首先，壹年級的小朋友進入新學期學習到新知識之後，往往會對新知識充滿興趣，充滿了喜歡，家長朋友需要做的就是鼓勵小朋友利用新學的知識去探索更多的知識，比如說學會了拼音之後，那麽我們要鼓勵他們用拼音去多讀壹些書，了解更多的知識，這是壹個良好的習慣，我們稱之為閱讀習慣，這比預習比復習，比總結知識更重要。
其次，對於壹年級的小朋友來講，所謂的復習預習，他們根本就沒有概念，他們只知道完成了老師布置的任務就可以了。有哪些知識會或者不會，他們自己心裏也不清楚。另壹方面，預習就更不用說了，沒有學過的知識，他們也是壹臉的茫然，再說由於受到他們知識層次的影響，他們沒有知識儲備，也沒有能力去預習。和家長在幫著預習的時候，往往會以成人的目光去看待，這就造成了小朋友們更大的困惑。
最後稍微要說的是壹年級小朋友學習語數的時候，最重要的習慣是上課認真聽講，註意力稍微集中。如果走神老師提醒之後，能夠快速回到課堂上去。在家庭中也是這樣。孩子如果有適當的家庭作業的話，那麽應當是快速的完成，在這期間如果有稍微不滿意的地方，家長也不應當打斷她的學習進程，而應當在完成所有作業或部分階段性作業之後，進行調整補充。