1、 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2、 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
3、 傾註心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
4、 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
5、 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
6、 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待壹朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
7、 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求壹個人，盡可能多地尊重壹個人。
8、 師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
9、 教師之所以偉大，在於他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
10、 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
11、 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子壹步步踏實地向上攀登。
12、 教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
13、 教師的人格是教育的基石。
14、 教師要融於師生的相互理解中。
15、 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
16、 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
17、 感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
18、 老老實實做人，認認真真教書。
19、 學高為師，身正為範。
20、 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
教育勵誌贈言21、 善於鼓勵學生，是教育中最寶貴的經驗。
2、 以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為壹體。
3、 為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
4、 待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
5、 培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。
6、 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
7、 先學會做人，再學會知識。
8、 教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心壹旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
9、 關註?每壹個?細節，欣賞?每壹個?學生。
10、 發現問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
11、 想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的壹切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
12、 註意每壹個人，關懷每個學生，並以關切而又深思熟慮的謹慎態度對待每個孩子的優缺點?這是教育過程的根本之根本。
13、 非學無以立身，非教無以立國。
14、 教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設壹條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
15、 將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵;將我的靈與肉，化作知識的養分，肥沃強國的土地。
16、 教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
17、 少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如壹本電腦字典，攜帶與運用都方便。
18、 與其說獻身教育，不如說獻?心?教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心;將心比心，才能贏得家長的放心;事事用心，才能贏得自己的舒心。
19、 用愛心和智慧培育學生心中創新的種子。
20、 要使學生在知識的海洋中自由翺翔，教師必須把關愛公平地送給每壹個學生。
21、 教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。
22、 浪費時間是壹樁大罪過，學習要從現在開始。
23、 教與學理當為壹體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
24、 問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
25、 有時候，壹步就是壹生，壹念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
26、 這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
27、 惟其學而不厭才能誨人不倦;如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。
28、 教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。
29、 請記住，成功的歡樂是壹種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。請妳註意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。
30、 在每個孩子心中最隱秘的壹角，都有壹根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發生***鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調。
教育勵誌贈言31、 愛拼才愛贏。
2、 教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
3、 每壹個學生都是好學生。
4、 愛拼才會贏
5、 教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
6、 每壹個學生都是好學生
7、 念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。
8、 十年樹木，百年育人
9、 教師對學生來說是壹個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
10、 享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
11、 尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們壹起探討人生與科學。
12、 博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
13、 教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
14、 不尊重學生，就是不尊重自己。
15、 以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為壹體。
16、 永遠不要嘲笑別人的夢想。
17、 十年樹木，百年育人。
18、 課--是點燃求知欲和道德信念火把的第壹顆火星，我願執著地?眾裏尋他千百度?。
19、 體罰與懲罰區別不在於是否打了學生，而在於是否傷害了學生。合理的處罰是壹種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在於愛的感動。
20、 人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
21、 中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的.責任，教育的過程是壹個啟智、明理、導行的過程。
22、 美是壹種形式，也是壹種價值，更是壹種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
23、 掌握好的方法，是學業有成的前提;打下好的基礎，是事業發展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業。
24、 尚自然，展個性。?蔡元培
25、 不要隨便給壹個人定性。
26、 為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
27、 教與學理當為壹體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
28、 先學會做人，再學會知識。
29、 非學無以立身，非教無以立國。
30、 耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
31、 給學生壹個世界，給老師壹片天空。
32、 納百川，容學問，立德行，善人品。
33、 為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神。
34、 愛孩子，這是母雞也會做的事，但善於教育孩子，這就是國家教育的壹樁大事了。
35、 壹個鼓勵的眼神，壹聲親切的問候，能讓壹名潛質生從此走出亮麗的人生。
36、 老師糊塗壹時，學生糊塗壹世。
37、 不尊重學生，就是不尊重自己。
38、 千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。
39、 教是為了不需要教。為了不需要教?，就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學壹輩子，學到老。
40、 人像樹木壹樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得壹樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。
41、 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了壹切。
42、 在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
43、 教師的最大幸福就是把壹群群孩子送往理想的彼岸。
44、 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
45、 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
46、 當妳埋怨學生太笨的時候，妳也該自問：什麽叫誨人不倦。
47、 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
48、 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
49、 和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
50、 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。