍，家庭教育，父母素質將如何決定孩子的壹生！
註意，這裏所說的“家庭氛圍”、“家庭教育”、“家長素質”與受教育程度沒有必然的直接關系。在我看來，有些醫生的父母還在“培養”罪人，而有些山區不識字的老太太卻培養出了有出息的孩子。中國著名生物學家、原北京大學副校長、現中國農業大學校長陳就是壹個例子。他出生在農村，父母幾乎沒有什麽文化水平，所以他沒有任何早期的文化啟蒙。他九歲才上小學，但因為他的父母首先是善良勤奮的人，壹顆科學家的種子在這對農民夫婦手裏開花了。
所以，從這個意義上來說，父母也是教育者——不管父母文化程度高，學過教育學，只要有了孩子，就是教育者。這樣，我們——也就是我，我們學校的老師和妳的家長——本質上就是同事，因為我們都是教育工作者！因為我們都有同壹個教育對象——妳的孩子！因為我們都有同壹個願望——期待妳的孩子成為有用的人才！
毫無疑問，我們的老師把教育水平提高到什麽程度，妳的孩子就能成為我們期待的人才！
作為孩子的父母，他們把自己的教育素養和水平提高到什麽程度，妳的孩子就會成為妳所期待的有出息的人，這是毋庸置疑的！
但是，每個家庭都是適合孩子成長的環境嗎？妳家有這樣的場景嗎？——晚上或者周末，孩子在伏案痛苦地、心不在焉地看書，父親在和壹群哥們喝酒聊天。另壹邊，孩子媽媽正在桌子上打麻將，壹群人在大呼小叫；廚房裏，孩子的爺爺或奶奶在洗碗；父母的聲音幹擾了孩子的學習，孩子有點不耐煩了。他們從桌子上站起來，想出去玩電腦遊戲。這時，家長開始罵孩子...我可以斷言，在這樣的家庭裏，孩子永遠不可能有優異的學習成績，更不可能成為有用的人才！
當然，我相信武侯實驗中學的學生家庭不會這樣；而且我也相信武侯實驗中學的家長都是合格的家長！
但作為校長，我也“得寸進尺”地希望武侯實驗中學的所有家長，不僅是合格的家長，更是優秀的家長！
就像我剛才說的，我也是家長。我有壹個女兒，天賦並不亮眼，但在我的教育下，她順利成長了。在女兒成長的過程中，我也在成長，有很多故事。我把這些故事寫進了壹本名為《成為最好的父母》的書中。現在，我向妳推薦這本書，也許妳能從中得到壹些啟發。也許有些家長朋友會說:“我怎麽跟妳比？妳是專門搞教育的，或者妳是校長，但我不懂教育。”不，我剛才不是說了嗎？每個家長都是教育工作者，他的教育水平和所謂的文化水平沒有必然的直接聯系。
我的經驗是，和孩子壹起成長是最好的家庭教育。所謂“和孩子壹起成長”，就是兩件事:壹是和孩子壹起讀書；第二，和孩子壹起寫。即“* * *閱讀”和“* * *寫作”。所以，我真心建議妳從今天開始，和孩子壹起讀壹本有趣有意義的書。開始讀《做最好的父母》這本書吧。這本書講的是我女兒從0到18的故事。她的成長壹定會對妳的孩子有幫助。這本書也描述了教育女兒過程中的酸甜苦辣，故事很多。我相信我的教訓和成功壹定會對妳有參考價值。請和孩子壹起閱讀、討論、反思、進步！
所以，我真心建議妳，從現在開始，和孩子壹起寫成長日記。成長的過程是壹個不斷反思然後不斷超越的過程，寫作就是最好的反思。孩子可以通過文字寫出自己的苦惱和喜悅，妳也可以通過文字寫出自己對孩子的期望和自己對教育的感受。毫不誇張地說，父母和孩子壹起寫作是最好的成長方式。妳可能會說:“我文化水平低，寫作能力差。我怎麽寫？”這是不對的！最早成功實施家長寫教育日記的是河南省焦作市，該市中小學生家長為孩子寫教育日記。這些家長中，有相當壹部分甚至小學都沒畢業，有的家長甚至壹邊翻字典壹邊給孩子寫教育日記。正是通過教育日記，很多讓家長和老師頭疼的孩子成為了優秀的學生。這樣的故事還有很多。在此，送上壹份河南焦作幾位家長寫教育日記的故事。妳不妨看壹看，試試。
為了孩子，我相信妳願意付出壹切，犧牲壹切。那麽，就犧牲壹點點業余時間，和孩子壹起通過“讀”和“寫”來開始妳新的家庭教育吧！請記住:只有父母努力學習，孩子才能天天向上！我相信妳可以成為壹個成功的父母，只有妳成功了，妳的孩子才能成功；只有妳和妳的孩子都成功了，我們學校的老師才會真正覺得成功。讓我們壹起工作，好嗎？
妳的同事李鎮西。
李鎮西的教育思想
這裏的質量當然是指學校的“教育質量”，而不是企業的產品質量。
“質量是學校的生命線！”“抓質量是學校永恒的主題！”這句話經常被很多校長說起。從字面上看，這些說法本身並沒有錯。我們能辦壹所沒有質量的學校嗎？當然不是。如果壹個校長不在乎質量，他應該馬上下課！李鎮西老師在中學生青春期教育方面有自己成功的經驗和實踐。我們的教育是開放教育。人們常說，在學校裏，老師認真地對學生進行理想信念、人生目標、生命倫理的教育，但學生離開學校後，社會現實中的負面因素會讓這些教育頃刻煙消雲散。的確，現實是殘酷的。例如，青春期教育是壹門非常難的學科。當壹所大學向青年學生提供青春期守貞教育時，北京壹所大學的所謂著名性學教授抨擊並鼓吹性是生命的自由和權利。這位所謂的教授在生活中是否有瑕疵，是否如此大張旗鼓地鼓吹“學習”，幹涉壹所大學的教育工作，我們不得而知，但負面影響是必然的！這樣的人有沒有社會責任感，想給社會，尤其是青年學生帶來什麽樣的影響？這些情況無疑給中學教育造成了很大的困難。我們不想給中學生壹個性無知的教育，但是給中學生性自由的說法是不合適的。即使在西方，所謂的性自由也不是壹種普遍的社會現象。這樣的教授難道就想看到壹個十二三歲的懵懂少女站出來懷孕嗎？看到壹個無知少女懷孕生完孩子後把嬰兒從樓上扔下去？寒暑假看到成群結隊的女學生排隊做人工流產？
正如李鎮西老師在文章中引用的，壹個人的人生處於不同的階段，要完成不同的人生任務，享受相應的人生樂趣。不要穿越或拖延。中學生的任務是快樂成長，努力學習，為人生的發展打下堅實的基礎，為人生的幸福找到活水的源頭。如果妳在這個階段錯過了或者浪費了時間，那麽如果妳想在後面彌補，就會耽誤下壹個時期的任務，影響妳在這個時期的幸福感。因此，李鎮西先生特別重視對學生青春期的教育，梳理學生清醒的性意識和對異性的感情。
以下是《教師研究》的節選，記錄了李鎮西老師對學生的青春期教育。本講座分四次進行並完成。李鎮西老師的語言幽默、生動、精彩，對我們所有的老師都有啟發和借鑒作用。他沒有回避，而是真情面對；他不含糊，科學面對；他充滿感情，有說服力；他真的在乎，從長遠的角度，從細節；他不說空話，講細節；他不是自言自語，而是真的互動。這個片段真實地反映了李鎮西老師的壹個側面。