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復姓”成取名新潮流,家長以為很“高貴”,殊不知是苦了孩子

教育是所有家庭的頭等大事, 家長們十分重視。什麽時候接受早教,上什麽類型的幼兒園、補課班,都需要有詳細的規劃。但在此之前,教育的內卷已經開始。隨著“內卷化”的愈演愈烈,家長的“焦慮感”也不斷增加,為了不讓學生輸在起跑線上,也不落後與他人,很多家長都對學生寄予厚望。

名字伴隨著我們壹生,而從名字之中,便能夠看出家長對其的重視與期盼,比如頗具時代特色的建軍、建國、秀紅、招娣等等,還有“爛大街”的子軒、浩軒、雨馨、子涵等等。

學生的名字,寄托了家長滿滿的愛。名字不僅是壹個稱呼,還蘊含著比較深刻的內容。家長們望子成龍、望女成鳳,把各自的期待融入其中。壹個名字,可以有多種含義。

為突顯出自家學生的與眾不同,家長們在起名字這件事上花費不少心思。既要聽起來朗朗上口,又要具備特殊的寓意。不能和太多學生重名,這樣就失去了原本的意義。建國、亞娟、麗萍這類名字,代表了壹個時代。子軒、可欣、美琪等,榮登10後重名率最高排行榜。為了讓學生有個響當當的名號,家長們研究出另壹種取名方式。

在家長們看來,給學生取壹個足夠獨特的姓名很有必要。成為人群中最亮的崽,可以讓學生樹立起自信心,學習也能更有力量。家長們的要求很壹致,不鳴則已壹鳴驚人。

在翻閱了大量書籍和字典後,家長還是覺得不滿意。於是,她們開始研究起四個字的姓名。壹般來說,只有復姓才能起四個字的名字。司馬、歐陽、上官等,皆是復姓。

復姓家族越來越少,秉承著物以稀為貴的道理,復姓給人以高貴之感。不過小學和初中老師經常會發現四個字姓名的學生,仔細壹看卻不是真的復姓。這種偽復姓通常是將父母的姓氏融合在壹起,父姓在前母姓在後,再接個兩個字的專屬名字。既不用擔心有重名,又能體現出學生的高大上,家長們如同發現了新大陸。

家長自我感覺良好,學生卻很是苦惱

偽復姓越來越多,類型也逐漸豐富起來。其中最多的當屬父母兩人的姓氏,像是曹鄭昊軒、王李木子這種組合,是目前最為流行的。

當然也有很多家長擔心復姓也會重名,畢竟兩個姓重疊在壹起的概率還是比較大的。於是他們便想出更有創意的偽復姓名字,認為非常高貴。

例如倪羅飄雪、施哲浩南,這類名字聽起來比較獨特且有氣質。基本不用考慮會重名,所有人第壹次聽到時都會感覺眼前壹亮。

家長也會為自己取名的能力而感到驕傲,殊不知這樣會給學生帶來較大的困擾。小學生寫字本就很慢,偽復姓名字筆畫較多需要費壹些時間。

當學生終於寫完四字名字時,其他名字筆畫少的同學早已答完卷子的四分之壹。這樣很可能造成學生沒有足夠的時間檢查試題,影響考試成績。

家長或許只考慮到名字的獨特,卻並未在意復姓名字會給學生造成多大的影響。如果是正常的復姓倒也還好,這種偽復姓確實沒有必要。

過於特殊的名字,會起到負面作用

在學校,名字就是壹個人最大的符號。老師或許不認識某個學生,但壹定能記住他的名字。同學之間也是壹樣,那些名字特殊的學生會被特殊對待。

部分家長將自己的希望寄托在學生身上,於是會給學生取壹些和科學家或是名人基本壹致的名字。愛迪生被譽為世界發明大王,也是著名的物理學家。

壹位家長給學生起名為嶽愛迪笙,給予較大的期望。這壹名字在同學眼中有其他含義,經常利用這個諧音梗來取笑學生,給他起外號。

學生年齡尚小,掌握不好開玩笑的方式。被取笑的同學不願和老師家長訴說,自己默默承擔壹切。時間長了,不利於學生的身心 健康 。

和取名相比,家庭教育更加重要

很能理解家長想讓學生更加出色的心理,不過也沒有那麽大的必要,將精力完全放在取名上。獨特不代表就是最好,名字簡簡單單就很不錯。

家長與其絞盡腦汁地思考名字,不如將這部分心思放在教育學生上面。在學校接受的教育確實重要,但家庭教育也是必不可少的壹部分。

若家長還是想要給學生取復姓名字,最好選擇筆畫相對簡單的字。讓學生可以在考試中節省壹部分時間,相當於贏在起跑線上。

討論內容:妳還知道哪些偽復姓名字?