1、意思不同：
部首旁邊標明的頁碼是指在“部首檢字表”的“部首目錄”中找到某個部首。字的頁碼是直接表示的這個字。
2、作用不同：
部首的頁碼是指找出所查字的偏旁部首，這個部首有很多字都有這個部首。而字就表示這個字，單獨唯壹的字，不包含其他的字。
3、查找步驟方法不同：
部首旁邊標明的頁碼是指在“部首檢字表”的“部首目錄”中找到某個部首，通過這個頁碼找到部首以後再根據部首來查找我們所找的字，再根據所找的字找出最終需要找的字。而字的頁碼是直接標明了這個字所在的具體位置，不需要進壹步查找。
擴展資料
偏旁部首區別：
不明確識字部首（文字學上的部首）和檢字部首的區別，容易造成混亂。某地區曾經出過這樣壹道試題：讓學生指出“嚴”字的部首，標準答案是“—”（橫）。學生不明確試題的要求，幾乎全答不出來，只有個別學生答了“廠部”。
教師在教學中，應當根據使用場合的不同，有區別地使用“部首”這壹術語。在指導學生查字典時，應明確指出是字典檢字部首還是造字法（文字學）上的部首，或者可以說某字在檢字目錄中歸“某部”，要讓學生知道，這裏說的是檢字部首還是識字部首（文字學上講的部首）。像上面那道試題，如果問學生用部首查字法查“嚴”字查什麽部，大概學生不會答不上來。
偏旁部首作用：
識字部首是漢字中很有特色的構字部件：它構字能力強、利用率高，壹個“三點水”（ 氵）與其他部件組合，可以構成500多個字。識字部首壹般都有名稱，便於教學中稱說；壹般都有明顯的意義，可以幫助學生了解字義、記憶字形。
利用識字部首糾正錯別字也會收到很好的效果，例如，學生常把“爬”字的左邊寫成瓜，把恭的下邊寫成“氺”字的樣子，如果他們明白了“爬”要用“爪”、“恭”是內心的壹種感情，就不會把“爪”寫成“瓜”、把“?”寫成“氺”了。
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