雪 冬伯伯悄悄地來到了我們身邊。
早晨，我拉開窗簾，發現對面屋頂、馬路、大樹……個個都仿佛披上了壹件漂亮的銀裝。仔細壹瞧，呀！下雪嘍！我家對面的學校操場上早起的同學早以在玩雪了！看到這壹切我迫不及待地來到了屋外。
雪起初是雪粒，就像是天上有誰在大把大把地撒著白砂糖，落到地上發出沙沙的聲音，似乎千萬條蠶寶寶在吃桑葉。不壹會兒，雪粒匯聚成了壹大片壹大片的雪花，好象許許多多白花瓣被冬伯伯大把地往下撒，壹簇簇，壹團團，悠悠地飄落下來。
我背起書包，走在上學的路上。壹朵朵小雪花調皮地往我衣領和眼睛裏鉆，冰冷冰冷的，我又蹦又跳也躲不開它。
我想伸手去抓它，它卻從我手指縫裏逃走，落在我橘黃色的外套上，就象是壹朵朵印上去的小花，又美麗，又精致。我呼出壹口熱氣，雪花變成了晶瑩的小珍珠。
我忍不住嘗壹嘗雪的味道，哎呀！涼涼的，甜甜的，又鹹鹹的。 來到學校，校園裏壹片歡聲笑語，只見同學們有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在滾雪球……，雖然壹雙雙小手凍得通紅，但是臉上去卻止不住流露著對雪的愛意，壹個個聚在壹起說著他們見到雪後的喜悅。
我也禁不住加入了他們的行列，訴說著我的快樂。 啊！我愛妳——雪！ 美麗的春 隆冬倏逝，新春喜臨。
在這陽光明媚的陽春三月裏，植物園已舊貌換新顏。 踏進大門，放眼眺望，四處彌漫著春意。
天空中，喜鵲們歡快地演奏著“春之聲”圓舞曲；大地上，花團錦簇，美不勝收，再加上辛勤忙碌的勞動者蜜蜂，更為它增添了幾分青春活力。桃樹、杏樹、梨樹，妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花趕趟兒。
紅的像火，粉的似霞，白的近雪。當人們沈浸在它的美麗之中時，不時飄來壹陣陣幽香。
這幽香使妳迷醉，被它傾倒，但這是十分情願的昏倒，妳會享受到世上最美好的東西。 小草偷偷地從泥土裏鉆出來了，嫩嫩的，綠綠的。
坐著、躺著，還有人赤足在草上行走。青草綿綿，給人壹種輕柔感。
“吹面不寒楊柳風”，像母親的手在身上摩挲。和緩的清風拂面，夾著新翻的泥土的氣息，裹著青草味兒，拌著各種花香，在濕潤的空氣中醞釀。
園中有壹條蜿蜒曲折的小河，清澈的河水好比壹只航船，載滿了魚蝦。站在橋上聽下面潺潺的流水聲。
天上風箏漸漸多了。在壹片片歡聲笑語之中，人們盡情地玩耍。
老人們下棋，青年們踢球，孩子們放風箏……壹年之計在於春，人們都要珍惜美好時光，過好每壹天。 “勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。
花開堪折直須折，莫待無花空折枝。” 春 有的人喜歡白雪皚皚的冬天，因為它潔身自好；有的人喜歡碩果累累的秋天，因為它五谷豐登；有的人喜歡赤日炎炎的夏天，因為它百花齊放；而我卻喜歡生機勃勃的春天，因為它萬象更新。
春姑娘來了，輕輕悄悄地向我們走來。春姑娘來到了高山上，為高山帶來了新裝，高山穿上了碧綠的衣裳。
站在山頂上，放眼望去，碧波壹片，線條是那麽柔和，真是好不壯麗！微風習習，嫩綠的線條隨著風兒時起時伏，是那麽得順暢。春姑娘來到了田野裏，為田野帶來了生機，田野穿上了美麗的裙子。
碧綠的草地壹望無垠，上面鑲嵌著星星點點的野花：紅的，紫的，黃的，像帽子的，像酒杯的，像星星的……千姿百態，五彩斑斕。春姑娘來到了果園邊，為果園帶來了活力。
她輕輕的壹聲呼喚，不知怎的，桃樹、杏樹、梨樹、蘋果樹都那麽地聽話，默默的吐出新芽。遠看，那嫩芽像趴在樹上的小青蟲，傾聽著春的氣息。
數日後，春姑娘用柔和的春風撫摸著果樹的枝條與嫩葉，它們便又長出花骨朵。再過幾天，那花苞終於開出美麗的花兒：潔白的梨花像冬天的白雪；粉紅的杏花像抹了壹層淡淡的胭脂；殷紅的桃花則像壹團團燃燒的火焰……春姑娘望著朵朵迎著朝霞、沐浴著陽光的花兒，舒心地笑了。
春姑娘飛到了天空中，為天空帶來了情趣。壹只只活潑機靈的小燕子，聽到了春姑娘的召喚，輕快地飛來，壹邊飛，壹邊尋找著適合造窩的地方。
它們的叫聲劃破了天空的寧靜。燕子的可愛與藍天白雲相稱，更加顯現出天空的清新。
春姑娘來到了小河邊，為小河帶來了熱鬧。小河在春姑娘的感召下，慢慢地融化，緩緩地流動。
壹只只魚兒壹會兒躥出水面，壹會兒又跳進水裏，仿佛也在贊嘆著春天的美好。老人們拿著釣竿，來到河邊釣魚。
打開魚竿的響聲，釣到魚後的笑聲，魚兒翻起的水波聲，小河流過的“嘩嘩”聲，交織在壹起，奏響了壹曲春的樂章。春姑娘走遍了我的家鄉，為家鄉的小夥伴們帶來了快樂。
他們在春姑娘的帶領下，三五成群地來到山腳下，田野裏，果園中，小河邊……這個吟著春天的頌歌；那個唱著春天的美妙。有的仰臥在草叢中，閉著眼睛感受著春天的芬芳；有的則蹲下身子，細心地觀察壹個個的小生命重新誕生。
春天的無限魅力是觀賞不完的，春天的無窮快樂是享用不盡的。原來，是春天讓生命充滿 *** ，是春天讓生命充滿活力，更是春天讓生命變得更美。
2. 壹篇關於場面描寫的作文開始了，場面由低潮轉向 *** ，同學們的歡呼聲，跺腳聲融成壹片，好不容易挨到了我們班，男同學們馬上上陣，站好了，擺好了姿勢，成“工”部式，用腳頂著腳，勾住腳；身子住後傾，雙手像只鐵鉗似的，用力抓住大麻繩。
等待哨聲壹響，同學們便使出吃奶的勁，像壹只只猛虎似的。我們手上的筋脈突兀。
肌肉緊繃，身上的汗毛發直，頭發豎起，額頭上縮成壹圈，手心被繩子勒得發紅，有的甚至起泡了，汗珠滾滾。盡管這樣，我們還是使勁地拔著，越拔手上就越“狠”，我們咬緊牙關，忍著疼痛，心想：壹定要堅持下去，不能放松，要贏，壹定要贏。
我們的腿不斷地往後移，越挪越遠，紅領巾從中點慢慢地向我們這邊移近。眼看我們就要勝利了，六15班也不甘示弱，個個使出九牛二虎之力，腮幫子鼓起，面紅發腫，像壹個個鋼鐵戰士。
我們原本以為我們贏定了，所以不註意對方了，可六15班的同學們趁我們不甚留意，來了個突然“襲擊”。這下，可把我們搞得暈頭轉向，搖搖晃晃，像是喝了 *** 似的。
紅領巾離對方愈來愈近，怎麽辦呢？周圍的壹些老師為我們鼓舞，為我們加油，同學們也開始鎮定，振作了起來，啦啦隊也給我們助威：“六16班，加油，六16班，加油……”聽了啦啦隊的助威聲，我們頓時渾身充滿了力量，用力把繩子往後拉，紅領巾慢慢地向我們靠來，“贏了！”我們歡呼道。
3. 場景描寫的作文,200字壹片段聽，雨點落在青瓦上，是清脆的鈴鐺般的敲擊聲，毫不矯飾地說，雨聲確實是壹種奇妙的音樂，她比爵士舒緩，比長笛悠揚，又不遜於薩克斯的深邃，如協奏曲般和諧，和諧之中卻迸發出震憾人心的力量，像將軍在指揮千軍萬馬，又像情人在傾訴無盡的衷腸。
而這位隱身的音樂天才卻性情乖張，喜怒無常。適才輕輕拍擊萬物，輕柔婉轉，卻突然地失去了耐心，壹陣急雨，從天外颯颯飛來。
正當妳懷疑如此狂暴的雨是否滿腔惡意，她卻陡然間收斂姿態，輕吻百卉千花。這時，雲破處，忽放出壹派天光，雨腳驟然收起。
無數顆晶瑩的水珠，如軟化了的玉，被遺留在花蕊葉心，盈盈如多情的從暗處窺人的眼波。 當壹切歸於寂靜，心中卻漣漪不斷，佩服雨水制造美妙音樂的天賦，使心靈在自然中得到升華。
雨水洗滌了世間的灰土，使壹切突然煥發出嶄新的神采，自己卻幻化為壹條溪流，任其平緩地流淌林間。經春雨洗禮之後，草色綠無涯，桃花帶露濃。
亭亭翠竹，清麗脫俗，漲滿直指蒼穹的活力；幽幽青山，爽目清心，充盈堅韌樸實的秉性 不知什麽時候，又下起了淅瀝瀝不休的細雨。她從天而降，帶來憧憬和希望。
她的純潔激勵人們自新，真誠地摒棄壹切惡習。人是最有靈性的，極力向往並維護美好的事物。
歸於自然，身處桃源聖地，壹切和諧得無可挑剔。經風雨洗禮的心靈，還會肆意破壞巧奪天工的自然之景嗎？ 雨，竟有如此的美麗，它雖不同於和煦的春風，如茵的芳草，沒有楊柳岸，曉風殘月的淒清。
然而，她的純潔、理性無時不在感化人類，終於凝成了這壹片古色古香的畫意。
4. 寫壹篇場面描寫的作文場面描寫指對在某壹特定時間和特定地點範圍內以人物活動為中心的生活畫面的描寫。場面描寫壹般由“人”“事”“境”構成，它是敘事作品的基本構成單位，是刻畫人物、開展情節、表現主題的主要手段。場面描寫按描寫對象分，有人物活動場面和情景氣氛場面；按描寫空間分，有全景式場面和特寫式場面。
精彩場面賞析
（壹）老孫頭翻身騎在兒馬的光背上。小馬從來沒有騎過人，在場子裏亂蹦亂跑，老孫頭揪著它的剪得齊齊整整的鬃毛……
小兒馬狂蹦亂跳，越跳越高越蹦越有勁。兩個後蹄壹股勁地往後踢，把地上的雪踢得老高。老孫頭不再說話，兩只手使勁揪著鬃毛，嚇得臉角窗戶紙似的煞白。馬繞著場子奔跑，幾十個人也堵不住，到底把老孫頭扔下地來。它沖出人群，跑出學校，往屯子的公路壹溜煙似地跑走了。郭全海忙從柱子上解下青騍馬，翻身騎上，攆玉石眼去了。這兒，老孫頭摔倒在地上，半晌起不來，周圍的人笑聲不絕。 《分馬》
（二） 他們剛走過牌樓，壹片喧鬧的人聲混合著機器聲、喇叭聲就迎面撲來，整個壩後工地展現在面前了。這是壹個巨大的勞動場面：壹條高大整齊的“山嶺”把兩個山頭連在壹起，壹條巨蟒似的卷揚機趴在大壩上，沙土、石塊像長了腿，自動的流到壩頂上。壩上壩下到處是人，汽車、推土機在匆忙中奔跑。。將軍壹面走壹面四下裏看著，他被這勞動場景深深的激動了。 《普通勞動者》
（三）車來了，還沒停穩，幾個青年人憑著力大氣粗占據了有利位置，直往車內擠。幾個手腳敏捷的小夥子像猴壹樣左跳右躍，“嗖”的壹聲躥上去，霸住了車門。壹大堆人正拼命地擁擠著，只見壹只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地揮舞著，都希望抓住車門。“獨眼龍”也許是久經“沙場”，壹馬當先。就在車門打開的瞬間，只見他右手壹把抓住門上的扶手，身子向上壹躍，人已經站在車門踏板上，左手猛力將車上欲下不得的人群拔開，右腳向後壹蹬，迅速向上提起左腳，在身後人群的推擁下，他終於如願以償地鉆進了車。壹位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動著肥胖的身軀，壹雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎麽努力，結果那 *** 還是被車門狠狠地擠壓了壹下，疼得她直叫“我的媽呀！”擠車可真是壹場不同尋求的戰鬥呀！
《擠車》
（四）“嘟，嘟，嘟。”三聲清脆的哨音劃破了整個山谷的沈寂，也把我從夢中驚醒.是三聲！緊急集合！此刻，我們住的營房可“炸了鍋”。“嘿，我的衣服呢”“手電，快給照照！”“現在幾點了，還沒睡好呢！”“甭羅嗦，只有三分鐘！”……“餵，回來，妳穿的是我的鞋！” “嘩啦！” “床蹋了” “嚷什麽，我把臉盆揣翻了！”…… 這時的我，用熱鍋上的螞蟻來形容，是壹點兒也不過分，好不容易胡亂套齊了衣服，背包卻怎麽也打不上，腦門上急出壹層汗。打了拆，拆了打，折騰了兩三次就是打不好。心裏壹慌連手指也給纏了進去，最後幹脆壹咬牙，橫七豎八地給被子來個“五花大綁”，住往肩上壹扛，跳下地，拖拉著鞋，沖出門外…… 《緊急集合》
5. 寫壹個場面作文秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那麽綠；花兒好象不知道深秋已經來了，依舊竟香開放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園裏翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學們的目光。
校園的花壇裏落著從樹上落下來的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。 雖然已經是深秋，但太陽仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長得很好。
校園裏的樹時而隨風搖擺；時而站立不動；時而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉。然而，這些並不影響綠樹在深秋的魅力。
校園裏的花都照樣開放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周圍飛來飛去，在尋找哪壹朵比較好。 深秋的天空異常肅穆而爽朗，在自習過後，天空壹片漆黑，讓人感到很神秘，高高的天空有幾顆星星來點綴，讓人猜測：別的星星都到哪裏去了？ 我愛深秋、愛這爽朗的天空、愛這有壹絲涼意的季節！ 秋景 妳悄悄的走來，默默無聲，壹眨眼，大地披上了金色衣裳。
妳悄悄走來，走進田間，麥子香味四飄，那畝畝莊稼，遠看好似翻滾的千層波浪 ；近看，麥子，笑彎了腰，高梁漲紅了臉、玉米樂開了懷，地裏的人忙及了，"唱壹曲呀收獲的歌，收了麥子，收高梁啊，收了玉米，收大豆啊，收獲完了送國家啊。"悠洋的歌聲道出了農家秋收的喜悅。
妳悄悄的走來，帶來壹見黃衣裳，壹見紅衣裳，瞧著邊的山，象是渡上了壹層金色。飄飄悠遊從上面飛下無數黃蝴蝶，壹夥在半空中盤旋，不知過了多長時間深黃的衣裳變成了淺黃；淺黃又變成了赫石，妳看，它多像壹個頑皮的小鬼，瞧那邊的山上，高梁如醉，簡直是壹片紅海，遮蓋了半個天際，和霞光連在壹起，紅的像火焰似的燃燒。
這壹黃壹紅的連成壹片，給人壹種說不出的溫暖，甚至都忘了在過幾天，寒冬就要來臨了。 妳悄悄的走來，帶來了美麗的秋光美景，帶來了豐碩的果實，聽，鑼鼓喧天，好熱鬧，忙了壹年的人們臉上露出了內心壓仰不住的喜悅："又迎來了壹個豐收年。
" 我迷戀著秋！秋--絢麗多彩的時節， 果實收獲的時節，欣欣向榮的時節。 家鄉的秋天 家鄉的秋天是不冷不熱的，雖然空氣是沒有以前新鮮，樹葉也開始雕謝了，但是有壹樣東西越來越成熟了——那就是水稻。
走出家門，放眼望去，第壹個看見的就是水稻了，那麽多水稻壹大片壹大片滿是的。水稻在人們的不知不覺中漸漸地長成熟了。
家鄉的秋天是金黃色的，基本上壹切事物都是黃色的。家鄉的秋天，水稻成熟了變成了黃色的。
家鄉的秋天，小草枯萎了變成了黃色。家鄉的秋天，樹上的葉子也漸漸地黃了起來，不久後就會雕謝的。
田野裏、泥路上、小路邊，不管是什麽綠的植物基本上都要枯萎了。尤其是小草，它正在等待著春天的來臨，再給世界添加壹份綠色。
家鄉的秋天是壹個豐收的季節，桃樹上結起了大桃子，梨樹上結起了大梨子，橘樹上結起碩大的橘子，田野裏的水稻也成熟了等許許多多的可以吃的果實都成熟了。 風是那麽的柔，水是那麽的流暢，天空是那麽的藍，人們是那麽的活躍。
家鄉的秋天就是這樣，與春天不相上下。家鄉的秋天比家鄉的冬天要暖和得多，家鄉的秋天更比夏天要涼爽。
啊，家鄉的秋天，妳是多麽得柔和！ 家鄉的秋天 小時候的秋天也是家鄉的秋天，總是藍藍的，讓人心醉，偶爾飄過的雲朵，變換著各種圖形，任妳遐想無際。然而中年的秋天也是異鄉的秋天，總是不見那時的思緒。
前幾日到臨沂，在高速路上，望著窗外的藍天與白雲，似又回到了童年與故鄉。 秋天象征著成熟，能給人們帶來收獲的喜悅。
記得在霜地的黃昏裏，在不遠處的裊裊炊煙裏，抱著又圓又大的地瓜，那心情用現在的話說是多麽的“爽”啊！再大些，用枯葉燒起的黃豆稞裏，尋覓著無盡的秋香，我敢說那是這世界上最美味的豆香！至少在現在的城裏從來還沒有聞到過！ 秋天又是“焜黃物華衰”的季節。原本翠綠的樹葉漸漸地失去了生命的本色，在風霜雪雨的侵襲下，壹天比壹天枯黃，然後悄悄地隨風漂落。
在那欣賞美景的時刻，不得不用線將那精美的黃葉穿成壹串，晾掛在屋檐下，等待享用它燃燒後上面飄來的大煎餅的清香。快流口水了吧，能幹的小夥子壹氣能吃進十個去。
離家之後的飄蕩中，再也沒有聞到這麽親切的香味！ 那時家鄉的落葉，哪有什麽悲傷，如今異鄉的落葉，只是無數的悵惘，在心底裏，偶爾冒出的點點思緒和安慰，是面對這靜默的毀滅，會將是壹次如火的涅盤，抑或是壹次生命的嬗變。 秋 景 有人說：“秋天真美！”我聽了特別想去尋找秋天。
秋天在田野裏。田野裏的稻子都熟了，黃澄澄的，仿佛是壹塊大金子。
東邊，人們開著收割機，正向這邊開來，他們讓每壹粒稻子都進了倉庫。 秋天在樹林裏，各種樹木的葉子都黃了，壹片壹片地落在了池塘、地上。
然而松樹仍然擡頭挺胸，壹動也不動地站在風裏，身上的葉子還是那麽蔥綠。 秋天在花園裏。
花園裏菊花怒放，紅的，黃的，綠的，白色，橘紅的……這些菊花的花瓣就像細細的蘿蔔絲壹樣。有的菊花的花瓣全展開了，露出嫩黃色的花芯；有的菊花才展開兩三瓣；還有的菊花的著朵兒，好像馬上就要展開花瓣似的。
秋天在果園裏，果園裏的蘋。
6. 壹篇場景描寫作文家裏的氣氛 家是幸福的港灣，是歡樂的源泉。
我就有壹個充滿幸福與歡樂的家，我愛我家！ 我們這壹家三口，爸爸是醫生，媽媽只呆在家裏做家務。而我則是壹個讀五年級的小學生。
我認為他們都很會教育孩子，無論在什麽情況下，他們都會給我以親情的溫暖、學習的動力。 我是爸爸媽媽的獨生女，可是他們從來都不溺愛我，特別是爸爸，他對我的管教很嚴格，對我的教導也很有方法。
記得有壹次，我壹邊寫作業，壹邊津津有味地看著電視。忽然，我被壹個精彩的畫面吸引住了，便停筆專心看起電視來。
就在這時，爸爸從壹旁走了過來，二話沒說就把電視給關了。我見狀，連忙向爸爸撒嬌，可他不吃這套，我又百般懇求，爸爸像吃了秤砣鐵了心似的，就是不“讓步”，這可急壞了我這個小電視迷。
壹氣之下，我就把壹本字典給撕爛了。看著這撕爛的字典，我的氣便消失得無影無蹤。
“真爽啊！”我愉快地想，可是隨之而來的問題又讓我愉快的心情壹落千丈：怎麽才能夠不讓爸爸發現呢？於是，我把字典藏在壹個我自以為安全的地方。沒想到幾天後，爸爸媽媽大掃除時，爸爸竟發現了那本撕爛的字典，於是把我叫到跟前，問：“這本字典是不是妳撕的？”我心裏像十五個吊桶打水----七上八下的，吞吞吐吐地回答：“是我撕的。”
我以為爸爸聽了會大發雷霆，沒想到他摸摸我的頭，語重心長地說：“壹定是那天不給妳看電視才撕的吧。呵呵，其實我也是為妳好呀！寫作業應該認認真真地寫，看電視也應該認認真真地看，但做什麽事情都不能三心二意，如果這樣就會事半功倍。
我不是不給妳看電視，而是寫作業的時候不應該看，妳明白了嗎？”我看著爸爸慈祥的笑臉，慚愧地點了點頭，風從窗口暖暖地吹拂我的臉龐，我高興地笑了。 爸爸對我的理解使我不斷進步，爸爸對我的支持更讓我信心十足。
爸爸喜歡給我買書，我的書櫃裏擺滿了各種各樣的書，有《格林童話》、《皮皮魯外傳》、《愛的教育》……爸爸鼓勵我多看書，他還引用大文豪高爾基的名言----“書是人類進步的階梯”來教導我，讓我能從看書中學到知識，豐富自已的頭腦。有時爸爸也跟我壹起看，我看不懂的地方，他就給我講解。
有時還跟我講書裏的故事：有壹次吃飯的時候，爸爸講起到《紅樓夢》裏劉姥姥進大觀園的情節，我們都哈哈大笑，就連平時比較嚴肅的媽媽也捧腹大笑，把嘴裏的飯噴灑了壹地，哈哈，真有趣。 我為能生活在這個溫馨祥和的家庭中感到驕傲、自豪。
我愛我家。
7. 急求壹篇場景作文校園景色
當妳走進我的學校，首先看到的是壹座粉紅色和白色相間的教學樓。
教學樓的旁邊有壹個美麗的大花壇。遠望花壇，花壇裏有五顏六色的花，有紅梅，有菊花，有冬青。。花壇裏的花可真好看呀！像壹幅美麗的圖畫，使人耳目壹新，微風吹過來，花朵頻頻點頭，就好像在向我們招手敬禮，點頭致意，仿佛在說：“同學們，妳們好啊！”花壇裏的花真香啊！在遠處就能聞到撲鼻而來的花香，使人心曠神怡。離開花壇向前直走，就來到了操場，操場很大，很平坦，東邊還有壹排柳樹，春天，柳樹發芽了，點點的嫩綠，讓人聞到了春天的氣息；夏天，