壹年級的學生的識字量也因人而異，有些孩子識字多，能認識千字，這些孩子已經可以獨立閱讀了，我的回答僅特針對識字量不是特別多的，認識幾十至百余個字的孩子。
壹年級的孩子已經開始學拼音了，那麽我的建議是可以針對孩子的興趣慢慢的從繪本向帶拼音的故事書過渡，閱讀方式也可以慢慢從親子閱讀過渡到獨立閱讀。
壹、先推薦壹些故事性比較強的，字數較多的繪本，非常適合親子閱讀。壹般這壹類的繪本我會先讀給孩子聽，幾遍之後，我會請孩子講給我聽，孩子基本能根據圖片復述完整的故事。而且我們也鼓勵孩子問我們問題，通過提問讓孩子更好的理解故事。
1、卡梅拉系列繪本
《不壹樣的卡梅拉》系列故事講的是母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門的歷險故事，卡梅拉家族裏的每個人都是那樣的與眾不同，敢於冒險，敢於嘗試。而且整個系列的故事都很風趣幽默，我記得和孩子壹起讀這壹系列的故事的時候，孩子經常會被裏面的段子逗得哈哈大笑。
2、神奇的校車系列繪本
《神奇校車》系列叢書是美國國家圖書館推薦給所有學齡前兒童和小學生的課外自然科普讀物，也是全美最受歡迎的兒童自然科學圖書系列。我家孩子很喜歡跟著卷毛老師壹起去探險，書裏的各個學生也是形象、個性鮮明的，因為讀這套書，孩子對科學學習非常向往和癡迷。
3、貝貝熊系列
《貝貝熊》系列叢書，被稱為“美國孩子行為教育父”“第壹時間的啟蒙書”。貝貝熊壹家就好像是生活在我們身邊的壹家人，經歷著和我們相似的多子女爭寵、孩子上學、看電視等等問題，是孩子非常喜歡的壹套書。
二、推薦帶拼音的橋梁書，這些書因為有拼音的幫助，孩子已經可以嘗試自行閱讀。這時的閱讀方式可以以孩子自己閱讀為主，父母陪讀為輔。這個時期我們更多的是鼓勵孩子自己讀，然後講故事給我們聽。我們會根據聽到的故事問孩子問題，幫助孩子更好的理解故事。
1、青蛙與蟾蜍系列
作品講述了發生在青蛙和蟾蜍身上的5個小故事，描述青蛙和蟾蜍這兩個好朋友溫馨的友誼。
2、壹年級的小蜜瓜、壹年級的小豌豆
作品介紹了壹年級的小男孩和小女孩的心理成長和生活故事。我家女兒在讀這套書的時候，經常能在裏面找到***鳴，經常和我們的對話就是，"小豌豆是這樣的，我也是這樣的...."
3、小豬唏哩呼嚕
本書是著名兒童文學作家孫幼軍所作，以“小豬唏哩呼嚕”為主人公，語言風格幽默風趣，對孩子們甚少訓教，充滿了理解和愛憐。文筆幽默風趣，我家小朋友看這個故事時經常看得哈哈大笑，而且非常願意分享裏面的故事給我們聽。
4、有故事的漢字系列三本
通過講述漢字背後的故事，引領妳探尋漢字的起源，了解漢字的演變，讓妳徹底弄清漢字的前世今生。
三、根據孩子的興趣選擇章節書
章節書的選擇，可以根據孩子的興趣進行。我家小朋友很喜歡迪斯尼的動畫電影，比如公主系列和小馬寶麗，所以我剛開始給孩子選的都是類似於冰雪奇緣，美女與野獸、小馬寶麗等故事，因為這些故事孩子熟悉，所以在遇到不認識的漢字時也不影響閱讀，孩子會猜測字的意思，也願意去查字典認識新字。所以興趣是最好的老師。
壹年級孩子的閱讀習慣養成是壹個循序漸進的過程，建議以孩子的興趣為主，家長加以引導與，讓孩子越來越愛閱讀。