名字伴隨著我們壹生，而從名字之中，便能夠看出家長對其的重視與期盼，比如頗具時代特色的建軍、建國、秀紅、招娣等等，還有“爛大街”的子軒、浩軒、雨馨、子涵等等。
學生的名字，寄托了家長滿滿的愛。名字不僅是壹個稱呼，還蘊含著比較深刻的內容。家長們望子成龍、望女成鳳，把各自的期待融入其中。壹個名字，可以有多種含義。
為突顯出自家學生的與眾不同，家長們在起名字這件事上花費不少心思。既要聽起來朗朗上口，又要具備特殊的寓意。不能和太多學生重名，這樣就失去了原本的意義。建國、亞娟、麗萍這類名字，代表了壹個時代。子軒、可欣、美琪等，榮登10後重名率最高排行榜。為了讓學生有個響當當的名號，家長們研究出另壹種取名方式。
在家長們看來，給學生取壹個足夠獨特的姓名很有必要。成為人群中最亮的崽，可以讓學生樹立起自信心，學習也能更有力量。家長們的要求很壹致，不鳴則已壹鳴驚人。
在翻閱了大量書籍和字典後，家長還是覺得不滿意。於是，她們開始研究起四個字的姓名。壹般來說，只有復姓才能起四個字的名字。司馬、歐陽、上官等，皆是復姓。
復姓家族越來越少，秉承著物以稀為貴的道理，復姓給人以高貴之感。不過小學和初中老師經常會發現四個字姓名的學生，仔細壹看卻不是真的復姓。這種偽復姓通常是將父母的姓氏融合在壹起，父姓在前母姓在後，再接個兩個字的專屬名字。既不用擔心有重名，又能體現出學生的高大上，家長們如同發現了新大陸。
家長自我感覺良好，學生卻很是苦惱
偽復姓越來越多，類型也逐漸豐富起來。其中最多的當屬父母兩人的姓氏，像是曹鄭昊軒、王李木子這種組合，是目前最為流行的。
當然也有很多家長擔心復姓也會重名，畢竟兩個姓重疊在壹起的概率還是比較大的。於是他們便想出更有創意的偽復姓名字，認為非常高貴。
例如倪羅飄雪、施哲浩南，這類名字聽起來比較獨特且有氣質。基本不用考慮會重名，所有人第壹次聽到時都會感覺眼前壹亮。
家長也會為自己取名的能力而感到驕傲，殊不知這樣會給學生帶來較大的困擾。小學生寫字本就很慢，偽復姓名字筆畫較多需要費壹些時間。
當學生終於寫完四字名字時，其他名字筆畫少的同學早已答完卷子的四分之壹。這樣很可能造成學生沒有足夠的時間檢查試題，影響考試成績。
家長或許只考慮到名字的獨特，卻並未在意復姓名字會給學生造成多大的影響。如果是正常的復姓倒也還好，這種偽復姓確實沒有必要。
過於特殊的名字，會起到負面作用
在學校，名字就是壹個人最大的符號。老師或許不認識某個學生，但壹定能記住他的名字。同學之間也是壹樣，那些名字特殊的學生會被特殊對待。
部分家長將自己的希望寄托在學生身上，於是會給學生取壹些和科學家或是名人基本壹致的名字。愛迪生被譽為世界發明大王，也是著名的物理學家。
壹位家長給學生起名為嶽愛迪笙，給予較大的期望。這壹名字在同學眼中有其他含義，經常利用這個諧音梗來取笑學生，給他起外號。
學生年齡尚小，掌握不好開玩笑的方式。被取笑的同學不願和老師家長訴說，自己默默承擔壹切。時間長了，不利於學生的身心 健康 。
和取名相比，家庭教育更加重要
很能理解家長想讓學生更加出色的心理，不過也沒有那麽大的必要，將精力完全放在取名上。獨特不代表就是最好，名字簡簡單單就很不錯。
家長與其絞盡腦汁地思考名字，不如將這部分心思放在教育學生上面。在學校接受的教育確實重要，但家庭教育也是必不可少的壹部分。
若家長還是想要給學生取復姓名字，最好選擇筆畫相對簡單的字。讓學生可以在考試中節省壹部分時間，相當於贏在起跑線上。
討論內容：妳還知道哪些偽復姓名字？