呂蒙正題春聯
上聯：二三四五；
下聯：六七八九.
橫批：南北
這是壹副巧嵌數字又兼用隱字法的巧趣聯。傳說宋代呂蒙正對貧窮現象十分憤慨，常用對聯來抒發自己胸中的不平。有壹年，他獨出心裁，創作了這壹副由數字組成的春聯。上聯四個數字，從小到大，按順序排列，但缺“壹”；下聯也是四個數字，從小到大，按順序排列，但缺“十”；橫批兩個方位詞，則少“東西”二字。用諧音讀出來，就是缺“壹（衣）”少“十（食）”無“東西”。聯語手奇巧，幽默有趣中無嘲弄了當時社會黑暗，揭示了人們缺衣少食的現狀，表達了對封建統治者的不滿和憤懣。 （1）清九江關總督唐英題蘇州三笑亭聯：
橋跨虎溪，三教三源流，三人三笑語；
蓮開僧舍，壹花壹世界，壹葉壹如來。
上聯復用“三”字，“三教”，指儒、儒、道三教；“三人”，指崇奉儒教的陶淵明、崇奉佛教的慧遠、崇奉道教的陸修靜；下聯復用“壹”字，“壹花”，指菩提花；“壹世界”，指佛家謂過去現在將來為壹世，東西南北上下為壹界；“壹葉”，指禪宗的壹個宗派；“如來”，指釋迦牟尼。此聯為後人寫陶、陸、慧遠三人談儒論道，流連忘返，留下言談三笑的故事。聯語以“壹”對“三”，工整獨到，境界優美，頗具意味。
（2） 紀曉嵐賀乾隆八十壽聯：
龍飛五十有五年，慶壹時，五數合天，五數合地，五事修，五福備，五世同堂，五色斑爛輝彩服；
鶴算八旬逢八月，祝萬壽，八千為春，八千為秋，八元進，八愷登，八音從律，八風縹緲奏丹墀。
清朝乾隆五十五年八月，乾隆帝八旬萬壽，尚書彭元瑞所撰長聯。聯致賀。“龍飛”：指皇帝在位。“五事”：古代修身的五件事。《書·洪範》“五事：壹曰貌，二曰言，三曰視，四曰聽，五曰思。貌曰恭，言曰從，視曰明，聽曰聰，思曰睿。”“五色”：青、赤、白、黑、黃五種顏色，古以代五者為正色。“鶴算”：指壽高。“八元”：指傳說中高辛氏的八個才德之士。“八愷”：指傳說中高陽氏的八個才德之士。“八音”：指金、石、土、革、絲、木、匏、竹等古代樂器。“八風”：八方之風。“丹墀”：舊時官殿前的石階。上聯連用八個與“五”有關的詞語，盛贊乾隆皇帝在位五十五年的斑闌典盛業績。下聯連有八個與“八”相關的詞語，恭賀乾隆八十壽誕，聯語疊字疊詞，恰切典雅，極為壯麗，歌功頌德，贊頌備至。 舊時春聯：
上聯：二二三三四四五；
下聯：六六七七八八九。
橫批：二四七三。
古時，某縣令很貪，大肆搜油刮脂，使家家戶戶窮得揭不開鍋。春節某家貼出此聯，傾訴心裏苦楚。這副對聯的上下兩聯與呂蒙正聯的上下兩聯寫法及用意類似相同，只是數字疊用，亦謂缺“壹（衣）”少“十（食）。橫批也略有差異。橫批“二四七三”運用諧音，即“二（兒）四（死）七（妻）三（散）”。從整聯看，與呂蒙正聯有異曲同工之妙，堪稱聯中“雙壁”。 祝枝山對沈周聯：
孤舟兩漿片帆，遊遍五湖四海；
壹塔七層八面，觀盡萬水千山。
壹日，沈周與祝枝山同舟遊玩，祝即興出上聯，沈脫口對出下聯。出句與對句各嵌有五個數字。“孤”為隱含數、“片”為量詞，有數的意思。此聯可謂用數精巧。 舊時私塾師生巧對聯
壹二三四五六七；
1 2 3 4 5 6 7。
上下聯各用“壹”至“七”七個數字，卻出自壹個有趣的對聯故事。舊時，浙江某私塾有壹學生愛音樂，下課唱歌曲，上課抄歌曲，先生惱火，在黑板上寫此上聯考他，學生寫此下聯應對。先生見後說：“妳和我寫的內容壹樣，是什麽對子？”學生解釋道：“先生出句是‘壹二三四五六七’，我對‘哆來咪發嗦拉西’，有何不妥？”先生聽了，為之壹驚，仍刁難說：我這七數字，按浙江方言讀作：
細睨山勢舞流溪；
學生聽後，仍不慌不忙地回答道：我這樣寫的七個數字，按樂譜的諧音可讀作：
獨覽梅花掃臘雪。
先生見這學生才思敏捷應對如流只好作罷。 兩槍二鳥雙跌下；
孤身壹人獨行中。
上聯“兩”、“二”、“雙”皆為偶數；下聯“孤”（隱含壹）、“壹” “獨”（隱含壹）皆為奇數，可謂巧對。 徐文長巧對知府聯
六塔重重，四面七棱八角；
壹掌平平，五指兩短三長。
杭州知府聽人稱徐文長為“天下才子”，並派人將他找來，洋洋得意地吟出此上聯，命他應對。徐文長聽後，並不答言，只是向知府舉起壹只手，搖了搖。知府以為徐對不出，並問道：“妳為何不對？”徐文長答道：“妳是口出上聯，我是手對下聯，揚起手掌，就是說‘壹掌平平，五指兩短三長’。”徐文長如此解釋，知府啞口無言。 舊時貪官衙門聯：
上聯：壹心為民，二袖清風，三思而行，四方太平，五谷豐登；下聯：六欲有節，七情有度，八面兼顧，九居得範，十分廉明。
橫批：福蔭百姓。
此聯講的是從前有壹個縣官，貪贓枉法卻又喜自我標榜清廉。某年大年三十晚上，在縣衙門上貼了壹副自我標榜的對聯。 誰知，大年初壹早晨，有人就在他的紅對聯上，貼上重新寫的白對聯。白對聯寫道：
上聯：十年寒窗，九載熬油，八進科場，七品到手，六親不認；下聯：五官不正，四蹄不羈，三餐飽食，二話不說，壹心撈錢。橫批：苦熬萬民。
貪官本想用民眾所喜歡的對聯裝飾自己，卻被人妙聯反戈。貪官原寫聯從上聯到下聯，從小到大，從“壹”到“十”，按順序遞增排列，乃貪官自我吹噓自我標榜。別人改寫聯，從上聯到下聯，從大到小，從“十”到“壹”，按逆序遞減排列，淋漓盡致地描畫了貪官貧贓枉法的醜惡嘴臉。壹順壹逆，十分有趣。 （1）蘇東坡巧對主考官聯：
壹葉小舟，載著二三位考生，走了四五六日水路，七顛八倒到九江，十分來遲；
十年寒窗，讀了八九卷詩書，趕過七六五個考場，四番三往到二門，壹定要進。
宋代著名文學家蘇東坡早年乘船趕考，因途中遇風浪，誤時遲到，主考官出此上聯，若蘇東坡對出，便允許破例入試。蘇東坡見主考官出句按順序用數，並倒序用數對之。上聯生動幽默，寫盡趕考途中之情景；下聯妙用“倒序式”把個人辛苦耕讀、求考心切的情景表現了出來。有情有景、有過程、有經歷，曲折而不呆板，堪為巧對。
（2）明代文學家徐渭對主考官聯：
壹葉孤舟，坐二三個墨客，啟用四漿五帆，經過六灘七彎，歷盡八顛九簸，可嘆十分來遲；
十年寒窗，進九八家書院，拋卻七情六欲，苦讀五經四書，考了三番二次，今年壹定要中。
無獨有偶。明代才子、著名書畫家和文學家徐渭，亦趕考遲到，當時，主考官給徐渭出此數字順序排列的上聯，若能對出，方允許入試。徐渭略加思索，對出數字逆序排列的下聯。主考官閱後，點頭稱妙。徐渭入試，果然考中。 （1）四川成都武侯祠對聯：
壹生惟謹慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九伐誌能尊教受；十倍荷褒榮，八陣名成，兩川福被，所合四方精銳，三分功定屬元勛。
這副對聯用“壹”至“十”十個數字，概寫諸葛亮的生平事跡，謹慎的性格特征，及其所建立的功業。作者按形式服務內容的要求，將十個數字嵌入對聯時，不按數字大小排序，卻以諸葛亮的生平為序：七擒孟獲，六出祁山，五丈原殉職，其壹生謹言慎事之品，恪職盡忠之心，為萬代楷模。而其排布八陣之圖，澤被西蜀之福，廣納四方精英，成三國鼎立之勢，其深謀遠慮之智，豐功偉業之榮，令千秋景仰。
（2）黃庭堅對少年船夫：
駕壹葉扁舟，蕩二雙漿，支三四片蓬，作五六個客，過七裏灘，到八裏湖，離開九江已有十裏；
開二人小店，擺壹張桌，放七八只凳，來三四買主，喝五兩酒，吃六盤菜，付錢十元找回九分。
北宋時期，江西籍貫文學家黃庭堅，乘船出行。船夫聞黃庭堅很有才華，並出此上聯。黃庭堅見上聯從小到大，從“壹”到“十”，按順序遞增排列十個數字，稍思片刻，對出下聯。下聯也用“壹”到“十”，按順序遞增排列十個數字只是排列無序，也可謂構思奇巧，清新明快，情趣盎然。 （1）峨眉山仙峰寺聯：
北鬥七星三四點；
南山萬壽十千年。
上聯用加法寫北鬥：3+4=7； 下聯用乘法寫南山之壽：
10×1000=10000。
（2）蘇小妹巧對佛印聯：
五百羅漢渡江，岸畔波心千佛子；
壹個佳人對月，人間天上兩嬋娟。
上下聯均用乘法，“五百”之倍是千，“壹”之兩倍為“兩”。
構思奇特，運算巧步，詼諧有趣，堪稱佳作。（此聯亦說蘇軾對佛印）。