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古詩教科版教案

  教學內容:

 學習《使至塞上》、《宿建德江》、《暮江吟》。

  教學目標:

 1、體會詩人在詩中所表達的思想感情。

 2、正確、流利、有感情的朗讀三首古詩,並能背誦。

 3、認識課後三個生字。

  教學重、難點:

 體會作者借寫景所表達的思想感情。

  教學時間:

 本課教學1課時。

  教學流程:

 本課閱讀要以感情朗讀和欣賞為主。

 壹、學習《使至塞上》

 1、生自讀古詩,不認識的字查字典解決。

 2、同桌互讀,註意糾正讀音。

 3、師介紹作者及背景。

 這是唐代詩人王維寫的五言律詩。公元736年,吐蕃發兵進攻唐屬小國小勃律(在克什爾北)。公元737年,唐河西節度副使崔希逸在青海西大破吐蕃軍。唐玄宗命王維以監察禦使的身份出塞慰問將士,察訪軍情。這首詩作於王維赴邊塞的途中。全詩***8句,這裏只節選了4句。

 4、生再讀古詩。

 5、學生借助註釋理解詩意。

 同桌互說詩意,在小組內互說詩意。

 6、學生再反復讀古詩,在讀中感悟詩中所表達的感情。

 二、總結學習方法:先讀通讀順古詩,再結合註釋理解詩意,最後再反復讀古詩,感悟詩中所表達的'感情。

 三、仿照上首古詩的方法,學習《宿建德江》、《暮江吟》。

 四、學習古詩要抓住重點詩句加以引導,體會借景抒情的寫法。

 五、指導背誦三首古詩。

 六、認識“至、曠、瑟”三個字。

 可以先在詩文中認識,然後單獨拿出來,讀音組詞。

 七、遷移練習:

 在三首詩中任選壹首講壹講詩中描寫的情景。

 八、拓展練習:

 找壹些描寫日月的古詩來讀壹讀。